五年級體育課教案

你知道坐、立、行的正確姿勢嗎?錯誤的坐、立、行的姿勢對身體有那些害處?(教科書提示)你了解生活中那些是姿勢是坐、立、行的正確姿勢?(課外作業(yè)的開拓)2)正確的身體坐、立、行姿勢對身體的害處。3)讓學生練習一下正確的身體姿勢課次：2課型：理論1、教材內(nèi)容1)隊列隊形2)游戲：斗智斗勇1、)利用掛圖，讓學生觀看。2、)教師講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化。3、)講解在現(xiàn)實的生活中有那些的隊列隊形。從而拓寬學生的大腦，讓學生更多的掌握體4、)復習上·節(jié)課所學的課堂常規(guī)。集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看和快點，二人一組，不要著急的句子。5、)留幾分鐘時間，安排一個室內(nèi)游戲斗智斗勇。斗智斗勇游戲：同桌兩個雙于交義抱肩，邊做單腳連續(xù)跳邊用肩五相5、讓學生唱幾塊英語的歌謠?；钴S課堂氣氛。對學生表演，教師進行總結(jié)。體育課堂設計課次：3課題1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小雞教學目標技能目標1、在練習中學會基本隊形的站位情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、學生在走走跑跑的活動中積極參入重難學生的左右方位意識和如何的在體育課中進行走走跑跑每個學生都能知道體育課的隊形口令部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師整隊要求：靜、齊、學生接著教師用生動的語言導入本課的內(nèi)容2教師用語言鼓勵1、學生和教師問好，生在老師的指揮下進行排隊。3、學生認真聽老師的講解。4、學生談體會排隊中學生學會和老師和其他人打招呼的問候二基本隊形的站位組織：☆☆☆數(shù)2、教師和學生一起參加，教師讓有膽識的學生進行現(xiàn)場表演小軍體進行喊隊3、師進行鼓勵語言!1、學生進行活動并學會體育課的基本口語和隊列隊形和報數(shù)的方法2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動體會和成功的喜悅在活動中進行情感的培養(yǎng)讓學生尊重教師和其他人，讓學生認識到只有你注重別人，別人才會尊重你。400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿勢要領學生要分清楚什么是跑什么是走。1、師讓生自己組織(特別小組長帶頭)進行400-500米的走走跑跑2、老師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新3、老師進行側(cè)擊動作的方1、學生在教師側(cè)擊下2、學生在教師的帶動下學會評價并且對好的活動談體會3、學生可以幾個人結(jié)發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力發(fā)揮學生的想象力。讓學生在活動中培養(yǎng)互相團結(jié)合作的精神培養(yǎng)學生的身體技能四活動課玩得開心嗎?有意義嗎?1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松老鷹捉小雞2、談體會3、送器材4、師生再見。輕松的氣氛放松復習鞏固所學動作。場地設計：四列隊形到四路縱隊，再到分四個小組的活動。課后反思學生在這節(jié)課中都說自己的表現(xiàn)是一流的，他們都每人摘取了一顆成功的星星課題1、小學生廣播體操2、各種姿勢的自然走3、游戲：跳躍爭先教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展學生的跳躍能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力難點各種姿勢的自然走部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做各種熱身活動到熱身的目的1、同學們好!很高興又在體育課上與大家見面!2、教師進行語言鼓勵!3、教師和學生一起活動并讓學生談感受。2、學生在老師的帶領下進行模仿3、學生盡情跳盡情的跑3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)對運動語的興趣讓學生積極的參入二小學生廣播體操▲1、伸展運動2、擴胸運動3、側(cè)屈運動4、體轉(zhuǎn)運動5、跳躍運動1、教師先示范教師進行語言鼓勵：4、教師也可以讓學生自己想動作進行練習。學生自己喊自己練習。1、學生仔細觀看教師的示范2、在音樂的伴奏下進行練習3、學生在教師的指導下進行鞏固練習3、學生討論如何去更好的記住動作要領在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的韻律感培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。三各種姿勢的自然走1、兩臂放在同部位的走2、頭頂沙袋不走3、加大擺動的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走自然走教師讓學生以游戲的方式進行各種姿勢的自然走加并且讓學生分組進言1、學生在教師的帶領下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法培養(yǎng)學生的身體技能和了解不同的姿勢的自然走學生在活動中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造了和想象力游戲：跳躍爭先規(guī)則：1、論游戲的方法1、學生在教師的規(guī)定下想并討論游戲的方法發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及競?cè)龕偁幍哪芰λ奈业男∈峙难脚慕M織：????※※※※※※※※※※※※★1、教師進行跟學生-起活動奏下進行放松活動的收獲在輕松的氣氛中進行放松學生充分的放松心情讓學生在樂中學，在活中學。場地設計：課后反思學生體操運動做的不太好，但是在模仿動物的練習的時候?qū)W生的積極性很高，在跳躍爭先的時候?qū)W生的熱情最高。課題教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的重難點轉(zhuǎn)法的要點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一種小鳥的飛行◎各種小鳥的飛行1、上午好，同學們!在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神讓學生能主動的來參加活動二隊列隊形練習左(右)腳掌前部同時用力，向左(右)轉(zhuǎn)體90度，重心落在左(右)表現(xiàn)!進行練習組討論并按討論的形式在活動中讓學生分清左和右腳上，接著，右(左)腳向左(右)腳靠攏。(重點)向左看齊組織：☆☆☆行練習4、教師進行鼓勵性語言進行練習3、學生談活動的體會培養(yǎng)學生的團結(jié)互助，朋友幫朋友的。1、400-500-米走走跑跑2、游戲：套圈行活動2、教師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創(chuàng)新3、老師進行側(cè)擊動作的方1、學生談活動的體會并牢記活動的方法2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力并培養(yǎng)學生的走跑套圈的能力四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)總結(jié)一下這3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松場地設計：課后反思課題教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力難點隊列隊形特別是轉(zhuǎn)法，學生有些分不清楚左和右部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走的內(nèi)容行模仿，在模仿的時候?qū)W生認真聽教師都說了那些動在游戲中培養(yǎng)學生種小動物的行走嗎?你知道他們是怎么走的嗎?教師和學生一起參入活動物際中的觀察和想象進行模仿。的興趣和學生的模仿能力以及學生的想象能力。讓學生積極的參入二隊列隊形向后轉(zhuǎn)：看，學生仔細觀察，模仿練習。論如何的練習才能記的更好。在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認識的了解。三跳躍爭先裁判小組長喊停!判下積極的參加行才會取得更大的勝利。發(fā)展跳的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)學生團結(jié)拼搏的精神三跟我活動組織：????※※※※※※※※※※※※★動總結(jié)一下這節(jié)課所學的內(nèi)容在輕松的氣氛中進行放松場地設計；課后反思學生在跳躍爭先的活動中積極性很高，放松的時候?qū)W生的樂感很好。課題教學目標情感目標2、在活動中發(fā)展學生的團結(jié)合作及參入目標3、學生在活動中積極參入重難上下肢的協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)、學生的表演能力的培養(yǎng)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、你喜歡小動物嗎?你看到小動物如何走的嗎3、教師進行語言鼓勵行模仿?lián)约旱南胂蟊M情的模仿的會更好。今后該如何在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二、游戲：跳過跑繩1、教師讓學生排成一排分4小組進行2、教師先做給學生看。