公開課《古對今》定稿教案

部編版語文第二冊第六課古對今（第一課時）教學(xué)設(shè)計清流縣城關(guān)小學(xué)嚴月紅教學(xué)目標：1.通過讀對韻歌，認識“圓、嚴”等12個字；會寫“古、李、香”3個字。2.通過漢字溯源法認識“寒、朝、晨、暮、暑”，并串出“冬、冷、凍、涼”帶有兩點水的字。理解“嚴寒、酷暑、和風(fēng)、細雨”等詞語的意思，并能看圖說對子，學(xué)以致用。3.正確、流利地朗讀對韻歌。教學(xué)重點：認識“圓、嚴”等12個字；會寫“李、香”兩個字。教學(xué)難點：理解詞語的意思，讀出兒歌的韻味美，并能看圖說對子，學(xué)以致用。教學(xué)過程：課前活動：游戲。1、游戲：“相反動作對對碰”。游戲規(guī)則是：老師說一個動作，你們就做相反的動作。舉個例子說：老師說舉左手，你們就把右手舉起來。（游戲內(nèi)容：舉左手、抬頭、起立）2、游戲：“相反詞語對對碰”。游戲規(guī)則：老師說左，你們說右。（多——少，天——地、古——今）一、揭題，板書“古、今”：（跟著老師書空，指導(dǎo)寫“古”，師：十個口就是古）你能給這兩個字組一個詞嗎？（古代、今天）讀題二、初讀課文1．自由讀文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍。讀字，聽聲音：師：聽力大比拼（課件出《古對今》韻腳字）方?jīng)鏊枟顜匆?，自由讀小老師帶讀：小老師讀一遍，學(xué)生讀三遍（3）誰聽出這些字在讀音上的秘密了？（4）生：都有韻母ang。（5）小朋友的耳朵可真靈呀！2.讀詞，聽自己的聲音：方圓秋涼雪霜夕陽楊柳花香（1）讀音“雙響炮”，同桌來讀。三、讀對對子，聽聲音：聽力大比拼，挑戰(zhàn)高難度！隨文識字：通過昨晚預(yù)習(xí)，誰會讀這些對子？圓對方嚴寒對酷暑春暖對秋涼晨對暮和風(fēng)對細雨朝霞對夕陽柳對楊過渡：這些對子選自識字6《古對今》，請同學(xué)們打開書本。師：現(xiàn)在老師是大喇叭，小朋友變成錄音機了，老師讀一句，小朋友就錄一句，看誰錄的聲音、速度、節(jié)奏跟老師讀的一模一樣。嘀嘟，開始錄音。師：古對今，圓對方。生：古對今，圓對方。師：嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。生：嚴寒對酷暑，春暖對秋涼?！^渡:誰來播放下，你錄的音。（分小節(jié)讀）1、唱和讀：師：小朋友你們現(xiàn)在成了復(fù)讀機，老師讀一句，你來復(fù)讀大屏幕寫的紅色字。古對今，圓對方。圓對方，圓對方。嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。對秋涼，對秋涼。春暖對秋涼。晨對暮，雪對霜。雪對霜，雪對霜。和風(fēng)對細雨，朝霞對夕陽。對夕陽，對夕陽。朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。柳對楊，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。對花香，對花香。鳥語對花香。2、咱們還可以這樣進行創(chuàng)意美讀：拍著小手讀紅色字。(男女生讀)古對今，圓對方。方方方，方方方。嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。涼涼涼，涼涼涼。晨對暮，雪對霜。霜霜霜，霜霜霜。和風(fēng)對細雨，朝霞對夕陽。陽陽陽，陽陽陽。桃對李，柳對楊。楊楊楊，楊楊楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。香香香，香香香。四、看圖猜對子，理解運用1．課件出示：最強大腦，看圖猜對子畫一個古代的孩子，一個現(xiàn)代的孩子，古代的孩子拿一個卷起來的圓圓的竹簡，坐在圓圓的木凳子上?，F(xiàn)代的孩子坐在四四方方的凳子上，捧著四四方方的書本。畫一個古代的孩子，一個現(xiàn)代的孩子，古代的孩子拿一個卷起來的圓圓的竹簡，坐在圓圓的木凳子上。現(xiàn)代的孩子坐在四四方方的凳子上，捧著四四方方的書本。請根據(jù)圖意，看圖猜對子。