五年級小數(shù)除法方法總結

五年級小數(shù)除法方法總結在五年級的數(shù)學學習中，小數(shù)除法是一個重要的知識點。小數(shù)除法在日常生活中應用廣泛，如購物時的找零，單位換算等。因此，理解和掌握小數(shù)除法的方法對于五年級的學生來說至關重要。

一、小數(shù)除法的基本概念

小數(shù)除法是除法的一種形式，它涉及到小數(shù)和整數(shù)的運算。其基本概念是將一個數(shù)（被除數(shù)）除以另一個數(shù)（除數(shù)），得到的結果稱為商。在運算過程中，被除數(shù)和除數(shù)都可能是小數(shù)。

二、小數(shù)除法的方法

1、除數(shù)和被除數(shù)：首先需要確定被除數(shù)和除數(shù)，被除數(shù)是被除的數(shù)，而除數(shù)是用來除的數(shù)。

2、計算方法：小數(shù)除法的關鍵是確定商的小數(shù)點位置。在進行除法運算時，需要根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)來確定商的小數(shù)點位置。例如，如果被除數(shù)是2.5，除數(shù)是0.5，那么商應該是2.5÷0.5=5.0。注意，小數(shù)點位置是根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)來確定的。

3、移動小數(shù)點：在進行小數(shù)除法時，有時需要將被除數(shù)或除數(shù)移動小數(shù)點的位置，以使其變?yōu)檎麛?shù)。例如，如果被除數(shù)是0.12，可以將它變?yōu)?2（移動小數(shù)點兩位），然后進行除法運算。這種方法可以使計算變得更容易。

4、整數(shù)部分和小數(shù)部分：在進行小數(shù)除法時，有時會得到整數(shù)部分和小數(shù)部分兩個結果。例如，如果被除數(shù)是9.9，那么整數(shù)部分是9，小數(shù)部分是0.9。在計算時，需要同時考慮整數(shù)部分和小數(shù)部分。

三、小數(shù)除法的注意事項

1、在進行小數(shù)除法時，要注意確保被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)相同。如果不同，需要將被除數(shù)或除數(shù)移動小數(shù)點的位置以使其相等。

2、在計算過程中，要保持足夠的耐心和細心，避免因為粗心而犯錯。

3、在解決實際問題時，如購物找零或單位換算等，需要靈活應用小數(shù)除法，以得到正確的結果。

四、小數(shù)除法的練習方法

1、課本練習：課本上通常會有相應的小數(shù)除法練習題，這些題目是幫助學生掌握基本概念和方法的良好途徑。

2、數(shù)學應用題：通過解決日常生活中的實際問題來練習小數(shù)除法，如購物找零、單位換算等。這不僅可以鍛煉學生的計算能力，還可以幫助他們理解小數(shù)除法在現(xiàn)實生活中的應用。

3、自我檢測：學生可以自己出題自己解答，通過這種方式來檢測自己對小數(shù)除法的掌握程度。

4、小組討論：通過小組討論的方式，學生可以互相學習、互相指導，從而更好地掌握小數(shù)除法。

總的來說，五年級小數(shù)除法的學習需要學生充分理解其基本概念和方法，同時保持耐心和細心，多加練習。通過不斷的學習和努力，相信學生們一定能夠掌握好這個重要的數(shù)學技能。五年級上冊小數(shù)除法解決問題一、求商的近似值

例1：10.5÷0.825，要求保留兩位小數(shù)，應把除數(shù)和被除數(shù)分別乘400，從而轉化為整數(shù)除法來計算。

10、5÷0.825=（10.5×400）÷（0.825×400）=4200÷330=12.72

所以，10.5÷0.825≈12.72

二、連除或先乘后除

例2：一種食品包裝盒的長是1.2分米，寬和高都是1分米。做30個這樣的包裝盒，需要多大面積的紙？

解決這個問題，我們需要先求出一個包裝盒的表面積，再求出30個包裝盒的表面積。

已知一個包裝盒的長為1.2分米，寬為1分米，高為1分米。

首先，我們需要求出這個長方體包裝盒的表面積。

一個長方體包裝盒的表面積=2×（長×寬+長×高+寬×高）

所以，一個長方體包裝盒的表面積=2×（1.2×1+1.2×1+1×1）=2×（1.2+1.2+1）=6平方分米。

接下來，我們需要求出30個這樣的包裝盒所需的紙面積。

30個長方體包裝盒的表面積=30×一個長方體包裝盒的表面積=30×6=180平方分米。

所以，做30個這樣的包裝盒，需要180平方分米的紙。小學五年級英語教學總結本學期，我任教三、四、六三個年級5個班的英語教學工作。在教學過程中，我一向遵從以下幾個理念，進行教學：

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

英語學習的啟蒙階段是十分重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的進取情感，構成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級本事。經(jīng)過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們廣大教師要進取實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學鑒定等方面做到層層推進。