3、教師指揮學生如何進行活動4、教師進行鼓勵性語言組討論下進行活動行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人培養(yǎng)學生的身體技能三效2、教師講解比賽的規(guī)則3、教師讓學生討論游戲的方法和本小組的取勝的秘訣。4、教師進行吶喊助威。游戲的方法和游戲的規(guī)則增加學生之間的相互團結(jié)和集體主義精神三1、放松操：在大海中暢想組織：四列體操隊形本次課表現(xiàn)好的學生進3、下課1、教師在音樂的伴奏下和學生一起用意念進行放松2、教師進行小結(jié)3、讓小組長帶領本組的學生收拾器材下課音樂的節(jié)奏聽教師的語言引導想象大海的一切，進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松培養(yǎng)學生的愛護大自然的熱情。場地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍課題1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認準自己的身體教學目標技能目標1、發(fā)展各種的娛樂活動的耐力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)重難點學生的情緒是否樂觀、在認識自己的身體中學會身體部位的的掌握部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一隊形中的基本的動作的練習練習內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵你真棒!中的認識程度和對術(shù)語的掌握情況在基本的隊列隊形的練習中培養(yǎng)學生對體育的興趣讓學生積極的參入二皮筋等選擇性活動練習2、學生分組進行表演組織：練習2、教師和學生一起參加3、讓學生分組進行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣4、教師進行鼓勵性語言分組進行選擇性的活動的動作有什么更好的玩法行分組練習行游戲性活動在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力在活動中培養(yǎng)學生的特長培養(yǎng)學生的發(fā)明創(chuàng)造的能力三認準自己的身體眼睛：1、教師出示掛圖2、教師說學生指你說我指1、學生看圖學會身體部位2、學生認真聽教師說，自己指出身體的那些部位。說我指的活動4、學生進行評價培養(yǎng)學生對自己身清身體各部位的名四跟我活動組織：????※※※※★生一起進行活動學生在音樂的伴奏下同教師一起放松談談本節(jié)課的收獲和自己的體會在輕松的氣氛中進行放松復習所學動作。子等場地設計：課后反思學生興趣較高，參與意識和競爭意識都較強，要加強身體素質(zhì)的提高。學生對身體的術(shù)語了解的很好，基本上能掌握。課題1、隊列隊形2、模仿操教學目標技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的重難點跑的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成 '種小動物的行走2、隊列隊形練習(基本的隊列隊形術(shù)語)、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容活動樂的伴奏下進行模仿在游戲中培養(yǎng)學生的興趣各種小動物的行走的說：青蛙、狼、兔子、老虎隊形的基本用法讓學生積極的參入二各種姿勢起動的自然跑體的配合跑游戲并學習各種姿勢的自然跑的起動方式并不是的讓學生再試一試解了解什么樣的姿勢起動的自然跑對各種的跑有好行游戲性活動學生初步掌握起動的自然跑的各種姿勢都在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生的身體技能三游戲小青蛙跳荷葉蛙跳荷葉的游戲組討論的結(jié)果再進行比進行游戲法發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神四跟我活動組織：????※※※★要求：動作優(yōu)美、輕松活動在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難點自然站立式起跑的教學難點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一身操2、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操開各個關(guān)節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊哪組最好?在這里讓學生自己多說這句英語的句子。會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結(jié)果同大家分享3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好?培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球比賽1)“8”字運球接力2)曲線運球接力3)改變運球方式教師問你行嗎?比賽的方法進行讓學生進行自創(chuàng)游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比較協(xié)調(diào)，能夠控制球2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力我的小手拍一拍1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣四組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：2、教師進行小結(jié)讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下課2、學生談體會3、學生送器材場地設計：課后反思教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂教學中要強化訓練。課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情1、兩臂放在不同部位在活動中進行培養(yǎng)學二用前腳掌走下20厘米高的物體的體會是如何的動的方法看看多有那些的方法進行教師在一側(cè)為學生鼓掌加3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行兩管放在不同部位用☆3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：爬行比快上進行爬行比賽看看加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好2、教師先讓學生進行討論3、教師做裁判1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝發(fā)揮學生的靈活機動的能力四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課體育課堂設計課次：12課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、教師帶領學生進行3、組織：四列體操隊形活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵入2、學生進行熱身活動造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術(shù)語有進一步的認識。培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字?4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：斗智斗勇規(guī)則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。加1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好?4、如果那個同學出現(xiàn)狀況就問你怎么了?賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了?能力培養(yǎng)機智、勇敢、1、放松操：在輕松的氣氛中進行放四跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材松讓學生體會活動的樂趣場地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中完成本節(jié)課的教學任務。課題1、模仿操2、自然加速跑教學目標情感目標1、、在游戲中發(fā)展學生尊重他人的精神參入目標2、學生在活動中積極參入身體健康3、隨集體完成隊列操練教學重難點學生的情感培養(yǎng)和學生的奔跑能力，讓學生體會由慢到快、均勻加速的感覺，提高跑的興趣，學生的情感培養(yǎng)和學生的奔跑能力。對學生身體狀態(tài)和動作的節(jié)奏感的培養(yǎng)，發(fā)展和激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成小動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師不斷啟發(fā)學生充分想象和表現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。