項(xiàng)目建設(shè)基本情況-

項(xiàng)目建設(shè)基本情況

立項(xiàng)文件：《關(guān)于確定高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2010年度立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的通知》（教高函

[2010]9號(hào)）

2010年6月

批復(fù)文件：《教育部關(guān)于高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2010年度立項(xiàng)項(xiàng)目建設(shè)方案及項(xiàng)目任務(wù)書的批復(fù)》（教高函[2010]18號(hào)）2010年8月項(xiàng)目建設(shè)基本情況寧夏四川云南青海海南新疆寧波黑龍江吉林遼寧江西江蘇陜西河南湖北湖南廣西

廣東北京天津山東參與建設(shè)院校數(shù)量：31參與建設(shè)企業(yè)數(shù)量：30項(xiàng)目建設(shè)單位指導(dǎo)單位：中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)與物流分委會(huì)等部門和學(xué)校物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的基本框架物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)課程庫(kù)案例庫(kù)視頻庫(kù)動(dòng)畫庫(kù)圖形庫(kù)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)虛擬仿真庫(kù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)行業(yè)法規(guī)庫(kù)門戶網(wǎng)站課程教學(xué)大綱理實(shí)一體化教材多媒體課件試題庫(kù)職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)設(shè)目標(biāo)直接效益：課程建設(shè)方面開發(fā)物流管理專業(yè)的主要教材10門，并配有相應(yīng)的多媒體課件、試題庫(kù)、教師手冊(cè)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)手冊(cè)及測(cè)評(píng)體系；案例庫(kù)建設(shè)50個(gè)原創(chuàng)案例，編寫案例500個(gè)；視頻庫(kù)建設(shè)50個(gè)原創(chuàng)視頻，其他視頻200個(gè)；動(dòng)畫庫(kù)建設(shè)500個(gè)動(dòng)畫；圖形庫(kù)收集編輯5000幅多種格式圖形；虛擬仿真庫(kù)引進(jìn)企業(yè)完成相關(guān)的仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)物流業(yè)務(wù)的軟件；建設(shè)10門課程自主學(xué)習(xí)平臺(tái)；建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)；建設(shè)行業(yè)法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)；建設(shè)一個(gè)具有集成信息的資源物流教學(xué)門戶網(wǎng)站。間接效益：物流專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)服務(wù)于全國(guó)各高職院校、企業(yè)及社會(huì)學(xué)習(xí)者?！嫦蛉珖?guó)高職院校學(xué)生、企業(yè)在崗職工及社會(huì)學(xué)習(xí)者的應(yīng)用——面向全國(guó)物流專業(yè)教師教學(xué)服務(wù)——面向企業(yè)單位培訓(xùn)與資源建設(shè)單位的應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)總體完成情況門戶網(wǎng)站課程開發(fā)情況內(nèi)容目標(biāo)數(shù)（單位）完成數(shù)（單位）完成比例標(biāo)準(zhǔn)（大綱）1010100%課程1010100%企業(yè)案例5050100%素材開發(fā)情況內(nèi)容目標(biāo)數(shù)（單位）完成數(shù)（單位）完成比例文本（案例）5501169212.5%圖片50005483109.7%視頻250475190%動(dòng)畫500775155%工具開發(fā)情況內(nèi)容目標(biāo)數(shù)（單位）完成數(shù)（單位）完成比例教材1010100%自主學(xué)習(xí)平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)課程）1010100%虛擬仿真平臺(tái)510200%試題庫(kù)1010100%行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)11100%行業(yè)法規(guī)庫(kù)11100%門戶網(wǎng)站11100%推廣路徑內(nèi)容目標(biāo)數(shù)（單位）完成數(shù)（單位）完成比例資源庫(kù)系列教材增值學(xué)習(xí)配套在線課程與高等教育出版社合作各類資源總量：129587新增應(yīng)用推廣內(nèi)容校企共建資源應(yīng)用平臺(tái)培訓(xùn)課程與長(zhǎng)風(fēng)網(wǎng)合作48門新增應(yīng)用推廣內(nèi)容總訪問量（人次）2563395日均訪問量（人次）4682專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況資金來(lái)源情況專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況資金來(lái)源預(yù)算總額實(shí)際到位資金完成比例中央財(cái)政231.00231.00100.00%地方財(cái)政115.50115.50100.00%學(xué)院自籌115.50132.42114.65%行業(yè)企業(yè)投入520.00524.94100.95%合計(jì)982.001003.86102.23%主持單位資金到位情況

根據(jù)物流資源庫(kù)任務(wù)書及建設(shè)方案要求，主持院校負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算982萬(wàn)元。金額單位：萬(wàn)元專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況主持單位資金使用情況金額單位：萬(wàn)元項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算實(shí)際使用總額金額比例金額比例課程開發(fā)50.005.09%49.794.96%論證調(diào)研60.006.11%60.015.98%企業(yè)案例30.003.05%30.012.99%素材制作716.0072.92%737.8973.50%特殊工具軟件60.006.11%60.105.99%推廣應(yīng)用60.006.11%60.015.98%專家咨詢6.000.61%6.050.60%合計(jì)982.00100.00%1,003.86100.00%專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況合作院校負(fù)責(zé)資金情況

根據(jù)物流資源庫(kù)任務(wù)書及建設(shè)方案要求，合作的9所院校負(fù)責(zé)建設(shè)的專項(xiàng)資金預(yù)算為914萬(wàn)元。其中:中央財(cái)政投入369萬(wàn)元、地方財(cái)政投入

