吉林省長春五中20152016學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)生物試卷_第1頁
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2015-2016學(xué)年吉林省長春五中高一(下)開學(xué)生物試卷一、選擇題(共60分.1-40每題1分,41-50每題2分)1.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是()A.水螅 B.心肌細(xì)胞 C.大腸桿菌 D.卵細(xì)胞2.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.其中視野最暗的是()A. B. C. D.3.幽門螺桿菌與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別在于()A.細(xì)胞直徑大小不同 B.有無遺傳物質(zhì)DNAC.有無以核膜為界限的細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是()A.1665年,英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.細(xì)胞是一個完全獨立的單位D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生5.某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物).這種生物應(yīng)該是()A.大腸桿菌 B.顫藻 C.乳酸菌 D.衣藻6.在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是()A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、Ca C.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo7.如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是()A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類 D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類8.真核生物的遺傳物質(zhì)存在于()A.細(xì)胞核內(nèi) B.細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器內(nèi)C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)9.下列物質(zhì)中,只含有C、H、O三種元素的一組是()A.膽固醇、脂肪、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、糖原C.性激素、胰島素、葡萄糖 D.丙酮酸、氨基酸、核苷酸10.下列各項與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是()A.催化生物化學(xué)反應(yīng) B.調(diào)節(jié)生命活動C.幫助人體抵御病原體的侵害 D.?dāng)y帶遺傳信息11.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是()A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C.氨基酸排列順序不同D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同12.觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是()A.增大細(xì)胞膜的通透性 B.調(diào)節(jié)染色液的pHC.加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D.使DNA和蛋白質(zhì)分離13.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是()A.DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中B.兩種核酸中的堿基都相同C.兩種核酸中的五碳糖不相同D.病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA14.在松樹的細(xì)胞和松鼠的細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有()A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.線粒體和葉綠體C.核糖體和線粒體 D.核糖體和葉綠體15.下列是植物體特有的糖類是()A.葡萄糖和蔗糖 B.乳糖和麥芽糖C.淀粉和脫氧核糖 D.蔗糖和纖維素16.淀粉、DNA和RNA的基本組成單位依次是()A.葡萄糖、核苷酸、核糖核苷酸B.葡萄糖、脫氧核苷酸、核糖核苷酸C.果糖、核糖核苷酸、脫氧核糖核苷酸D.果糖、脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸17.科學(xué)家將哺乳動物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,那么,血影的主要成分有()A.無機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類C.脂肪、蛋白質(zhì) D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)18.對人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述,正確的是()A.ATP主要在線粒體生成B.它含有三個高能磷酸鍵C.是生物的主要能源物質(zhì)D.ATP中高能磷酸鍵儲存能量多且很穩(wěn)定19.染色質(zhì)與染色體是()A.同種物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)B.同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)C.不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)D.不同物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)20.下列生物膜系統(tǒng)中,以“出芽”方式直接轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)是()A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.線粒體膜和細(xì)胞膜C.細(xì)胞膜和高爾基體膜 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜21.最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是()A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量 B.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量C.細(xì)胞器的種類和數(shù)量 D.細(xì)胞的大小和形狀22.胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是()A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體23.下列可能含有色素的一組細(xì)胞器是()A.線粒體和高爾基體 B.液泡和葉綠體C.核糖體和液泡 D.葉綠體和中心體24.根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷()A.細(xì)胞是死的還是活的 B.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱C.細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少 D.細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力25.如圖表示某植物相鄰的3個細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是()A. B. C. D.26.K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的共同點是()A.不需要載體,消耗能量 B.不需要載體,也不消耗能量C.需要載體,消耗能量 D.需要載體,不消耗能量27.在高等動物細(xì)胞中,除細(xì)胞核外還含有DNA的結(jié)構(gòu)是()A.核糖體和線粒體 B.線粒體和葉綠體C.葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.線粒體28.水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%,下列有關(guān)水的敘述,錯誤的是()A.參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的為自由水B.結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一C.心肌細(xì)胞只含結(jié)合水,血液只含自由水D.自由水和結(jié)合水的比例影響新陳代謝的強(qiáng)弱29.在蔗糖溶液中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是()A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞C.洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞30.果酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁,加入少量菠蘿蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)防止渾濁,而加氨基酸氧化酶等則無濟(jì)于事,這說明()A.酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響B(tài).酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)C.酶的催化作用具有高效性D.酶的催化作用具有專一性31.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列關(guān)于其在細(xì)胞內(nèi)的含量的敘述中,正確的是()A.含量少而不穩(wěn)定 B.含量多而穩(wěn)定C.含量少而穩(wěn)定 D.含量多而不穩(wěn)定32.下列細(xì)胞的場所中不能產(chǎn)生CO2和ATP的是()A.酵母菌的線粒體 B.人體細(xì)胞的線粒體C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)33.酶具有極強(qiáng)的催化功能,最根本的原因是()①增加了反應(yīng)物之間的接觸②降低了反應(yīng)物分子的活化能③提高了反應(yīng)物分子的活化能④降低了反應(yīng)物分子的自由能⑤本身的數(shù)量和性質(zhì)不變化,可反復(fù)利用.A.①④ B.②③ C.④⑤ D.②⑤34.如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點的圖綜4催化效率是相符的.在下面的有關(guān)敘述中,不正確的是()A.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長B.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短C.處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性D.處于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定35.同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的()A.種類有差異,數(shù)量相同 B.種類有差異,數(shù)量不同C.種類無差異,數(shù)量相同 D.