3、教師進行語言鼓勵下在音樂的伴奏下學生根據(jù)自己平時的觀察進行模仿喜悅在游戲中培養(yǎng)學生的運動興趣，并激發(fā)學生創(chuàng)新表現(xiàn)的意識和欲望。活躍課堂氣氛。能與同伴進行友好的合作及情感的交流。在練習中善于創(chuàng)造與想像，顯示出對音樂的感受能力和動作的表現(xiàn)能力。隊列隊形練習1、教師出示掛圖讓學生二組織：根據(jù)不同的隊列按不同的隊形進行活動1、蛇形行進2、教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言解并進行討論2、學生在教師的參入下進行活動在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力自然加速跑1、先原地的練習由慢到2、學生在教師的語言的3、學生進行比賽的形式進行活動左右擺動跑、低頭跑、1、教師先講清楚加速跑2、教師可按口令或信號讓學生按自然均勻加速的節(jié)奏做由慢到快的原地跑步練習，體會均勻加3、教師運用形象化的語言讓學生去體會由慢到我跑得真快呀”1、學生認真聽教師的2、在教師的指揮下學生進行原地的節(jié)奏感學生聽教師的語言進行由慢到快的速度練發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑發(fā)展學生的靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)促進學生四1、放松操：海鷗海鷗我們的朋友2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計課后反思組織合理，密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的課題1、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力參入目標3、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情重難點自然站立式起跑的教學難點部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一身操2、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的活動1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操開各個關(guān)節(jié)可以讓學生自己出來進行指揮，發(fā)揮學生的潛力。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術(shù)語培養(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法2、教師為學生吶喊哪組最好?在這里讓學生自己多說這句英語的句子。會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結(jié)果同大家分享讓學生進行才藝展示，這3、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力學習哪組最好?培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球比賽1)“8”字運球接力2)曲線運球接力3)改變運球方式1、教師讓學生進行照游教師問你行嗎?2、教師對本節(jié)課的運球比賽的方法進行讓學生同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比2、學生談體會發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力四1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形要求：動作優(yōu)美、輕松2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會2、教師進行小結(jié)讓學生暢所欲言的進行評價3、讓學生收拾器材下課2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課堂課后反思課題1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快教學目標技能目標1、發(fā)展學生的彈跳能力參入目標游戲目標2、進行俯臥狀態(tài)下的爬行活動，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高上肢力量和平衡能力。情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、組織：四列體操隊形活動本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二1、兩臂放在不同部位用前腳掌走下20厘米高的物體組織：的體會是如何的1、教師讓學生進行討論活動的方法看看多有那些的方法進行2、學生進行前腳掌的走，教師在一側(cè)為學生鼓掌加油。練習4、教師讓學生再試一次。5、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行兩臂放在不同部位用前腳掌走。和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。4、學生談活動的體會在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能游戲：爬行比快1、教師讓學生進行游戲教、學生認真聽教師的比發(fā)揮學生的靈活機動三組織：分兩組男同學-上進行爬行比賽看看那一組爬的快加師看看哪組做的最好3、教師做裁判賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。的能力四1、放松操；跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣場地設計：課后反思組織合理。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的傾向，今后的課課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇教學目標技能目標1、發(fā)展學生的奔跑的能力參入目標參入目標2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能力。難點體會用力技巧部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做進行熱身操2、教師帶領學生進行3、組織：四列體操隊形1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生認真聽教師的導入2、學生進行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性定位操在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣在隊列隊形中讓學生對體育術(shù)語有進一步的認識?；顒优囵B(yǎng)學生積極的參入熱情二自然站立式起跑組織：四列橫隊在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語要求：采用游戲的方法進行活動比賽1、教師讓學生進行討論活動的方法那種姿勢的站立式起跑起2、學生比賽教師進行助威3、教師讓學生再試一次。4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫后才可以進行跑教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字?在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：斗智斗勇規(guī)則：1、不得用頭撞要求：每個人都積極參加2、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好?2、教師先讓學生進行討論3、教師做裁判就問你怎么了?1、學生認真聽教師的比賽的規(guī)則在給定的范圍進行游戲2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了?能力培養(yǎng)機智、勇敢、四1、放松操：跳一跳組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動2、學生談體會3、教師選小組長對領大家去送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生在愉快的氛圍中課題1、隊列隊形2、游戲認準自己的身體3、游戲：運球接力教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入認準自己的身體特別是身體各部分的單詞技能目標2、發(fā)展學生的能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力及勇于克服困難的精神教學重難點立定跳遠方法和怎樣全身用力的方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種熱身活動達到熱身的目的3、隊列隊形的練習基本隊形的體育術(shù)語1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵、學生在老師的帶領下進行模仿跑在活動中讓學生鞏固動物的名字的單詞3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生對體育課的興趣讓學生積極的參入在活動中讓學生鞏固動物和體育的二游戲：認準自己的身體腿；腳：式進行認準自己的身體的動作2、教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的引導行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會并牢記活動的方法在活動中進行情感的培養(yǎng)和積極思考的能力培養(yǎng)學生的身體技能三游戲：運球接力組織：規(guī)則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球6、教師表揚積極探索者。