184.5萬(wàn)元、學(xué)校投入184.5萬(wàn)元、行業(yè)企業(yè)投入176萬(wàn)元。

中央財(cái)政投入的369萬(wàn)元已于2010年12月下?lián)艿街鞒衷盒＃?011年1月至2012年1月，主持院校按照與各合作學(xué)校簽訂的子項(xiàng)目執(zhí)行書和協(xié)議書，將其中的342萬(wàn)元?jiǎng)澽D(zhuǎn)到9所院校（每所院校38萬(wàn)元）。

目前，對(duì)9所合作院校根據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行書要求進(jìn)行了檢查和驗(yàn)收，驗(yàn)收結(jié)果表明，這9所院校資金到位并已全部完成了各自任務(wù)。專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況加強(qiáng)資金管理專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況資金審計(jì)情況物流資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金能按照《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理暫行辦法》（教高

[2007]12號(hào)）、《物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》、《物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)資金管理實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行，資金使用按建設(shè)方案及任務(wù)書實(shí)施，較為規(guī)范、合理，內(nèi)控制度較為完善?！叩嚷殬I(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金審計(jì)報(bào)告寧波世明會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司2012年6月項(xiàng)目建設(shè)管理項(xiàng)目過程管理項(xiàng)目建設(shè)管理項(xiàng)目過程管理部分會(huì)議時(shí)間會(huì)議內(nèi)容會(huì)議地點(diǎn)2009年6月－2010年3月物流教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)研討寧波（共四次）2010年3月10日－3月14日課程大綱、單元設(shè)計(jì)、資源建設(shè)綱要河南商丘2010年6月8日－6月10日課程大綱、單元設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)動(dòng)畫角本武漢2010年9月30日－10月3日單元設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)研討南京2010年12月2日－12月5日網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研討、動(dòng)畫演示及研討西安2011年5月20日－5月22日網(wǎng)絡(luò)課程展示研討、門戶設(shè)計(jì)研討重慶2011年7月24日－7月28日推廣、應(yīng)用研討牡丹江物流資源庫(kù)門戶網(wǎng)站（）項(xiàng)目應(yīng)用推廣成效用戶評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系物流資源庫(kù)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系物流資源庫(kù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)方法“‘建、用、改’三果聯(lián)動(dòng)循環(huán)”是指根據(jù)建設(shè)目標(biāo)建設(shè)資源庫(kù)成果，根據(jù)針對(duì)用戶使用資源成果的調(diào)查指標(biāo)體系問卷收集用戶體驗(yàn)效果，根據(jù)得到的用戶體驗(yàn)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系調(diào)查獲得擬改進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)結(jié)果，根據(jù)擬改進(jìn)的建設(shè)目標(biāo)結(jié)果充實(shí)、完善資源庫(kù)成果。根據(jù)用戶使用過程中的各種因素設(shè)計(jì)調(diào)查問題，針對(duì)用戶評(píng)價(jià)反映的建設(shè)成效進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)也注重查找存在問題，對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行及時(shí)更新與完善，是目標(biāo)全面對(duì)照評(píng)價(jià)方法。分三階段進(jìn)行用戶使用情況評(píng)價(jià)第一階段，戶現(xiàn)場(chǎng)使用評(píng)價(jià)方法第二階段，委托第三方用戶面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)使用情況調(diào)查活動(dòng)第三階段，省內(nèi)教育和物流領(lǐng)域?qū)＜椰F(xiàn)場(chǎng)使用情況調(diào)查分析活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)用推廣成效第一，專家評(píng)價(jià)認(rèn)為：通過高職物流資源庫(kù)建設(shè)，推動(dòng)了高職課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)了職業(yè)教育學(xué)習(xí)模式的變革，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享，加速了職業(yè)教育的信息化。項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)明確，思路清晰，項(xiàng)目組在國(guó)內(nèi)外缺少可借鑒先例的情況下，進(jìn)行了大量開創(chuàng)性的探索，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。第二，多數(shù)參與調(diào)查人員認(rèn)為，物流資源庫(kù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)較好，教學(xué)資源內(nèi)容豐富、實(shí)用，課程開發(fā)思路清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作幫助很大。第三，根據(jù)第三階段用戶數(shù)及使用情況調(diào)查數(shù)據(jù)，截止到2012年6月30日物流資源庫(kù)共享效果得到了明顯的體現(xiàn)。使用資源庫(kù)時(shí)間注冊(cè)總?cè)藬?shù)用戶評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)結(jié)果項(xiàng)目應(yīng)用推廣成效以工作過程為導(dǎo)向的部分虛擬交互式實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)成果展示門戶網(wǎng)站（界面設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、法規(guī)庫(kù)、自主學(xué)習(xí)、職業(yè)認(rèn)證、就業(yè)崗位、行業(yè)動(dòng)態(tài)）課程資源（教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、動(dòng)畫、視頻、圖片、案例、實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目應(yīng)用推廣成效標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)與法規(guī)庫(kù)支持模糊查詢項(xiàng)目建設(shè)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)存在問題及后續(xù)推進(jìn)計(jì)劃存在問題及后續(xù)推進(jìn)規(guī)劃1、以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用為核心廣泛開展混合式教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量2、加快適應(yīng)物流項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、角色扮演的數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)。3、后續(xù)建設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)等大類專業(yè)通用平臺(tái)課程，以及港口物流、鐵道物流、航空物流等專業(yè)方向模塊課程。4、以認(rèn)證為抓手，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過