在實踐過程中明確：1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生進取參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中異常強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學資料、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。學生在課上經(jīng)過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒趣味味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；經(jīng)過很多語言材料的輸入，異常是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步構成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。

⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的進取性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還能夠提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，并且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫忙學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，能夠超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊，鼓勵學生參與期望英語風采大賽等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力鑒定和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師應進取實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，鑒定規(guī)律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。對學生的成績和點滴提高適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。異常要注意對學習后進的學生所取得的提高及時給予表揚。

總之，有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程鑒定和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的鑒定三方面入手，自始至終地學生的提高和發(fā)展、教學效益，教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自我的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自我應對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。

四、存在問題

學生的學習興趣是大大提高了，書寫也越來越規(guī)范漂亮，但成績沒有多大的提高。說明學生的單詞量還是不夠，還要加強單詞的書寫和記憶，及對簡短對話的背誦。建立初步的語感，為今后的學習打好基礎，也要大家見到明顯的實效。小學三年級數(shù)學除法練習題一、導入

在我們的日常生活中，分東西、分配任務等場景都涉及到除法。對于小學三年級的學生來說，理解除法的概念和使用方法是非常重要的。通過以下的練習題，學生們可以更好地掌握除法的原理和技巧。

二、除法的基本概念

除法是數(shù)學中的一個基本運算，它表示將一個數(shù)平均分成若干份，每份的大小相同。例如，我們有10個蘋果，要分給5個小朋友，每個小朋友可以得到2個蘋果。在這個例子中，10除以5等于2，這就是除法的基本概念。

三、練習題

1、基礎題

（1）如果有15個糖果，要分給5個小朋友，每個小朋友可以得到多少個糖果？

（2）如果有20個橘子，要分給4個小朋友，每個小朋友可以得到多少個橘子？

（3）如果有18個氣球，要分給6個小朋友，每個小朋友可以得到多少個氣球？

2、進階題

（1）如果有25個巧克力，要分給7個小朋友，每個小朋友可以得到多少個巧克力？

（2）如果有30個玩具車，要分給6個小朋友，每個小朋友可以得到多少個玩具車？

（3）如果有12個紙牌，要分給8個小朋友，每個小朋友可以得到多少張紙牌？

3、拓展題

（1）如果有48個蘋果，要分給9個小朋友，每個小朋友可以得到多少個蘋果？并且如果有一個小朋友不能來，那么他們可以得到多少個蘋果？

（2）如果有36個月餅，要分給12個小朋友，每個小朋友可以得到多少個月餅？并且如果有一個小朋友不能來，那么他們可以得到多少個月餅？

四、答案與解析

對于每一道題目，我們都需要根據(jù)除法的定義來計算。例如，（1）15除以5等于3，所以每個小朋友可以得到3個糖果；（2）20除以4等于5，所以每個小朋友可以得到5個橘子；（3）18除以6等于3，所以每個小朋友可以得到3個氣球。以此類推。

五、結論

通過這些練習題，學生們可以更好地理解除法的概念和應用，并且能夠熟練地使用除法來解決實際問題。這些題目也能夠幫助學生們提高他們的數(shù)學技能和思維能力。五年級下冊科學知識點總結第一單元：沉與浮

1、當物體完全浸入液體中并受到液體的浮力時，物體會向上浮；當物體完全在液體中，沒有受到液體的浮力時，物體會下沉。

2、密度是物質的一種特性，同種物質密度相同，不同種類的物質密度一般不同。

3、改變物體的體積可以改變物體在液體中的沉浮狀態(tài)。

4、一定體積的物體，重量大的物體比較重，在水中容易下沉；重量小的物體比較輕，在水中容易上浮。

第二單元：熱

1、溫度是表示物體冷熱程度的物理量，常用的溫度單位是攝氏度。

2、熱傳遞是改變物體溫度的簡單方法，熱傳遞發(fā)生的條件是物體之間存在溫度差。

3、熱量是熱傳遞過程中轉移的內能，熱量是一個過程量，只有在熱傳遞過程中才能被計算。

4、熱傳遞中，物體吸收熱量，內能增加；放出熱量，內能減少。

第三單元：光與影

1、光是沿直線傳播的，傳播方向是從光源向四面八方傳播的。光直線傳播的應用可解決許多光學問題：可測距離，可量身高，可讀數(shù)，可畫圖等。

2、光直線傳播的應用可歸納為：可解決許多光學問題：、可測距離，、可量身高，、可讀數(shù)，、可畫圖等。

第四單元：地球的運動

1、晝夜交替現(xiàn)象是由于地球自轉產(chǎn)生的。

2、地球自轉的方向是自西向東，周期是一天。地球自轉產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰東升西落和時間差異。

3、地球繞著地軸不停地旋轉叫地球自轉，產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是晝夜交替和時間差異。二年級表內除法應用題今天是大年初一，媽媽告訴我過年年三十、大年初一要去拜年。早上起來我趕快穿好媽媽給我買的新衣服和鞋子，還有我的