動作2、學生在基本掌握運球技術(shù)上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的方法3、學生在教師做裁判的規(guī)則的約束下進行發(fā)揮學生的創(chuàng)新能同伴合作意識的精活動悅。四我的小手拍呀拍組織：????※※※※※※※※※※※※★2、小結(jié)；行跟學生一起活動進行放松活動對表現(xiàn)好的學生進行鼓勵和表揚。學生一同收拾器材下課下在音樂的伴奏下進行放松活動候進行談體會到器材室送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學內(nèi)容。場地設計：課后反思圍中完成本節(jié)課的教學任務。課題教學目標技能目標1、發(fā)展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的教學重難點跑動中上下肢的協(xié)調(diào)全身協(xié)調(diào)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成+小鳥的飛行◎要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行課的內(nèi)容活動學生根據(jù)平時自己的觀察和想象進行模仿的語言的引導下學生盡情的模仿的感受。在游戲中培養(yǎng)學生的興趣及讓學生積極的參入的精神二自然加速跑要求：學生體會上下肢的配合1、教師讓學生用游戲的方法進行奔跑的游戲并討論如何去取得最后的勝利，教師和學生一起參加3、教師進行鼓勵性語言、學生分組討論并按討論的形式進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、活動的學生在奔跑，其他的自己組的隊員進在活動中培養(yǎng)學生的愛護他人的精神培養(yǎng)學生的身體技能游戲；雙腳跳上跳小20厘米高的物體彈跳的能力的鍛煉1、教師讓學生進行自創(chuàng)游戲2、模仿小兔子的跳動進行本節(jié)課的任務3、教師充分放手讓學生進行活動，讓他們對自己有信心5、進行語言鼓勵、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲，小組長負責本組的一切活動，及時向教師反映。教師負責2、學生對次活動的感覺是如何的并及時發(fā)表自發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力鍛煉學生的彈跳的能力。讓學生自己當自己的主人，在本個環(huán)節(jié)中讓學生充當小組長。發(fā)揮學生的主人四1、放松操：小鳥快快飛組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、下課：1、在音樂的伴奏下教師飛的放松活動2、教師讓學生進行想像的進行小鳥飛的動作3、教師進行小結(jié)讓學生體會本節(jié)課是否高興還是很高興3、讓學生收拾器材下課會會1、先聽教師是如何講解放松的活動2、在音樂的伴奏下學生同教師一起進行放松活動3、學生談對本節(jié)課的體在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學課后反思強度適宜。密度合適。教師及時提出問題學生在討論中完成教學任務。但美中不足的是學生的課堂紀律松散，個別學生有自己活動的課題1、模仿操2、各種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈教學目標參入目標1、學生在活動中積極參入技能目標2、發(fā)展跑的能力及靈敏、反應協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力重難點跳的能力及方法培育學生的情感，學生之間的相互團結(jié)精神部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領學生做各種小動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵、學生在老師的帶領下邊聽音樂邊進行模仿2、學生根據(jù)自己的了解和在生活中的所見在音樂的伴奏下盡情的模仿3、學生談自己對動物的愛好和自己喜歡的小動物的喜好在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二各種方式的迎面接力：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，各頭持棒站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊規(guī)則2、教師和學生一起參加[規(guī)則]接棒時不得越出限制接，掉棒時由本人拾起3、教師進行鼓勵性語言1、學生認真聽教師的下進行討論活動2、學生在教師的參入下在小組長的帶動下大家一起齊心合力的把游戲活動爭取到勝利。3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)和教師與同學之間的比賽意識培養(yǎng)學生的身體技能游戲：搶占圈進間的徒手操，教師發(fā)出占去各占一個圓圈，未搶到圈1、教師進行講解，學生進行2、教師講解規(guī)則：1)、不許兩個人占一個圓圈，2)兩只腳先踏進圈者，算占領。3、教師讓學生進行討論活動1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規(guī)則2、學生分組討論游戲的方法。3、學生在教師的參入下共同的去做發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神在活動中學會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。并發(fā)出搶圈的口令，統(tǒng)計失敗的人數(shù).的方法4、學生在活動后談自己的體會和感受四跟我活動組織：????※※※※※※※※※※※※★行放松舞蹈的活動嗎?是不是自己感覺到很成功。所失。生進行放松活動小組一起去送器材在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學的內(nèi)容器材：圈若干個、接力棒幾支場地設計：課后反思在搶占圈的游戲中部分同學沒有遵守規(guī)則，要注意培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為課題教學目標重難上下肢的協(xié)調(diào)全身協(xié)調(diào)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走的內(nèi)容動發(fā)或者用不同的方法進行激發(fā)。教師進行語言鼓勵進行模仿教師也可以采用小動物頭飾的方法激發(fā)學生的練習熱情。方式來激發(fā)學生的內(nèi)部在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入潛能。學生盡情的模仿3、學生談體會二當聽到“預備”時，站在起跑線后，兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲，聽到“跑”的信號后，迅速向前跑出。要求：學生體會上下機體的配合勢的起跑的活動活動3、教師進行鼓勵性語言1、學生在教師的幫助下進行活動2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人培養(yǎng)學生奔跑的身體技能和對英語的三各種方式的單雙腳跳雙腳跳單腳跳要求：體會單雙腳的區(qū)別是什么,自己嘗試發(fā)明新什么是雙腳的跳的學生進行表揚1、學生認真聽教師的講解。2、學生在聽到講解的同生進行模仿的時候說著雙腳跳單腳跳3、學生討論如何才能跳培養(yǎng)學生的認真思考問題的能力和開發(fā)學生的創(chuàng)新的思維。讓學生熟悉雙腳跳、單腳跳四2、對2-3米高的目標投準活動1、學生認真看分組討論2、學生在活動的結(jié)束時發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神三1、放松操：在大海中暢想組織：◎◎◎☆2、小結(jié)：3、下課：奏下同學生一起活動況進行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的失誤和收獲的東西。3、讓學生收拾器材下課、學生進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思課次：20課題1各種方式的攀登和爬越2、游戲運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展跑的能力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)重難點模仿的隊動物是否對學生的情緒是否樂觀部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行模仿學生可以根據(jù)自己的想象和平時的觀2、學生在音樂的伴奏下和教師的語言的啟發(fā)下進行模仿3、學生在活動后談自己在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二引導學生模仿動物的行走“你看見什么小動物行走”“你能模仿出來嗎?”