(使用)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)主講：廉江市第一小學(xué)

劉存英如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、習(xí)慣決定命運(yùn)二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？三、當(dāng)前現(xiàn)象掠影四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略一、習(xí)慣決定命運(yùn)（故事1）有一根小小的柱子，上面只有一截細(xì)細(xì)的

鏈子，可是這細(xì)細(xì)的鐵鏈居然能拴得住一頭幾千斤重

的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景卻在印度和泰

國(guó)隨處可見(jiàn)。原來(lái)，那些馴象人，在大象還小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎

么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地不再掙扎了，直到長(zhǎng)

成了大象。這時(shí)的它本來(lái)可以輕而易舉地掙脫鏈子，

但它放棄了掙扎。為什么？因?yàn)樾∠笫潜绘溩咏壸。?/p>

而大象則是被習(xí)慣綁??！無(wú)法獲取該音頻文件。（故事2）40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員。這在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)世界。為什么當(dāng)時(shí)有那么多的宇航員，可為什么只有他一個(gè)人能獲得如此殊榮？原來(lái)，是一個(gè)良好的習(xí)慣成全了他。當(dāng)時(shí)一共有20多名宇航員被初步確定人選，這20個(gè)候選人可以說(shuō)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，實(shí)力不相上下，每個(gè)人都躍躍欲試?？删驮谘萘?xí)之前，主設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)，在他們之中，只有加加林一個(gè)人是

脫了鞋進(jìn)入機(jī)艙的，他有這么良好的習(xí)慣，怕的是

弄臟機(jī)艙。主設(shè)計(jì)師付出心血和汗水的飛船有人那

么倍加愛(ài)護(hù)，你想想他當(dāng)時(shí)是該多么感動(dòng)啊，于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行試飛。加加林也因?yàn)橐粋€(gè)

小小的習(xí)慣成就了自己。二、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？在談及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之前，我想應(yīng)該首先讓我們弄明白到底什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如：有一對(duì)夫妻帶著自己的孩子，在一個(gè)特殊的晚上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看著電視，吃著水果，嗑著瓜子，聊著天，非常的舒心，畢竟親人們難得一聚?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)經(jīng)任何人提示，也沒(méi)有任何人要求，該做功課的時(shí)候了，這個(gè)孩子就獨(dú)自到另一個(gè)屋里拿出書(shū)本，旁若無(wú)人的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。這是什么？這就是良好的習(xí)慣！大家都知道，在小學(xué)階段，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)多少知識(shí)，成績(jī)有多好，這是很重要，但最重要的則是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生甚至是整個(gè)學(xué)習(xí)生活中最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量和成效。正因?yàn)槿绱?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題之一。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果說(shuō)學(xué)校教育氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)方面的話，那么家庭教育環(huán)境則是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)方面?？墒怯泻芏嗟募议L(zhǎng)可能認(rèn)為，學(xué)生

大部分時(shí)間都在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)

當(dāng)靠學(xué)校、靠老師去培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的

影響不大。其實(shí)，這種看法是很不科學(xué)的。應(yīng)該說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)校和老師的教育教學(xué)方式和方法的確很重要，但是心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果表明，從小學(xué)生的心理依賴、行為方式的定型等方面來(lái)說(shuō)，家庭和家長(zhǎng)是具有不可替代的重要性的。因此，我們家長(zhǎng)一定要重視起孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)！三、當(dāng)前現(xiàn)象掠影（一）當(dāng)前部分孩子在課上和課外學(xué)習(xí)中存在的不良現(xiàn)象（就不每條展開(kāi)談）1、上課注意力不集中，聽(tīng)著課，溜著號(hào)。寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩；2、上課不會(huì)聽(tīng)課，討厭學(xué)習(xí)；3、寫作業(yè)粗心大意，不求甚解，經(jīng)常容易寫錯(cuò)別字，或者算錯(cuò)步驟和結(jié)果；4、家長(zhǎng)多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭；5、孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，積極性差；6、孩子不愿意寫作業(yè)，更愿意玩兒；7、孩子不會(huì)抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)不努力，不刻苦；8、孩子不完成口頭作業(yè)（如朗讀，背誦的作業(yè)），而且讀寫困難，家長(zhǎng)缺乏關(guān)注；9、孩子不喜歡讀正規(guī)的課外書(shū)，不喜歡鉆研；10、部分孩子已經(jīng)出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的征兆。（二）當(dāng)前家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中所面臨的困難1、家長(zhǎng)不懂何為習(xí)慣培養(yǎng)，缺乏相關(guān)知識(shí)；2、家長(zhǎng)自身沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己做不到，無(wú)法要求孩子效仿；3、對(duì)于指導(dǎo)孩子進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)情緒掌握不好，容易對(duì)孩子發(fā)火、甚至?xí)蛄R孩子；4、缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神，往往是孩子沒(méi)有放棄，卻是家長(zhǎng)因?yàn)閳?jiān)持不下來(lái)而放棄了；5、家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)比較突出，總想一口吃個(gè)胖子，我們都知道心急是吃不了熱豆腐的，習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的。還有一部分家長(zhǎng)總認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，與自己無(wú)關(guān)。事實(shí)上孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，大都是家長(zhǎng)問(wèn)題的集中暴露。只是家長(zhǎng)缺乏這種折射效應(yīng)的認(rèn)識(shí)罷了！四、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣我們先來(lái)看一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：案例：王女士的兒子學(xué)習(xí)很棒，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)的奧妙，她說(shuō)其實(shí)兒子就是每天重復(fù)做了十件事：每天用15分鐘把當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)列一個(gè)表出來(lái)，最重要的排在最前面；——列計(jì)劃在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；——

自我鼓勵(lì)課間休息的時(shí)候，用一兩分鐘及時(shí)回憶老師所講的內(nèi)容；——及時(shí)復(fù)習(xí)做完習(xí)題后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；——及時(shí)總結(jié)每天睡覺(jué)前10分鐘回憶一天所學(xué)的內(nèi)容；——及時(shí)回顧（過(guò)電影）每天用30分鐘來(lái)鍛煉身體、磨練意志；——身體健康對(duì)做錯(cuò)的題目分析原因，找出錯(cuò)在什么地方——查找原因反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，并寫下來(lái)——及時(shí)反思（幾句話）找出自己學(xué)習(xí)的榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得——互換交流對(duì)所列的內(nèi)容每天看一至兩遍——對(duì)照計(jì)劃這就是奧秘所在！五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略1、能夠坐姿端正，全神貫注聽(tīng)課的習(xí)慣。（每條充分展開(kāi)來(lái)談）2、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。4、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。5、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。6、及時(shí)訂正的習(xí)慣。7、認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。8、課外閱讀的習(xí)慣。9、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。10、還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子明白一些道理。話雖然說(shuō)了這么多，但是教育孩子并沒(méi)有大家想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了讓您的孩子“