種類無差異,數(shù)量不同36.細(xì)胞色素C是一種含有鐵卟啉輔基的復(fù)合蛋白,分布在線粒體內(nèi)膜上,起傳遞電子和[H]的作用.細(xì)胞色素C是在有氧呼吸哪一階段起作用?()A.第一階段 B.第二階段 C.第三階段 D.每一階段37.葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程中,下列敘述正確的是()A.在線粒體中進(jìn)行的無氧呼吸 B.需在有氧條件下進(jìn)行C.不產(chǎn)生CO2 D.反應(yīng)速度不受溫度影響38.有一灌用用葡萄糖液培養(yǎng)的酵母菌,由于混入氧氣,酵母菌就有了兩種呼吸類型.假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等.當(dāng)灌內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2:1時,有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸()A. B. C. D.39.生物體進(jìn)行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是()A.太陽能、糖類、ATP B.ATP、糖類、脂肪C.ATP、脂肪、太陽能 D.ATP、糖類、太陽能40.將某動物細(xì)胞研磨離心后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器).把等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,進(jìn)行兩次實驗:分別滴加等量的葡萄糖、分別滴加等量的丙酮酸,在適宜的溫度下,就能否生成CO2而言,下列說法正確的是()A.甲試管兩次都不能產(chǎn)生B.丙試管兩次都不能產(chǎn)生C.乙試管兩次都能產(chǎn)生D.甲、乙、丙至少各有一次能產(chǎn)生41.人體細(xì)胞中核酸的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是()A.4,5 B.5,8 C.8,4 D.8,542.細(xì)胞能正常地完成各種生命活動的前提條件是()A.膜的選擇透性 B.細(xì)胞保持完整性C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.線粒體供能43.如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了()A.酵母菌、草履蟲、乳酸菌 B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲 D.草履蟲、乳酸菌、酵母菌44.將質(zhì)量相同的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如表所示,由此得出的判斷不正確的是()變化量O2相對濃度(%)01235710152025O2吸收量(mol)01CO2釋放量(mol)11A.O2濃度為2%時蘋果細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B.果肉在O2濃度為3%時每小時分解葡萄糖molC.貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2濃度為5%D.O2濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱45.某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q,下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的()①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收②只有在有氧時才會發(fā)生Q吸收③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化.A.只有①和②能說明 B.只有②和③能說明C.只有①和③能說明 D.①②③都不能說明46.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是()A.人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B.小腸上皮細(xì)胞吸收水C.小腸上皮細(xì)胞吸收K+ D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣47.由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜的化合物b,對a和b的準(zhǔn)確敘述是()A.a(chǎn)是核酸,b則是核苷酸B.a(chǎn)是脫氧核糖,b則為核糖核酸C.a(chǎn)是核糖,b則為核糖核酸D.a(chǎn)是五碳糖,b則為核苷酸48.紅莧菜細(xì)胞的液泡內(nèi)含有呈紫紅色的花青素.將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是()A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞B.水溫升高,花青素的溶解度加大C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜49.紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是()A.協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸 B.主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散和主動運輸 D.都是協(xié)助擴(kuò)散50.將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是()A.A>B>C B.A<B<C C.B>A>C D.B<A<C二、簡答題(共40分)51.根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢郎y樣品鑒定成分用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色馬鈴薯汁淀粉碘液藍(lán)色蘋果汁A______斐林試劑B______雞蛋清蛋白質(zhì)C______D______花生子葉E______F______橘黃色52.物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:(1)A代表______分子;B代表______;(2)從功能上來說,細(xì)胞膜是一層______膜;(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有______;(4)可能代表氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的過程是______;表示主動運輸?shù)倪^程是______(此小題均用a/b/c/d/e作答).53.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題(1)圖中的1表示______,2表示______.1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫______.(2)3有______種,中文名稱分別是______、______、______、______.(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是______(用序號表示).54.如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,據(jù)圖回答:①A是指______;a分子在生物體內(nèi)約有______種;連接兩個a分子的化學(xué)鍵叫做______.②b是指______,有______種;B在細(xì)胞中主要分布的場所是______.55.如圖是一個真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:(1)該細(xì)胞是______細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是:該細(xì)胞具有[______]______等結(jié)構(gòu).(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[______]______.(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[______]______.(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[______]______.(5)能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是[______]______.56.如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程,請根據(jù)圖回答下面的問題:(1)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是______(填序號),其中氧氣參與______的形成過程,場所為______.(2)在缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞內(nèi)分解C6H12O6的過程是______(填序號).(3)可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是______.可在植物細(xì)胞中進(jìn)行的是______.(4)反應(yīng)②③中均產(chǎn)生CO2,則產(chǎn)生場所依次為______和______,為檢測二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用______水溶液.(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則所消耗的葡萄糖之比為______.

2015-2016學(xué)年吉林省長春五中高一(下)開學(xué)生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題(共60分.1-40每題1分,41-50每題2分)1.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是()A.水螅 B.心肌細(xì)胞 C.大腸桿菌 D.卵細(xì)胞【考點】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展.【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).植物中沒有系統(tǒng)層次,而單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次也是個體層次.【解答】解:A、水螅為多細(xì)胞生物,屬于個體層次,A錯誤;B、心肌細(xì)胞屬于細(xì)胞層次,但不屬于個體層次,B錯誤;C、大腸桿菌屬于單細(xì)胞生物,因此其既是細(xì)胞層次,也是個體層次,C正確;D、卵細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次,不屬于個體層次,D錯誤.故選:C.【點評】本題屬于簡單題,考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識,要求考生能夠明確單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個體層次,屬于考綱中識記、理解層次的考查.2.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.其中視野最暗的是()A. B. C. D.【考點】細(xì)胞觀察實驗.【分析】一般高倍鏡和低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大,但是由于進(jìn)光量減少,因此視野變暗.【解答】解:題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,沒有調(diào)反光鏡和光圈,而高倍鏡與低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少,細(xì)胞體積大,但是視野暗,因此確定C項細(xì)胞最大,放大倍數(shù)最大,因此視野最暗.