學生分組進行表演模仿各種動物的爬行1、教師讓學生進行現(xiàn)象動物的行走2、教師和學生一起參加3、讓學生分組進行討論表演的方法4、教師用鼓勵性語言進行評價。1、學生按自己在生活中的所見現(xiàn)象進行模仿2、學生分組討論各自的角色并進行分組表演3、學生在教師的參入下進行游戲性活動4、學生談活動的體會在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)學生的表演天分三各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動要求；學生安全第一的原則盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言進行游戲2、生在教師的幫助下進行游戲性活動3、學談論自己喜歡的活動的好處培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性四游戲：運球接力ball組織：1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球1、先完成教師的規(guī)定動作2、學生在基本掌握運球技術(shù)上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、竟爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。始。方法悅。學習運球的動作，培養(yǎng)控球能力。五跟我活動組織：????※※※※★活動談自己的看法和今后如在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思從本課練習看同學能夠團結(jié)友愛，互邦互學，合作精神較好。學課題教學目標技能目標3、發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等重難點練習隊列隊形的基本方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一入課堂內(nèi)容組織四列體操隊形要求：精力集中精神抖擻靜、齊入本節(jié)課的內(nèi)容相應的動作以讓小組長帶頭進行體在熱身操中培養(yǎng)學生的運動興趣二30米快速跑跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發(fā)揮最高速重點：由慢到快、均勻加速快跑、慢跑1、教師出示掛圖讓學生進行理解2、教師和學生一起參加可以采用游戲的方式進行活動，這樣學生的情緒會3、教師進行鼓勵性語言并進行討論進行活動進行點的理解在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力三游戲各種方式的滾動規(guī)則：1、在規(guī)定的范圍內(nèi)進行2、可以分組進行也可以集體進行1、教師讓學生在圖形中進行自創(chuàng)活動2、教師進行評價3、教師參入到學生中去與學生一起進行活動、學生在教師給定的范圍進行自創(chuàng)游戲滾動的游戲3、學生談允許的成功喜悅發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力四游戲：巧過攔截區(qū)阻擊手追拍通過攔截區(qū)的路隊齊步走1、教師講解比賽的方法和規(guī)則攔截區(qū)，從兩側(cè)繞過算失2、阻擊手不得出攔截區(qū)拍人，也不得推、拉人。犯3、教師最后進行總結(jié)和評戲的方法和規(guī)則。并分析如何在比賽的過程中取得很大的勝利得很大的勝利法會比較好進行奔跑、追拍、移動、跳躍等活動，發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳四1、放松操：在圖形中進行放松活動組織：成一路縱隊2、小結(jié)：3、布置作業(yè)1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受課后反思從巧過攔截區(qū)練習看，同學的反應能力還不夠好，以后教學要加強這方面的練習。而學生在各種方式的滾動中的表現(xiàn)比較好。教課次：22課型：綜合課課題1、立定跳遠2、對2-3米高的目標投準3、游戲：斗智斗勇教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力情感目標3、體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能重難點在活動中發(fā)展學生適應陌生環(huán)境的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一本節(jié)課的內(nèi)容2、進行定位操組織：四列體操隊形、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵1、學生在老師的帶領下進行活動自己想動作然后帶領大家進行定位操會更好2、學生談體會在活動中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大二立定跳遠兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，1、教師2、教師和學生一起參加教學重點：兩腳用力蹬地3、教師進行鼓勵性語言2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及增加同學們之間的相互三2、對2-3米高的目標投準1、教師進行演示學生進行活動教師在此處應該恰當?shù)膽靡恍┯螒虻姆椒ㄟM行活動，增加學生的練習2、教師讓學生進行討論3、進行評價2、學生在活動的結(jié)束時發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神四游戲：斗智斗勇雙方兩手交叉抱肩，邊做單腳連續(xù)跳，邊一用1、教師講解比賽的方法和規(guī)則規(guī)則：1不得用頭撞人或1、學生認真聽教師的游如何在比賽的過程中取肩互相沖撞。雙腳落地或退出圈外者為負，勝者得一分，全隊做完后以得分多的隊為勝。評價。得很大的勝利看看那一組的學生的方法會比較好協(xié)調(diào)能力。五跟我活動組織：????※※※※★活動在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思學生的立定跳遠的姿勢特別是一年級的學生大多數(shù)還是沒有掌握好要領，今后應該在技術(shù)上下苦功。體育課堂設計課次：23課型：綜合課課題教學目標情感目標2、在活動中發(fā)展學生們相互幫助的重難點跑時上下肢用力順序立定跳遠時蹬地用力的方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成—熱身操四列體操隊形動內(nèi)容語言在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情各種方式的單雙腳跳么是雙腳的跳講解。培養(yǎng)學生的認真思考問題的能力和開發(fā)學二雙腳跳、單腳跳2、教師指導學生進行練習學生進行表揚候說著雙腳跳單腳跳3、學生討論如何才能的方法都有什么的樣讓學生熟悉雙腳跳單腳跳三立定跳遠采用袋鼠跳大溝的游戲進行活動組織：分四組進行活動要求：跳的高遠法2、教師參入活動之中3、教師進行定性評價1、學生討論游戲的方法并進行活動2、學生發(fā)表意見并討論誰的方法好發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力四游戲：搶占圈2、教師講解規(guī)則：1)、不許兩個人占一個圓圈，2)兩只腳先踏進圈者，算占領。的方法1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規(guī)則2、學生分組討論游戲的方法。3、學生在教師的參入下共同的去做4、學生在活動后談自已的體會和感受發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神在活動中學會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。五1、放松操：我的小手拍一拍組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思學生很喜歡這樣的游戲活動但是動作又不太標準，我采用了生幫生的方法進行，只有這樣才能提高課題1、模仿動物爬行2、30米加速跑3、跳過跑繩教學目標參入目標1、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力，體驗個人與集體的關(guān)技能目標3、發(fā)展下肢力量彈跳力，以及身體靈巧、協(xié)調(diào)性，提高控制身體的能重難點體會相互幫助精神部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一熱身操模仿小動物的爬行要求：學生進行全身的熱身活動課的內(nèi)容3、教師及時進行表揚入行熱身活動3、學生可以自己進行創(chuàng)造性的模仿動物的爬行在動物的爬行的熱身操中培養(yǎng)學生的興趣及參加活動的積極性二30米加速跑跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發(fā)揮最高速度。當加速到最快速度時，放大步幅減慢重點：由慢到快、均勻動的方法，采用游戲的方法進行，再讓學生進行討論活動的方法2、教師講解游戲的規(guī)則3、教師為學生吶喊助威4、教師進行鼓勵性語言1、學生討論活動方法并討論如何能取勝如何才能跑的更快，2、學生按討論的方法進行活動3、學生談活動的體會快速擺臂、步幅大、步頻快是加速跑的最關(guān)鍵在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題解決問題的能力三跳過跑繩后，第一人留在排尾，第二人持繩跑回排頭與要求：每個人都積極參加作跳躍過繩(雙腳同時起跳、落地)2讓學生進行游戲，學生分組討論分組方式，在教師的允許下進行活動3、教師參入活動中自己4、教師讓學生談自己的感受2在教師給定的范圍進行游戲，也可以在自己選定的范圍內(nèi)進行活動3、學生再分組討論游戲的方法在老師的帶動下進行活動4、學生在活動結(jié)束時候談本節(jié)課自己對跳繩的體會發(fā)揮學生的靈活機動的能力和友好團結(jié)的精神進行雙腳跳躍活動，發(fā)展下肢力量和彈跳力，以及身體靈巧、協(xié)調(diào)性，提高控制身體的能力。