關(guān)于上學期九年級語文教學計劃教案及反思

教案系列關(guān)于上學期九年級語文教學方案教案及反思關(guān)于上學期九班級語文教學方案

一、教材分析

本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。

二、學情分析

這兩個班的同學思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但同學的學習樂觀性不是很高，少部分同學在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的同學通過老師近兩年的語文自學力量教學的培育，他們有了肯定的自學力量。但是高分比例不是很高。

三、教學目標

1.在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。

2.了解課文中消逝的關(guān)于重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的關(guān)于學問，熟記課文中消逝的生字生詞的音形義。把握和運用學問力量的目標，指導同學理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

3.初步學會在日常生活中能準確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的關(guān)于人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的`心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施

1、依據(jù)同學實際，探尋語文差異。本學期時間緊，任務重，同學語文力量差異大，有必要爭論??現(xiàn)階段同學最缺什么學問與力量，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。

2、細心備課，上好課。時間緊，任務重，必需得向課堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必需明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，未能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手同學自己學習。

3、加強寫作訓練。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀看，多積累。多觀看就是要培育同學常常觀看四周事物的習慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練?？梢罁?jù)自己的作文訓練系列進行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升同學作文的質(zhì)量。

4、做好同學的思想工作。思路準