故選:C.【點評】本題屬于簡單題,屬于考綱中理解層次的考查,考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可,能通過看圖判斷C項細(xì)胞放大倍數(shù)最大,因此視野最暗.3.幽門螺桿菌與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別在于()A.細(xì)胞直徑大小不同 B.有無遺傳物質(zhì)DNAC.有無以核膜為界限的細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同【考點】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.【分析】幽門螺桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,酵母菌屬于真核生物中的真菌.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.【解答】解:A、由于幽門螺桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,酵母菌屬于真核生物中的真菌,它們雖然在細(xì)胞直徑大小上有區(qū)別,但不是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別,A錯誤;B、幽門螺桿菌與酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA,B錯誤;C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,C正確;D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜的主要成分均為磷脂和蛋白質(zhì),D錯誤.故選:C.【點評】本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是有無核膜;識記所有的細(xì)胞生物均有核糖體,并且遺傳物質(zhì)為DNA.4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是()A.1665年,英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成C.細(xì)胞是一個完全獨立的單位D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生【考點】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展.【分析】虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者也是細(xì)胞的命名者.細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出.內(nèi)容:1、一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位;3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生.意義:證明了動植物界具有統(tǒng)一性.【解答】解:A、英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞,德國的植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué),A錯誤;B、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯誤;C、細(xì)胞具有相對獨立性,既有自己的生命,又對其他細(xì)胞構(gòu)成的整體起作用,C錯誤;D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,D正確.故選:D.【點評】本題考查了細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.在此類題型中,注意不是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,因為病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).5.某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物).這種生物應(yīng)該是()A.大腸桿菌 B.顫藻 C.乳酸菌 D.衣藻【考點】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等;真核生物包括:動物、植物、原生生物、真菌.【解答】解:A、大腸桿菌無核膜和多種細(xì)胞器,屬于原核生物,但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,A錯誤;B、顫藻是藍(lán)藻的一種,無核膜和多種細(xì)胞器,但含光合色素,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,B正確;C、乳酸菌無核膜和多種細(xì)胞器,屬于原核生物,但不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,C錯誤;D、衣藻屬于真核生物,有核膜和多種細(xì)胞器,D錯誤.故選:B.【點評】本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及藍(lán)藻的相關(guān)知識,考生在解題時首先明確“無核膜結(jié)構(gòu)”的生物是原核生物,并且原核生物中的藍(lán)藻雖沒有葉綠體,但是可以進(jìn)行光合作用.6.在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是()A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、Ca C.Zn、Cu、B、Mn D.Mg、Mn、Cu、Mo【考點】無機(jī)鹽的主要存在形式和作用.【分析】微量元素在生物體中含量很少,但切是生物體正常生命活動必不可少的元素,細(xì)胞中常見的元素有20種,大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu.【解答】解:A、Mg是大量元素,A錯誤;B、Ca是大量元素,B錯誤;C、Zn、Cu、B、Mn都是微量元素,C正確;D、Mg是大量元素,D錯誤.故選:C.【點評】本題考查細(xì)胞中的微量元素作用,意在考查考生識記所列知識點的能力.7.如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是()A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類 D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類【考點】水在細(xì)胞中的存在形式和作用;生物大分子以碳鏈為骨架.【分析】細(xì)胞鮮重中各種化合物含量由多到少的順序是:水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類.【解答】解:細(xì)胞鮮重最多的化合物是水,對應(yīng)柱狀圖是②;蛋白質(zhì)含量占第二位,對應(yīng)柱狀圖①;脂質(zhì)占第三位,對應(yīng)的柱狀圖是③;糖類占第四位,對應(yīng)的柱狀圖是④.故選:D.【點評】本題要結(jié)合生物體各種化合物的功能進(jìn)行理解記憶.鮮重細(xì)胞中的物質(zhì),含量最多是水,這是由于生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)都是在水溶液中進(jìn)行;其次是蛋白質(zhì),因為蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)著.8.真核生物的遺傳物質(zhì)存在于()A.細(xì)胞核內(nèi) B.細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器內(nèi)C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)【考點】核酸的種類及主要存在的部位.【分析】生物類型核酸種類遺傳物質(zhì)實例有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物真核生物DNA和RNADNA玉米、小麥、人原核生物乳酸菌、藍(lán)藻無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物DNA病毒DNADNA噬菌體RNA病毒RNARNA煙草花葉病毒【解答】解:真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,主要分布在細(xì)胞核中,其次是線粒體和葉綠體中.故選:D.【點評】本題考查生物的遺傳物質(zhì)、DNA的分布,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.9.下列物質(zhì)中,只含有C、H、O三種元素的一組是()A.膽固醇、脂肪、脂肪酶 B.淀粉、半乳糖、糖原C.性激素、胰島素、葡萄糖 D.丙酮酸、氨基酸、核苷酸【考點】糖類的組成元素;脂質(zhì)的組成元素.【分析】本題主要考查元素和化合物的知識.糖類的組成元素:只含有C、H、O三種元素.脂質(zhì)主要含有C、H、O,有的還含有N、P.蛋白質(zhì)主要含有C、H、O、N,大多含有S.核酸含有C、H、O、N、P五種元素.【解答】解:A、膽固醇和脂肪的組成元素是C、H、O,脂肪酶是蛋白質(zhì),其組成元素是C、H、O、N,A錯誤;B、淀粉、半乳糖、糖原屬于糖類,其組成元素只有C、H、O,B正確;C、胰島素是蛋白質(zhì),其組成元素是C、H、O、N,C錯誤;D、氨基酸的組成元素是C、H、O、N,核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P,D錯誤.故選:B.【點評】本題主要考查了學(xué)生對知識的理解和掌握情況.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性.組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量差異很大,這說明生物界和非生物界具有差異性.10.下列各項與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是()A.催化生物化學(xué)反應(yīng) B.調(diào)節(jié)生命活動C.幫助人體抵御病原體的侵害 D.?dāng)y帶遺傳信息【考點】蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能.【分析】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞功能,有的本質(zhì)具有免疫功能等.【解答】解:A、催化功能是蛋白質(zhì)的功能之一,如酶的催化作用,A錯誤;B、有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動的功能,如蛋白質(zhì)類的激素,B錯誤;C、抵抗病原體侵害過程中抗體發(fā)揮重要作用,抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C錯誤;D、遺傳信息的攜帶者是核酸,與蛋白質(zhì)功能無關(guān),D正確.故選:D.【點評】本題的知識點是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性,核酸的功能,對于蛋白質(zhì)和核酸的功能的記憶是本題考查的重點.11.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是()A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C.氨基酸排列順序不同D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同【考點】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因.【分析】蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個方面:一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同;二是氨基酸的數(shù)目成百上千;三是氨基酸形成肽鏈時,不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化;四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.