培養(yǎng)與同伴和集體合作，共同完成跳躍移動障礙的任務，體驗個人和1、放松操：跳一跳、拍一拍在輕松的氣氛中進四組織：手拉手圍成一圈生的反應情況，及時發(fā)3、下課：活動讓學生進行活動2、教師進行小結(jié)該表揚的及時表揚。3、讓學生收拾器材下課放松活動2、學生談體會談談本節(jié)課的收獲。及今后應改正的缺點。3、學生送器材行放松讓學生體會活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思課次：25課型：綜合課課題各種姿勢的攀登和爬越2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：爬行比快教標參入目標：1、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標：2、在活動中發(fā)展學生的相互幫助的能力技能目標：3、促進身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官的發(fā)育和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)培養(yǎng)勇敢果斷、堅忍不拔，克服困難的意志品重難點體會相互幫助精神投擲沙包的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一熱身操2、組織：四列體操隊形>要求：學生進行全身的熱身活動、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師及時進行表揚1、學生認真聽教師的導入并認真聽研測的標準2、學生進行熱身活動在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣及參加活動的積極性各種方式的攀爬1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的1、生據(jù)自己喜歡的活培養(yǎng)學生的爬越的二生在自己喜歡的游戲中進行活動要求；學生安全第一的原則盡情的玩?；顒舆M行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言動進行游戲2、生在教師的幫助下進行游戲性活動3、學談論自己喜歡的活動的好處能力增加學生的靈巧性三游戲：老鷹捉小雞組織：分兩組進行行做游戲要求：每個人都積極參加1、教師讓學生進行游戲2、教師讓學生自己當帶頭人1、學生在教師給定的范圍進行游戲2、學生自己做自己的主人學生可以進行討論如何才能做的更好發(fā)揮學生的靈活機動的能力及自己做主的能力四1、放松操：左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳躍放松活動組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師指導學生并跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)教師對表現(xiàn)好的加于鼓勵和用實物進行表揚。3、讓學生收拾器材下課1、學生與老師一起進行放松活動2、學生談體會學生對自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)加以評價。3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思在攀爬的活動中教師應該做到讓學生注意身體的安全，應該在器械下面準備一些柔軟的東西。課次：26課型：綜合課課題1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、套圈教學目標參入目標：1、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標：2、在活動中發(fā)展學生的相互幫助的能力技能目標：3、通過研測進行評價學生的跳躍能力重難點體會相互幫助精神跳躍的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做進行定位操2、組織：四列體操隊形活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師及時進行表揚2、學生進行熱身活動在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣及參加活動的積極性二各種方式的迎面接力1、教師讓學生在相距30行接力游戲2、師和生一起參加3、師進行鼓勵語言[規(guī)則]接棒時不得越本人拾起進行各種姿勢的迎面接力跑活動進行游戲性活動3、生談活動體會在活動中進行情感的培養(yǎng)并且學生的團隊精神很好各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言進行游戲行游戲性活動動的好處培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性三游戲：套圈組織：分兩組進行要求：每個人都積極參加1、教師讓學生先進行討論然后進行游戲2、教師讓學生自己組織自己練習3、教師進行語言鼓勵圍進行游人體會看如何才能更好的完成任務發(fā)揮學生的靈活機動的能力及自己做主的能力四1、放松操：放松活動：用意念現(xiàn)象大灘組織：四列體操隊形1、教師指導學生并跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課放松活動2、學生談體會在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞2、小結(jié)：3、下課：3、學生送器材場地設計：課后反思接力活動學生的熱情很高，就是學生的自制能力很差，教師應該進行一定程度的幫助。課題1、模仿動物爬行2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈教學目標參入目標：1、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標：2、在活動中發(fā)展學生的相互幫助的能力技能目標：3、通過研測進行評價學生的柔韌、協(xié)調(diào)、反應能力重難點體會相互幫助精神增加學生的柔軟、協(xié)調(diào)的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成 1、教師帶領學生做進行熱身操成一條直線進行活動2、組織：四列體操隊形要求：學生進行全身的熱身活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師及時進行表揚標準在活動中學生可以根據(jù)自己的實際來做各種各樣的姿勢動作來活動身體的各個關(guān)節(jié)。在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣及參加活動的積極性二模仿動物爬行1、教師放音樂讓學生在音樂的伴奏下進行模仿2、教師和學生一起模仿3、教師為學生吶喊助威行模仿在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題解決問題的能力模仿動物形象的簡單舞蹈動作5、教師進行講評行模仿看誰模仿的像3、學生自己總結(jié)動物爬行規(guī)律流自己的成功和失敗培養(yǎng)學生想象能力、模仿能力和表演的能三游戲：:套圈組織：分兩組進行一組進要求：每個人都積極參加1、教師讓學生分組討論游戲的方法2、學生根據(jù)自己的討論進行游戲2、教師讓學生自己當帶頭人1、學生分組進行游戲2、學生自己做自己的主人3、讓學生體會成功的喜悅發(fā)揮學生的靈活機動的能力及自己做主的能力四1、放松操：活動四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課：1、教師指導學生并跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生與老師一起進行放松活動2、學生談體會3、學生送器材在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣☆課后反思在整節(jié)課中學生的熱情很高漲充分體現(xiàn)了學生是自己的主人的地位。