（1）生：（）對（），（）對（）。問：為什么這么選？讀“古對今，圓對方”師：（課件出示）把這兩對對子放到句子中，你能讀嗎？古代的山娃坐在圓圓的木凳子上讀竹簡，學(xué)識字。今天的丁丁坐在四四方方的木凳子上讀著《古對今》。最強大腦第二輪：畫雪地，有一個人戴著帽子，還縮得瑟瑟發(fā)抖；另一幅圖畫一個人在烈日下，滿頭大汗。（2）畫雪地，有一個人戴著帽子，還縮得瑟瑟發(fā)抖；另一幅圖畫一個人在烈日下，滿頭大汗。師：（課件出示）問：說出你的理由？（3）相機學(xué)習(xí)“寒”師：從這幅圖，可以看出天氣非常非常冷。（出示寒冬破茅屋圖）老祖先在造“寒”字的時，是這樣畫的（出示：）“宀”是房屋；中間是“亻”和他的腳；人前后左右的“屮”是“草”；下部的兩短橫表示“冰”。蓋著稻草怎能御寒，瞧他冷得直發(fā)抖，這就是古文字的“寒”。后來，漢字逐漸筆畫化了冰天雪地真冷啊——化作寫成兩點類似這樣的字——冬這兩點呢，也有寫在左邊，成部首——兩點水，所以帶有兩點水的字，很多都跟冷的意思有關(guān)，比如——（涼、冷、凍、冰……）還有很多類似的字，大家課外還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。（4）誰能看圖說句子：冬天來了，天氣非常嚴寒，我冷（凍）得。過渡：“暑”就是——熱（看圖學(xué)習(xí)“暑”），被太陽炙烤著已經(jīng)夠熱了，你看還要生火做飯，那就更熱了，這就是——酷暑。過渡：通過上面的圖片，讓我們感受到了季節(jié)特點。下面我們就帶著感受一起來讀讀第一小節(jié)吧。）分兩幅圖：一幅：彩色的云霞，太陽比較亮，從海邊升起分兩幅圖：一幅：彩色的云霞，太陽比較亮，從海邊升起一幅：夕陽掛在山頭上。柳樹輕輕飄起，雨絲細細斜斜地下著。（5）（）對（）師：“和風(fēng)”你覺得那是怎樣的風(fēng)？給你三個選擇：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)，所以和風(fēng)對——細雨那如果狂風(fēng)呢——對暴雨在什么時候可以看到朝霞？這個“朝”就是指什么時間？（早晨）（6）相機認識“朝”師：所以，早晨的太陽——朝陽；早晨的云彩——朝霞。我們一起看書來讀讀這個小節(jié)。（兩手拿書坐端正））出示：“暑、晨、暮、朝”師：你們看，這四個字里啊，有一個字和“朝”的意思是一樣的，哪個小朋友最聰明能一眼發(fā)現(xiàn)它？太棒了！火眼金睛就是你！你們從這四個字中發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：（生）晨對暮，（師）對，一起讀，晨對暮，晨對暮。預(yù)設(shè)2：是呀，它們都有“日”字，“日”表示什么，看來這些字都和太陽有關(guān)系，你還知道哪些字？（明、早、暖）師：這些字真有趣??！一起讀讀——暑，晨，暮，朝（每字兩遍）過渡：通過剛才找對子，我們也了解了一些常見的自然現(xiàn)象，風(fēng)雨陽光，陰晴霜雪，大自然就像一本神奇而美麗的書，只有善于觀察、勤于思考的小朋友才能讀懂它。下面請小朋友們邊讀邊想象這些美麗而神奇的畫面，讓我們一起來讀讀這小節(jié)吧。方法同上看圖猜對子：鶯歌對燕舞，鳥語對花香。積累詞語：鶯歌燕舞，鳥語花香。過渡：多美的畫面呀，鶯歌燕舞，鳥語花香都描繪了春天的美麗景色。讓我們帶著美的享受來一起贊美贊美春天吧。（讀第三小節(jié)）。五．挑戰(zhàn)好聲音，我是最棒朗讀者1.在這首對了歌中，我們了解了季節(jié)的特點，有趣的自然現(xiàn)象，還欣賞了如畫般的美麗景色，讓我們帶上美美的心情美美的來讀一讀吧。2.終極對決，挑戰(zhàn)記憶王。問：古對答：今……多形式多讀兩遍六、指導(dǎo)書寫生字1.最后到了挑戰(zhàn)終極賽——寫字小達人的評選，今天我們來寫“李”“香”2.觀察，這兩個字有什么共同點？（上下結(jié)構(gòu)）重點指導(dǎo)“撇捺”，比動作，演示伸展弧度，像…強調(diào)：一定要寫好這兩個筆畫哦。3.教師示范，4.學(xué)生仿寫。（提示：寫字姿勢）5.講評。七．拓展：推薦課外閱讀《笠翁對韻》、《聲