【解答】解:A、蛋白質(zhì)千差萬別,但組成肽鍵的化學(xué)元素相同,A不符合題意;B、在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同,是蛋白質(zhì)千差萬別的原因之一,B符合題意;C、氨基酸的數(shù)目成百上千,形成肽鏈時,不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化,C符合題意;D、多肽鏈形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,D符合題意.故選:A.【點評】本題考查蛋白質(zhì)多樣性的原因,只要記住四個方面的原因即可順利作答,此類試題難度較小.12.觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯誤的是()A.增大細(xì)胞膜的通透性 B.調(diào)節(jié)染色液的pHC.加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D.使DNA和蛋白質(zhì)分離【考點】DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗.【分析】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實驗中,需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.【解答】解:鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離.故選:B.【點評】本題考查DNA和RNA分布實驗,解題關(guān)鍵是識記實驗過程中鹽酸的作用.13.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是()A.DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中B.兩種核酸中的堿基都相同C.兩種核酸中的五碳糖不相同D.病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA【考點】核酸的種類及主要存在的部位.【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體、葉綠體也含有少量DNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞核中也含有RNA;DNA與RNA在組成上的差別是:一是五碳糖不同,二是堿基不完全相同,DNA中含有的堿基是A、T、G、C,RNA的堿基是A、U、G、C,核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì).【解答】解:A、DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,A錯誤;B、兩種核酸的堿基不完全相同,B錯誤;C、兩種核酸的五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,C正確;D、RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,D錯誤.故選:C.【點評】本題的知識點是核酸的分類、分布和功能,DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點,對于相關(guān)知識點的理解記憶是解題的關(guān)鍵.14.在松樹的細(xì)胞和松鼠的細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有()A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.線粒體和葉綠體C.核糖體和線粒體 D.核糖體和葉綠體【考點】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.【分析】細(xì)胞器分布的歸納:動物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.【解答】解:A、松樹是高等植物,其細(xì)胞中不含中心體,A錯誤;B、松樹是動物,其細(xì)胞中不含葉綠體,且松樹的細(xì)胞中也不一定含有葉綠體,B錯誤;C、松樹和松鼠的細(xì)胞中都含有核糖體和線粒體,C正確;D、松樹是動物,其細(xì)胞中不含葉綠體,且松樹的細(xì)胞中也不一定含有葉綠體,D錯誤.故選:C.【點評】本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.15.下列是植物體特有的糖類是()A.葡萄糖和蔗糖 B.乳糖和麥芽糖C.淀粉和脫氧核糖 D.蔗糖和纖維素【考點】糖類的種類及其分布和功能.【分析】糖類分為單糖、二糖和多糖,不同糖類在動植物細(xì)胞中的分布不同;植物細(xì)胞特有的糖類是果糖、蔗糖、麥芽糖和淀粉、纖維素;動物細(xì)胞特有的糖類是半乳糖、乳糖、糖原.【解答】解:A、葡萄糖在動植物細(xì)胞中都有,A錯誤;B、乳糖為動物二糖,B錯誤;C、脫氧核糖存在于動植物細(xì)胞中,C錯誤;D、蔗糖為植物二糖,纖維素為植物多糖,D正確.故選:D.【點評】本題的知識點是糖類的分類和分布,對于糖類的分類和分布的記憶是本題考查的重點.16.淀粉、DNA和RNA的基本組成單位依次是()A.葡萄糖、核苷酸、核糖核苷酸B.葡萄糖、脫氧核苷酸、核糖核苷酸C.果糖、核糖核苷酸、脫氧核糖核苷酸D.果糖、脫氧核糖核苷酸、核糖核苷酸【考點】核酸的基本組成單位;糖類的種類及其分布和功能.【分析】淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,核酸的基本單位是核苷酸,DNA基本組成單位是脫氧核糖核苷酸.RNA的基本單位是核糖核苷酸.【解答】解:淀粉屬于多糖,基本單位是葡萄糖;DNA屬于核酸的一種,基本單位是脫氧核糖核苷酸;RNA屬于核酸的一種,基本單位是核糖核苷酸.故選:B.【點評】本題知識點簡單,考查組成細(xì)胞的化合物,只要考生識記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位及合成場所即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.17.科學(xué)家將哺乳動物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,那么,血影的主要成分有()A.無機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、糖類C.脂肪、蛋白質(zhì) D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)【考點】細(xì)胞膜的制備方法.【分析】哺乳動物生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜(線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等).而哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,當(dāng)放入清水中時,紅細(xì)胞將吸水脹破,血紅蛋白就會溢出細(xì)胞外,形成所謂“血影”就是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成.【解答】解:據(jù)題干分析,“哺乳動物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉”,剩下的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,主要成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層表面,或嵌插于磷脂雙分子層中,或貫穿于磷脂雙分子層中.故選:D.【點評】本題以實驗形式考查細(xì)胞膜的成分,意在考查學(xué)生提取信息和識記能力,在此題的基礎(chǔ)上還經(jīng)常出現(xiàn)脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞膜表面積的2倍,說明細(xì)胞膜是由雙層磷脂分子組成的.18.對人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述,正確的是()A.ATP主要在線粒體生成B.它含有三個高能磷酸鍵C.是生物的主要能源物質(zhì)D.ATP中高能磷酸鍵儲存能量多且很穩(wěn)定【考點】ATP的化學(xué)組成和特點;ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程.【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂,釋放大量的能量,是新陳代謝所需能量的直接來源.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快.【解答】解:A、ATP的合成場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,其中線粒體是合成ATP的主要場所,A正確;B、ATP含有2個高能磷酸鍵,B錯誤;C、是生物的直接能源物質(zhì),糖類是主要的能源物質(zhì),C錯誤;D、ATP中高能磷酸鍵儲存能量多,但不穩(wěn)定,容易斷裂,D錯誤.故選:A.【點評】本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識記ATP的結(jié)構(gòu)特點,掌握ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式,明確該反應(yīng)是不可逆的,但其中物質(zhì)是可逆的,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.19.染色質(zhì)與染色體是()A.同種物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)B.同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)C.不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)D.不同物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)【考點】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.【分析】染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài),進(jìn)入分裂期前期,染色質(zhì)縮短變粗成為染色體,分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì).【解答】解:染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài),進(jìn)入分裂期前期,染色質(zhì)縮短變粗成為染色體,分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì),因此染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài).故選:B.【點評】本題考查染色質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.20.下列生物膜系統(tǒng)中,以“出芽”方式直接轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)是()A.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.線粒體膜和細(xì)胞膜C.細(xì)胞膜和高爾基體膜 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜【考點】細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合.【分析】生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連,外與細(xì)胞膜相連,使細(xì)胞成為統(tǒng)一的整體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以囊泡的形式與高爾基體膜相互轉(zhuǎn)化,高爾基體膜以囊泡的形式與細(xì)胞膜相互轉(zhuǎn)化.