組織的也很好，本節(jié)課題1、持輕物擲遠2、各種迎面接力3、游戲：跳躍爭先教學目標參入目標：1、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情情感目標：2、在活動中發(fā)展學生的相互幫助的能力技能目標：3、在活動中培養(yǎng)學生的奔跑、跳躍能力重難體會相互幫助精神\奔跑的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師帶領做小鳥飛(成一條直線)活動2、組織：一路縱隊身活動1、教師用生動的語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師帶領學生做動作3、教師及時表揚表演好的學生導入并認真行小鳥飛的熱身活動在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣及參加活動的積極性二持輕物擲遠4、教師進行鼓勵性語言5、5、教師進行講評進行測評3、學生聽教師講解在活動中進行培養(yǎng)學生的思考問題解決問題的能力培養(yǎng)學生的競爭能力各種方式的迎面接力1、教師讓學生在相距30米，面對面成縱隊站立進行接力游戲2、師和生一起參加3、師進行鼓勵語言[規(guī)則]接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起面接力跑活動下進行游戲性活動3、生談活動體會在活動中進行情感的培養(yǎng)并且學生的團隊精神很好三游戲：跳躍爭先組織：要求：每個人都積極參加1、教師講解游戲的方法和游戲的規(guī)則2、在教師的指導下讓學生進行游戲3、教師讓學生自己當帶頭人3、教師鼓勵如何才能取得勝利3、學生總結(jié)經(jīng)驗發(fā)揮學生的靈活機動的能力及自己做主的能力我的小手拍呀拍1、教師指導學生并跟學生起活動在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會四組織：四列體操隊形2、小結(jié)：3、下課，2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課行放松活動2、學生談體會3、學生送器材活動的樂趣總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思學生在本節(jié)課中我充分調(diào)動學生的積極性，使學生能在愉快的氣氛中完成自己所要學的東西。課次：29課型：綜合課課題1、各種方式的攀登和爬越2、各種方式的迎面接力3、搶占圈教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生適應陌生環(huán)境的能力重難點在活動中發(fā)展學生適應陌生環(huán)境的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師用語言進行導入本節(jié)課的內(nèi)容2、進行定位操組織：四列體操隊形要求：精力集中集合快、靜、齊1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動基本操3、教師進行語言鼓勵下進行活動2、學生談體會在活動中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大二各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言動進行游戲進行游戲性活動培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性各種方式的迎面接力將學生分成人數(shù)相等的兩1、教師讓學生在相距30米，面對面成縱隊站立進行接力在活動中進行情游戲[規(guī)則]接棒時不得越出限拋接，掉棒時由本人拾起下進行各種姿勢的迎面接力跑活動下進行游戲性活動感的培養(yǎng)并且學生的團隊精神很好游戲：搶占圈2、教師講解規(guī)則：1)、不許兩個人占一個圓圈，2)兩只腳先踏進圈者，算占領。的方法則下共同的去做發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神在活動中學會一些簡單的自己創(chuàng)造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。四跟我活動組織：????※※※※在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思活動中，有個別的學生表現(xiàn)的不太認真。總的本節(jié)課還是比較好的，成功的一節(jié)課。體育課堂設計課次：30課型：綜合課課題教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調(diào)時空感知情感目標3、在游戲中發(fā)展學生相互幫助的重難點在活動中發(fā)展學生相互幫助的能力發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)性、靈活性和時空感知能力。部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成、學生在老師的帶領節(jié)課的內(nèi)容2、進行定位操組織：四列體操隊形要求：精力集中集合快、靜、齊的內(nèi)容動3、教師進行語言鼓勵下進行活動2、學生談體會學生還可以進行徒手操的自行編制。在活動中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大二各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動要求：學生安全第一的原則盡情的玩耍的活動進行游戲督3、教師進行鼓勵性語言動進行游戲進行游戲性活動活動的好處培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性三各種方式的迎面接力將學生分成人數(shù)相等的兩組排頭持棒站在起跑線后。教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另1、教師讓學生在相距30米，面對面成縱隊站立進行接力游戲2、師和生一起參加3、師進行鼓勵語言[規(guī)則]接棒時不得越出面接力跑活動下進行游戲性活動3、生談活動體會在活動中進行情感的培養(yǎng)并且學生的團隊精神很好四則外界干擾或球觸自然物體2、教師和學生一起參加3、進行鼓勵么方法會取得最終的體驗球性，學習拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)性、靈活性和時空感知能力。感覺拍球比賽的快樂。培養(yǎng)學習小籃球的興趣。五1、放松操：拉西跳躍組織：四列體操隊2、小結(jié)：是否認真3、下課：動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學內(nèi)容場地設計：課后反思課題教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中難點在活動中發(fā)展學生的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一組織：體操隊形要求：精力集中內(nèi)容下進行活動學生可以自己推薦自在活動中培養(yǎng)學極參入的激情達到最大二各種方式的迎面接力將學生分成人數(shù)相等的兩排頭持棒站在起跑線后。教然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優(yōu)勝。[規(guī)則]接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起下進行游戲性活動在活動中進行情感的培養(yǎng)并且學生的團隊精神很好三運球接力：動也進行鼓勵。法發(fā)揮生的創(chuàng)新團結(jié)的精神，和互題大家解決的觀念四2、組織：????※※※※★學習跟我活動在輕松愉快的氣氛放松并談感受鞏固學習跟我活動場地設計課后反思學生在運球接力的時候有個別的學生愛好活動，有點不遵守紀律。但要進行側(cè)面的糾正。課題1、各種方式的攀爬2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：套圈教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力情感目標3、在游戲中發(fā)展學生創(chuàng)新的能力、和集體的榮譽重難在活動中發(fā)展學的創(chuàng)新能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、同學們上午好!2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作要求：模仿的生動有趣1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容3、教師用生動的語言進行引導出說模仿的小動物的形態(tài)。3、評價1、學生在老師的帶領下進行活動2、在音樂的伴奏下，學生進行模仿學生并且說出動物的名字。2、學生談體會在活動中培養(yǎng)學生對體育課的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大二各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言1、學生據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、學生在教師的幫助下進行游戲性活動3、學談論自己喜歡的活的去進行尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的一些攀爬活動。在活動中進行情感的培養(yǎng)及增加同學們之間的相互幫助相互關(guān)心培養(yǎng)學生的安全意識和發(fā)現(xiàn)生活美的能力。三游戲：套圈讓學生進行不定距離的套圈。2、教師讓學生討論如何去套圈會成功。3、教師和學生一起進行游戲的玩法的討論和實4、教師進行鼓勵性的語言如非常棒!1、學生在教師給定的范圍內(nèi)，進行練習2、學生討論該如何去玩，會更能3、和教師一起參加學生的團結(jié)合作的三1、放松操：同伴之間相互放松走一條直線組織：※O※O(2、小結(jié)：是否認真上課1、教師進行跟學生一起活動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受場地設計：課后反思課題1、各種姿勢起動的自然跑2、各種方式的單雙腳跳3、對2-3米高的目標投準教學目標情感目標1、在活動中培養(yǎng)學生的團結(jié)合作，尊重他人的作參入目標2、學生在活動中積極參入重難上下肢的協(xié)調(diào)全身協(xié)調(diào)部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成1、教師帶領學生做各種小動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走的內(nèi)容動2、學生在老師的帶領下進行模仿教師也可以采用小動物頭飾的方法激發(fā)學生的練習熱情。2、教師可以采用音樂來方式來激發(fā)學生的內(nèi)部潛能。學生盡情的模仿3、學生談體會在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二當聽到“預備”時，站在起跑線后，兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲，聽到“跑”的信號后，迅勢的起跑的活動活動1、學生在教師的幫助下進行活動在活動中進行情感的培養(yǎng)及學會尊重他人要求：學生體會上下機體的配合3、教師進行鼓勵性語言2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會培養(yǎng)學生奔跑的身體技能和對英語的些用法的了解和三各種方式的單雙腳跳雙腳跳單腳跳要求：體會單雙腳的區(qū)別是什么,自己嘗試發(fā)明新1、教師進行講解什么是單什么是雙腳的跳2、教師指導學生進行練習3、教師讓學生進行討論如的學生進行表揚1、學生認真聽教師的講2、學生在聽到講解的同時進行模仿。并且要求學生進行模仿的時候說著雙腳跳單腳跳3、學生討論如何才能跳的遠，討論單雙腳跳的方培養(yǎng)學生的認真思考問題的能力和開發(fā)學生的創(chuàng)新的思讓學生熟悉雙腳跳、單腳跳四2、對2-3米高的目標投準1、教師進行演示學生進行活動3、進行評價1、學生認真看分組討論游戲的方法，看看哪個組的學生能投的準，給這個組的學生以鼓勵。采用實2、學生在活動的結(jié)束時候分組暢談體會，并進行發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神三1、放松操：在大海中暢想☆2、小結(jié)：3、下課：1、教師放音樂在音樂的伴奏下同學生一起活動2、教師對本節(jié)課的進行情況進行總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的失誤和收獲的東3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、談體會3、送器材在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞課后反思課題1各種方式的攀登和爬越2、游戲運球接力教學目標技能目標1、發(fā)展跑的能力參入目標2、學生在活動中積極參入情感目標3、談在活動中的情緒表現(xiàn)重難點模仿的隊動物是否對學生的情緒是否樂觀部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一動物的行走要求：學生盡情的想象各種小動物的行走1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵進行模仿學生可以根據(jù)自己的想象和平時的觀和教師的語言的啟發(fā)下進行模仿3、學生在活動后談自己在游戲中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入二引導學生模仿動物的行走“你看見什么小動物行走”“你能模仿出來嗎?”學生分組進行表演模仿各種動物的爬行1、教師讓學生進行現(xiàn)象動物的行走2、教師和學生一起參加3、讓學生分組進行討論表演的方法4、教師用鼓勵性語言進行評價。1、學生按自己在生活中的所見現(xiàn)象進行模仿2、學生分組討論各自的角色并進行分組表演進行游戲性活動4、學生談活動的體會在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)學生的表演天分三各種方式的攀爬生在自己喜歡的游戲中進行活動要求；學生安全第一的原則盡情的玩耍1、師讓學生根據(jù)自己喜歡的活動進行游戲2、教師在學生中間巡查監(jiān)督3、教師進行鼓勵性語言進行游戲2、生在教師的幫助下進行游戲性活動3、學談論自己喜歡的活動的好處培養(yǎng)學生的爬越的能力增加學生的靈巧性四游戲：運球接力ball組織：1、教師讓學生進行討論游戲的方法2、單、雙手拍球3、左右手單拍和交替拍球4、變化高度、速度拍球作2、學生在基本掌握運球技術(shù)上又教師的規(guī)定的運球游戲中討論游戲的方法發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。學習運球的動作，培運球進入傳球區(qū)才可傳必須在失誤地點重新開始。規(guī)則的約束下進行活動悅。養(yǎng)控球能力。五跟我活動組織：????※※※※★活動生在音樂的伴奏下跟教談自己的看法和今后如何去改正。在輕松的氣氛中進行放松總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思從本課練習看同學能夠團結(jié)友愛，互邦互學，合作精神較好。學課題教學目標技能目標3、發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等重難點練習隊列隊形的基本方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一入課堂內(nèi)容組織四列體操隊形要求：精力集中精神抖擻靜、齊入本節(jié)課的內(nèi)容相應的動作以讓小組長帶頭進行體在熱身操中培養(yǎng)學生的運動興趣二跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發(fā)揮最高速快跑、慢跑行理解2、教師和學生一起參加可以采用游戲的方式進行活動，這樣學生的情緒會更高漲。3、教師進行鼓勵性語言并進行討論進行活動進行點的理解在活動中進行情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學生思考問題問題的能力三游戲各種方式的滾動組織：進行2、可以分組進行也可以集體進行行自創(chuàng)活動2、教師進行評價學生一起進行活動圍進行自創(chuàng)游戲滾動的游戲悅發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力及與人合作的能力四游戲：巧過攔截區(qū)一路隊齊步走規(guī)則攔截區(qū)，從兩側(cè)繞過算失析如何在比賽的過程中取得很大的勝利得很大的勝利進行奔跑、追拍、移動、跳躍等活動，發(fā)展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等能力。四1、放松操：在圖形中進行放松活動組織：成一路縱隊2、小結(jié)：3、布置作業(yè)動2、教師進行小結(jié)3、讓學生收拾器材下課1、學生進行放松活動2、學生談體會3、小組長送器材在輕松愉快的氣氛中進行放松談對這一節(jié)課的感受場地設計：課后反思從巧過攔截區(qū)練習看，同學的反應能力還不夠好，以后教學要加強這方面的練習。而學生在各種方式的滾動中的表現(xiàn)比較好。教課題1、立定跳遠2、對2-3米高的目標投準3、游戲：斗智斗勇教學目標參入目標1、學生積極參入活動之中技能目標2、發(fā)展靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力情感目標3、體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協(xié)調(diào)能重難點在活動中發(fā)展學生適應陌生環(huán)境的能力部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一1、教師用語言進行導入本節(jié)課的內(nèi)容2、進行定位操組織：四列體操隊形1、教師用語言導入本節(jié)課的內(nèi)容2、教師和學生一起參入活動3、教師進行語言鼓勵6、學生在老師的帶領下進行活動如果是用音樂進行教學家進行定位操會更好2、學生談體會在活動中培養(yǎng)學生的興趣讓學生積極的參入的激情達到最大二立定跳遠兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，1、教師2、教師和學生一起參加教學重點：兩腳用力蹬地3、教師進行鼓勵性語言2、學生在教師的參入下進行游戲性活動3、學生談活動的體會在活動中進行情感的培養(yǎng)及增加同學們之間的相互三2、對2-3米高的目標投準1、教師進行演示學生進行活動教師在此處應該恰當?shù)膽靡恍┯螒虻姆椒ㄟM行活動，增加學生的練習2、教師讓學生進行討論3、進行評價發(fā)揮學生的創(chuàng)新及團結(jié)的精神培養(yǎng)學生應變、創(chuàng)新的精神四游戲：斗智斗勇雙方兩手交叉抱肩，邊做單腳連續(xù)跳，邊一用肩互相沖撞。雙腳落地或退出圈外者為負，勝1、教師講解比賽的方法和規(guī)則規(guī)則：1不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人1、學生認真聽教師的游如何在比賽的過程中取得很大的勝利培養(yǎng)機智、勇敢、頑倒則重新開始。評價?？纯茨且唤M的學生的方法會比較好五跟我活動組織：????※※※※★活動在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受總結(jié)一下這節(jié)課所學的單詞場地設計：課后反思學生的立定跳遠的姿勢特別是一年級的學生大多數(shù)還是沒有掌握好要領，今后應該在技術(shù)上下苦功。體育課堂設計課題教學目標情感目標2、在活動中發(fā)展學生們相互幫助的重難點跑時上下肢用力順序立定跳遠時蹬地用力的方法部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目標達成一熱身操四列體操隊形動內(nèi)容語言在熱身操中培養(yǎng)學生的興趣培養(yǎng)學生積極的參入熱情二各種方式的單雙腳跳么是雙腳的