【解答】解:A、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連,不通過囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化,A錯誤;B、細(xì)胞膜和線粒體膜不以囊泡的形式轉(zhuǎn)化,B錯誤;C、高爾基體膜與細(xì)胞膜之間以囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化,C正確;D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜直接相連,不通過囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化,D錯誤;故選:C.【點評】本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上的聯(lián)系,對于生物膜相同的組成和生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上的聯(lián)系的理解是解題的關(guān)鍵;其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜連接核膜和細(xì)胞膜一定要注意,這樣他們直接就可以直接通過膜聯(lián)系.21.最能體現(xiàn)同一生物不同細(xì)胞功能差異的是()A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量 B.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量C.細(xì)胞器的種類和數(shù)量 D.細(xì)胞的大小和形狀【考點】細(xì)胞器中其他器官的主要功能.【分析】細(xì)胞器的種類和數(shù)量決定細(xì)胞執(zhí)行不同的功能,如植物葉肉細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;根尖成熟期的表皮細(xì)胞中含有液泡,能吸收水.【解答】解:A、一般細(xì)胞都有且只有一個細(xì)胞核(如細(xì)菌,哺乳動物紅細(xì)胞等例外),所以細(xì)胞核數(shù)量不能作為判據(jù),很多同種細(xì)胞也存在細(xì)胞核大小差異,大小顯然不能作為判據(jù),A錯誤;B、細(xì)胞膜中載體數(shù)量及種類只能反應(yīng)細(xì)胞對某些離子的需求量,B錯誤;C、細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動都是在細(xì)胞器中完成,如蛋白質(zhì)合成,ATP合成等,因此,最能體現(xiàn)細(xì)胞間功能差異,C正確;D、很多同種細(xì)胞形狀大小都很相似,很多不同種細(xì)胞也可能大小形狀相似,不能作為功能差別判據(jù),D錯誤.故選:C.【點評】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.22.胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是()A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體【考點】細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合.【分析】分泌蛋白的形成過程中,核糖體是合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工和運輸,高爾基體加工和分泌,線粒體供能.【解答】解:胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,再通過高爾基體的加工和分泌,形成成熟的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外,全過程中均需要線粒體提供能量.故選:C.【點評】本題考查了與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大,考生識記即可.23.下列可能含有色素的一組細(xì)胞器是()A.線粒體和高爾基體 B.液泡和葉綠體C.核糖體和液泡 D.葉綠體和中心體【考點】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能;細(xì)胞器中其他器官的主要功能.【分析】閱讀題干可知,該題的知識點是不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和組成成分,先梳理不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和組成成分,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.【解答】解:葉綠體是光合作用的場所,含有光合色素,液泡內(nèi)有細(xì)胞液,含有糖類、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、色素等,因此可能含有色素的細(xì)胞器是葉綠體和液泡.故選:B.【點評】對于不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、組成成分和功能的比較識記是本題考查的重點.24.根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷()A.細(xì)胞是死的還是活的 B.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱C.細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少 D.細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力【考點】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因.【分析】成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.【解答】解:A、根據(jù)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷細(xì)胞是死的還是活的,活的成熟的植物細(xì)胞才可發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,死細(xì)胞原生質(zhì)層失去選擇透過性,不能發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,A正確;B、細(xì)胞呼吸的強(qiáng)弱常采用觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷,B錯誤;C、成熟的植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,再吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,而水分的運輸方式是自由擴(kuò)散,與載體數(shù)量無關(guān),C錯誤;D、細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原是植物細(xì)胞滲透作用的表現(xiàn),與細(xì)胞吸水營養(yǎng)物質(zhì)的能力無關(guān),D錯誤.故選:A.【點評】本題考查的是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的拓展:1.判斷細(xì)胞的死活2.測定細(xì)胞液濃度范圍:待測細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察,細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍.3.比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度:不同植物細(xì)胞+同一濃度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察,剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間比較→判斷質(zhì)壁分離速度(或細(xì)胞液濃度).4.比較未知濃度溶液的濃度大?。和恢参锏某墒旒?xì)胞+未知濃度的溶液進(jìn)行顯微鏡觀察,剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間→比較所用時間長短→判斷溶液濃度的大?。〞r間越短,未知溶液的濃度越大).25.如圖表示某植物相鄰的3個細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度依次為甲>乙>丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是()A. B. C. D.【考點】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合.【分析】本題是對植物細(xì)胞吸水的原理的考查,植物細(xì)胞吸水的原理是滲透作用,細(xì)胞液濃度越大,滲透壓越高,細(xì)胞吸水的能力越強(qiáng).【解答】解:由題意可知,甲、乙、丙細(xì)胞中,甲的濃度最高,滲透壓最大,乙、丙細(xì)胞中的水分進(jìn)入甲細(xì)胞中,乙、丙細(xì)胞之間,乙細(xì)胞液的濃度大于丙,水分從丙細(xì)胞進(jìn)入乙.故選:D.【點評】本題是對細(xì)胞吸水和失水的原理的考查,對滲透作用的理解和運用是解題的關(guān)鍵.26.K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的共同點是()A.不需要載體,消耗能量 B.不需要載體,也不消耗能量C.需要載體,消耗能量 D.需要載體,不消耗能量【考點】主動運輸?shù)脑砗鸵饬x.【分析】K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的運輸方式是主動運輸,特點是需要載體和能量.【解答】解:K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的方式都是主動運輸,需要載體,消耗能量.故選:C.【點評】本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.27.在高等動物細(xì)胞中,除細(xì)胞核外還含有DNA的結(jié)構(gòu)是()A.核糖體和線粒體 B.線粒體和葉綠體C.葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.線粒體【考點】核酸的種類及主要存在的部位.【分析】本題是對核酸的分類和分布的考查,核酸分為DNA和RNA,DNA主要分布在細(xì)胞核中,其次線粒體、葉綠體也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.【解答】解:A、核糖體上無DNA,A錯誤;B、高等動物細(xì)胞無葉綠體,B錯誤;C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中無DNA,C錯誤;D、高等動物細(xì)胞中,除細(xì)胞核外線粒體中還含有少量DNA,D正確.故選:D.【點評】本題的知識點是DNA的分布,對一DNA在細(xì)胞中分布的記憶是解題的關(guān)鍵,B項往往以審題不細(xì)而誤選.28.水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%,下列有關(guān)水的敘述,錯誤的是()A.參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的為自由水B.結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一C.心肌細(xì)胞只含結(jié)合水,血液只含自由水D.自由水和結(jié)合水的比例影響新陳代謝的強(qiáng)弱【考點】水在細(xì)胞中的存在形式和作用.【分析】水在細(xì)胞中以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分,自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,許多化學(xué)反應(yīng)必須在以水為基質(zhì)的液態(tài)環(huán)境中進(jìn)行,水還參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),自由水可以流動,自由水流動對運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.【解答】解:A、參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的為自由水,A正確;B、結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一,B正確;C、心肌細(xì)胞和血液都含有自由水和結(jié)合水,C錯誤;D、自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越旺盛,反之亦然,D正確.故選:C.【點評】本題的知識點是水的存在形式和作用,對于水的存在形式和作用的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,一定要結(jié)合結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點去解釋生活中的相關(guān)的生物現(xiàn)象是本題考查的重點.29.在蔗糖溶液中,能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是()A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞C.洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞【考點】細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因.【分析】成熟的植物細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象.質(zhì)壁分離的原理就是滲透作用,第一個它得有細(xì)胞壁、第二它得有中央大液泡、第三在原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液得有濃度差.【解答】解:A、人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,也沒有原生質(zhì)層,無法發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯誤;B、蛙的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,也沒有原生質(zhì)層,無法發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯誤;C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟細(xì)胞,無中央大液泡,所以不會發(fā)生滲透作用失水,也就不會發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯誤;D、洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,有大液泡,可以發(fā)生質(zhì)壁分離以及復(fù)原現(xiàn)象,D正確.故選:D.【點評】本題主要考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.30.果酒放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使酒渾濁,加入少量菠蘿蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)防止渾濁,而加氨基酸氧化酶等則無濟(jì)于事,這說明()A.酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響B(tài).酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)C.酶的催化作用具有高效性D.酶的催化作用具有專一性【考點】酶的特性.【分析】酶的作用具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).【解答】解:分析題干可知,自變量是酶的種類不同,蛋白酶可以分解蛋白質(zhì),氨基酸氧化酶不能水解蛋白質(zhì),這說明酶的作用具有專一性.A、本題的自變量不是溫度,不能說明酶的作用與溫度的關(guān)系,A錯誤;B、本題沒有涉及酶的本質(zhì),B錯誤;C、本題的自變量是不同酶,不是無機(jī)催化劑與酶,不能證明酶的高效性,C錯誤;D、本題自變量是酶的種類不同,蛋白酶可以分解蛋白質(zhì),氨基酸氧化酶不能水解蛋白質(zhì),這說明酶的作用具有專一性,D正確.故選:D.【點評】本題的知識點是酶作用的特點,分析題干明確實驗的自變量和因變量,并根據(jù)信息進(jìn)行推理是解題的突破口,利用酶的知識點解釋生活中的生物現(xiàn)象的能力是本題考查的重點.31.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列關(guān)于其在細(xì)胞內(nèi)的含量的敘述中,正確的是()A.含量少而不穩(wěn)定 B.含量多而穩(wěn)定C.含量少而穩(wěn)定 D.含量多而不穩(wěn)定【考點】ATP在生命活動中的作用和意義.【分析】1、ATP分解成ADP,放出能量,ADP轉(zhuǎn)化為ATP,吸收能量,ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求.2、ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少.3、細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在生活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著,這即可以避免一時用不盡的能量白白流失掉,又保證了及時供應(yīng)生命活動所需要的能量,因此ATP是生物體細(xì)胞中流通著的“能量貨幣”.【解答】解:ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大,但是含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少,這即可以避免一時用不盡的能量白白流失掉,又保證了及時供應(yīng)生命活動所需要的能量,因此ATP是生物體細(xì)胞中流通著的“能量貨幣”.故選:C.【點評】本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力.32.下列細(xì)胞的場所中不能產(chǎn)生CO2和ATP的是()A.酵母菌的線粒體 B.人體細(xì)胞的線粒體C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【考點】有氧呼吸的過程和意義;無氧呼吸的概念與過程.【分析】細(xì)胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸,有氧呼吸和無氧呼吸過程都釋放能量,合成ATP;酵母菌是兼性厭氧微生物,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.【解答】解:A、酵母菌線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,因此能產(chǎn)生二氧化碳.合成ATP,A錯誤;B、人體細(xì)胞的菌線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,因此能產(chǎn)生二氧化碳.合成ATP,B錯誤;C、酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,合成ATP,C錯誤;D、人體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,D正確.故選:D.【點評】本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸方式、物質(zhì)變化、能量變化、場所的比較掌握,識記不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物.33.酶具有極強(qiáng)的催化功能,最根本的原因是()①增加了反應(yīng)物之間的接觸②降低了反應(yīng)物分子的活化能③提高了反應(yīng)物分子的活化能④降低了反應(yīng)物分子的自由能⑤本身的數(shù)量和性質(zhì)不變化,可反復(fù)利用.A.①④ B.②③ C.④⑤ D.②⑤【考點】酶促反應(yīng)的原理.【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.【解答】解:酶之所以具有極強(qiáng)的催化功能,關(guān)鍵是它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,并且它與無機(jī)催化劑一樣,化學(xué)反應(yīng)前后本身數(shù)量和性質(zhì)不改變,可反復(fù)利用.故選:D【點評】本題要求學(xué)生識記酶的作用,區(qū)分它與無機(jī)催化劑的相同點和不同點,屬于簡單題.34.如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點的圖綜4催化效率是相符的.在下面的有關(guān)敘述中,不正確的是()A.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長B.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短C.處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性D.處于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定【考點】酶的特性.【分析】本題是溫度對酶活性的影響,分析題圖可知,t1和t2的催化效率相同,但原因不同,t1是溫度小于最適宜溫度,酶活性降低,t2是高于最適宜溫度,高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,導(dǎo)致酶失去活性.【解答】解:A、t2是高溫可以使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,t1是溫度小于最適宜溫度,酶活性降低,不會改變酶的結(jié)構(gòu),因此酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長,A正確;B、由A項分析可知,酶處于t1溫度時的壽命比處于t2溫度時長,B錯誤;C、t2是高于最適宜溫度,高溫可能使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使蛋白質(zhì)變性,C正確;D、t1溫度低,t2溫度過高,高溫有可能使蛋白質(zhì)分子是結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,因此處于t1溫度時,酶分子結(jié)構(gòu)可能比處于t2溫度時穩(wěn)定,D正確.故選:B.【點評】本題的知識點是高溫和低溫對酶活性影響的機(jī)理,解析時要把溫度對酶空間結(jié)構(gòu)的影響和酶活性聯(lián)系起來,便于理解與掌握.35.同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的()A.種類有差異,數(shù)量相同 B.種類有差異,數(shù)量不同C.種類無差異,數(shù)量相同 D.種類無差異,數(shù)量不同【考點】酶的特性;細(xì)胞的分化.【分析】本題的考查酶的專一性與細(xì)胞分化的實質(zhì).酶的作用具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng);細(xì)胞分化過程是由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.【解答】解:由于細(xì)胞分化同一個體內(nèi)的各類活細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同,各個細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的種類和速率不同,催化化學(xué)反應(yīng)的酶的種類有差異,酶的數(shù)量不同.故選:B.【點評】本題是對酶作用專一性與細(xì)胞分化的應(yīng)用,主要考查學(xué)生利用酶作用的專一性特點和細(xì)胞分化過程進(jìn)行推理的能力.36.細(xì)胞色素C是一種含有鐵卟啉輔基的復(fù)合蛋白,分布在線粒體內(nèi)膜上,起傳遞電子和[H]的作用.細(xì)胞色素C是在有氧呼吸哪一階段起作用?()A.第一階段 B.第二階段 C.第三階段 D.每一階段【考點】有氧呼吸的過程和意義.【分析】有氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生還原氫和二氧化碳,釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;有氧呼吸第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.【解答】解:線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,胞色素C分布在線粒體內(nèi)膜上,因此可以推出細(xì)胞色素C是在有氧呼吸第三階段起作用.故選:C.【點評】本題旨在考查學(xué)生對有氧呼吸過程的物質(zhì)變化和場所的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.37.葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程中,下列敘述正確的是()A.在線粒體中進(jìn)行的無氧呼吸 B.需在有氧條件下進(jìn)行C.不產(chǎn)生CO2 D.反應(yīng)速度不受溫度影響【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義.【分析】本題是對細(xì)胞呼吸的類型、過程和場所的考查.細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行糖酵解產(chǎn)生丙酮酸過程,有氧時丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段,無氧時,丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸的第二階段.【解答】解:A、無氧呼吸的場所不是線粒體,而是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;B、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程有氧、無氧都可以發(fā)生,B錯誤;C、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程,產(chǎn)生了[H]、ATP,無二氧化碳的產(chǎn)生,C正確;D、葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程需要酶的催化,溫度通過影響酶的活性而影響反應(yīng)速率,D錯誤.故選:C.【點評】本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程、場所、各階段的產(chǎn)物和反應(yīng)物,溫度對酶活性的影響,對有氧呼吸與無氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.38.有一灌用用葡萄糖液培養(yǎng)的酵母菌,由于混入氧氣,酵母菌就有了兩種呼吸類型.假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等.當(dāng)灌內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2:1時,有多少酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸()A. B. C. D.【考點】有氧呼吸的過程和意義;無氧呼吸的概念與過程.【分析】酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量,酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量.【解答】解;設(shè)進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌為X,無氧呼吸的酵母菌為Y,根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式及題干信息可得關(guān)系式:(6X+2Y):2Y=2:1,解得:X;Y=1:3,因此進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌占.故答案為:C.【點評】對于酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的識記和應(yīng)用是本題考查的重點.39.生物體進(jìn)行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終能源依次是()A.太陽能、糖類、ATP B.ATP、糖類、脂肪C.ATP、脂肪、太陽能 D.ATP、糖類、太陽能【考點】ATP在生命活動中的作用和意義;糖類的作用.【分析】生物體生命活動的直接能源是ATP,主要能源是糖類,重要能源物質(zhì)是葡萄糖,最終能源是太陽能,脂肪是良好的貯能物質(zhì).【解答】解:ATP是生物體的直接能源物質(zhì),結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P~P~P,分解時遠(yuǎn)離腺苷高能磷酸鍵斷裂釋放出大量能源,直接為細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動提供能量;生物體內(nèi)所需的能量約70%來自糖類的氧化分解,因此,糖類是主要能源物質(zhì);太陽能是生物界的最終能源,植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,動物間接或直接以植物為食.故選:D.【點評】本題考查生命活動能源物質(zhì)的判別,意在考查考生識記能力,一般不會出錯.40.將某動物細(xì)胞研磨離心后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器).把等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,進(jìn)行兩次實驗:分別滴加等量的葡萄糖、分別滴加等量的丙酮酸,在適宜的溫度下,就能否生成CO2而言,下列說法正確的是()A.甲試管兩次都不能產(chǎn)生B.丙試管兩次都不能產(chǎn)生C.乙試管兩次都能產(chǎn)生D.甲、乙、丙至少各有一次能產(chǎn)生【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義.【分析】1、酵母菌有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H];第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+2ATP;第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O212H2O+34ATP.2、酵母菌無氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H];第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]2酒精.【解答】解:(1)在甲、乙、丙三個試管中,分別滴加等量葡萄糖溶液,然后置于適宜的溫度下.甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在有氧條件下,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段,該階段沒有二氧化碳產(chǎn)生;乙試管中只有線粒體,而線粒體不能直接利用葡萄糖,因此沒有二氧化碳產(chǎn)生;丙試管中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸的全過程,其中第二階段有二氧化碳產(chǎn)生.(2)在甲、乙、丙三個試管中,分別滴加等量丙酮酸,然后置于適宜的溫度下.甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在有氧條件下,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段,該階段沒有二氧化碳產(chǎn)生;乙試管中只有線粒體,而線粒體中丙酮酸能繼續(xù)分解,因此有二氧化碳產(chǎn)生;丙試管中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸的全過程,其中第二階段有二氧化碳產(chǎn)生.故選:A.【點評】本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義,要求考生識記酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物,同時掌握細(xì)胞呼吸各階段產(chǎn)生能量的情況,再根據(jù)題干中信息作出準(zhǔn)確的判斷.41.人體細(xì)胞中核酸的核苷酸種類數(shù)以及堿基種類數(shù)分別是()A.4,5 B.5,8 C.8,4 D.8,5【考點】核酸的種類及主要存在的部位;核酸的基本組成單位.【分析】本題是核酸的種類、基本組成單位、化學(xué)組成和分布,回憶核酸的種類、基本組成單位、化學(xué)組成和分布的相關(guān)知識,分析解答.【解答】解:根據(jù)五碳糖不同,核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),人體中的核酸有DNA和RNA兩種,DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,根據(jù)堿基不同脫氧核苷酸4分種,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同核糖核苷酸也分4種,人體內(nèi)共有8種核苷酸,組成DNA的堿基有A、T、C、G,組成RNA的堿基有A、U、C、G,所以組成人體的核酸的堿基共有5種.故選:D.【點評】本題的知識點是核酸的分類、分布,基本組成單位、DNA與RNA在組成上的區(qū)別與聯(lián)系,對于基礎(chǔ)知識的掌握是解題的關(guān)鍵.42.細(xì)胞能正常地完成各種生命活動的前提條件是()A.膜的選擇透性 B.細(xì)胞保持完整性C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.線粒體供能【考點】細(xì)胞核的功能.【分析】細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧,各組分之間分工合作成為一個整體,使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行.細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)和功能隨不相同,但它們是相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調(diào)一致地共同完成各項生命活動的.【解答】解:細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性,才能正常地完成各項生命活動.故選:D.【點評】本題知識點簡單,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,只要考生識記細(xì)胞的相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.43.如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細(xì)胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了()A.酵母菌、草履蟲、乳酸菌 B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲 D.草履蟲、乳酸菌、酵母菌【考點】有氧呼吸的過程和意義;無氧呼吸的概念與過程.【分析】1、酵母菌屬于兼性厭氧性生物,在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸.2、乳酸菌屬于厭氧生物,只能進(jìn)行無氧呼吸,在有氧的條件下不能生存.3、草履蟲是一種原生動物,屬于需氧型生物,且只能進(jìn)行有氧呼吸.【解答】解:(1)由于酵母菌既能進(jìn)行無氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸,因此在氧氣濃度為0時,無氧呼吸比較強(qiáng),隨著氧氣濃度的升高,無氧呼吸逐漸減弱,而有氧呼吸逐漸增強(qiáng),對應(yīng)圖中的曲線a;(2)草履蟲只能進(jìn)行有氧呼吸,在氧氣濃度為0時,不能進(jìn)行呼吸作用,隨著氧氣濃度的升高,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),對應(yīng)圖中曲線b;(3)乳酸菌屬于厭氧生物,在氧氣濃度為0時,可以進(jìn)行無氧呼吸,但是隨著氧氣濃度的升高,呼吸作用逐漸受到抑制,對應(yīng)圖中曲線c.故選:A.【點評】本題難度不大,著重考查了三種微生物的呼吸方式,解題關(guān)鍵是能夠明確三種生物的異化作用類型,特別是酵母菌,既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸,屬于考綱識記和理解層次的考查.44.將質(zhì)量相同的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如表所示,由此得出的判斷不正確的是()變化量O2相對濃度(%)01235710152025O2吸收量(mol)01CO2釋放量(mol)11A.O2濃度為2%時蘋果細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B.果肉在O2濃度為3%時每小時分解葡萄糖molC.貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2濃度為5%D.O2濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義.【分析】分析表格:蘋果細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6→2酒精+2CO2+能量.O2濃度為0時,只進(jìn)行無氧呼吸;O2濃度為1%﹣3%,CO2的釋放量大于O2的吸收量,細(xì)胞既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸;O2濃度為5%~25%時,CO2的釋放量和O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.【解答】解:A、分析實驗數(shù)據(jù)可知,在氧氣濃度2%時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明蘋果細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,A正確;B、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為3%,有氧呼吸吸收的氧氣是,釋放的二氧化碳的量是,消耗的葡萄糖是(÷6),無氧呼吸釋放的二氧化碳的量是﹣=,無氧呼吸消耗的葡萄糖是(÷2),所以Xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖是:(÷6)+(÷2)=,B正確;C、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為5%時,氧氣的吸收量為,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(÷6),無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是﹣=,消耗的葡萄糖是(÷2),細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖是(÷6)+(÷2)=,氧氣濃度為7%,有氧呼吸消耗的葡萄糖與5%時相等,但無氧呼吸大于5%,因此儲存蘋果的環(huán)境中,O2相對濃度為5%較好,C正確;D、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為5%時,無氧呼吸最弱,但有氧呼吸不是最弱,氧氣濃度為0時,有氧呼吸最弱,D錯誤.故選:D.【點評】本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)計算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行計算是本題的難點和重點,解題時還可以分析實驗數(shù)據(jù)根據(jù)有氧呼吸的特點直接選出D選項,不進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)計算.45.某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q,下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以擴(kuò)散作用為主的()①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收②只有在有氧時才會發(fā)生Q吸收③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化.A.只有①和②能說明 B.只有②和③能說明C.只有①和③能說明 D.①②③都不能說明【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥课镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸,其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散均屬于擴(kuò)散作用.物質(zhì)的擴(kuò)散方向受物質(zhì)濃度梯度影響.即細(xì)胞內(nèi)外某物質(zhì)的濃度若不同時,則物質(zhì)會由高濃度擴(kuò)散到低濃度的地方,若兩邊濃度相差越大,則物質(zhì)的擴(kuò)散速率越快.物質(zhì)的擴(kuò)散不必消耗ATP,即可進(jìn)行此擴(kuò)散作用.【解答】解:①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收,這說明肯定不是擴(kuò)散,擴(kuò)散只能從高濃度到底濃度,①不能說明;②有氧時就會進(jìn)行有氧呼吸,提供能量,說明該過程需要能量,應(yīng)該屬于主動運輸,不是擴(kuò)散,②不能說明;③產(chǎn)生ATP的過程是一系列酶促反應(yīng),則溫度能影響主動運輸,另外溫度也能影響擴(kuò)散過程,③不能說明.故選:D.【點評】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸?shù)姆绞?,意在考查考生提取信息和分析問題的能力,難度適中.考生要能夠區(qū)分主動運輸和擴(kuò)散的區(qū)別,其根本區(qū)別是運輸方式不同,擴(kuò)散只能由高濃度向低濃度一側(cè)運輸;并且擴(kuò)散不需要消耗能量,但也會受溫度的影響.46.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是()A.人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B.小腸上皮細(xì)胞吸收水C.小腸上皮細(xì)胞吸收K+ D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣【考點】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能.【分析】線粒體是真核細(xì)胞主要的細(xì)胞器(動植物都有),機(jī)能旺盛的含量多;線粒體呈粒狀、棒狀,具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場所;線粒體是能量轉(zhuǎn)換器,生物體生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠;線粒體基質(zhì)中還含少量的DNA、RNA,屬于半自主復(fù)制的細(xì)胞器.線粒體DNA受損導(dǎo)致呼吸酶的合成受阻,進(jìn)而影響線粒體有氧呼吸供能.【解答】解:A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,但不需要能量,所以不會受到影響,A錯誤;B、小腸上皮細(xì)胞吸收水的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,所以不會受到影響,B錯誤;C、小腸上皮細(xì)胞吸收K+的方式是主動運輸,需要載體蛋白和能量,所以線粒體DNA受損傷會影響K+的吸收,C正確;D、肺泡吸收氧氣的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,所以不會受到影響,D錯誤.故選:C.【點評】本題考查線粒體的功能和物質(zhì)的跨膜運輸方式,意在考查考生的識記能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.47.由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子化合物a構(gòu)成了復(fù)雜的化合物b,對a和b的準(zhǔn)確敘述是()A.a(chǎn)是核酸,b則是核苷酸B.a(chǎn)是脫氧核糖,b則為核糖核酸C.a(chǎn)是核糖,b則為核糖核酸D.a(chǎn)是五碳糖,b則為核苷酸【考點】核酸的基本組成單位.【分析】DNA和RNA的比較:英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)【解答】解:A、核酸是大分子化合物,其是由核苷酸聚合而成的,不是由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子五碳糖組成,A錯誤;B、a是脫氧核糖,b則為脫氧核糖核苷酸,B錯誤;C、a是核糖,b則為核糖核苷酸,C錯誤;D、a是五碳糖,b則為核苷酸,D正確.故選:D.【點評】本題考查核酸的相關(guān)知識,要求考生識記核酸的種類及化學(xué)組成,能對DNA和RNA進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.48.紅莧菜細(xì)胞的液泡內(nèi)含有呈紫紅色的花青素.將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是()A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞B.水溫升高,花青素的溶解度加大C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜【考點】生物膜的功能特性.【分析】本題是對生物膜的選擇透過性特點的考查,由題意可知,紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無明顯變化,這是因為生物膜的選擇透過性,不能讓液泡內(nèi)的花青素從細(xì)胞液中進(jìn)入到水中,加熱后隨溫度的升高,水的顏色逐漸變紅,說明生物膜失去了選擇透過性,花青素從細(xì)胞液進(jìn)入水中.【解答】解:A、細(xì)胞壁是全透性的,也不具有生物活性,其透性與溫度無關(guān),A錯誤;B、水溫升高,花青素的溶解度加大,不是隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅的原因,B錯誤;C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,原生質(zhì)層失去了選擇透過性,使花青素進(jìn)入水中,C正確;D、由C項分析可知,D錯誤.故選:C.【點評】本題的知識點是生物膜的選擇透過性,分析題干獲取信息是解題的突破口,對生物膜選擇透過性的理解是解題的關(guān)鍵.49.紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是()A.協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸 B.主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散和主動運輸 D.都是協(xié)助擴(kuò)散【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥棵Q運輸方向載體能量實例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等【解答】解:紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方

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