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文檔簡介

三年級上冊語文圓讀和寫作復司、閱讀方面達到的目標:1.通過有感情地朗讀、默讀課文等形式的閱讀,整體感知課文內(nèi)容2.閱讀過程中邊讀邊思考、邊讀邊想象,讀懂課文內(nèi)容3.借助字典、詞典和生活積累,或聯(lián)系上下文,理解詞句的意思4.通過體會重點語句、體會人物在具體環(huán)境中的心情在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法閱讀方面復習思路(一)課內(nèi)閱讀(二)課外閱讀(一)課內(nèi)閱讀知識與能力修辭手法認識比喻句,知道把比成例如你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱對方的矛如雨點般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。擬人句例如:美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭2.抓重點詞句理解段落內(nèi)容。例如:找出人物的連貫動作,了解內(nèi)容。按要求抄寫句子,體會表達的情感。3.認識過渡句,體會它起到的承上啟下作用,能通過對它的理解概括段落的主要意思。4.段式:這學期重點引導學生理解和掌握圍繞一個意思寫具體。(1)總分關(guān)系(2)并列關(guān)系(3)先概括后具體5.按要求摘抄詞語、句子和段落,體會詞語或句子的好處,體會積累的好處。6.整體感知課文內(nèi)容,初步感受作者的思想感情,知道故事中蘊含的道理,7.標點的使用:冒號、引號的運用提示語在中間的形式要注意提示語后點逗號舉課文片段為例爬天都峰在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀念。老爺爺拉小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會從別人身上汲取力量1.給第三自然段加上標點符號2.寫出下列詞語的近義詞鼓舞汲取3.這段話寫的是和在爬上天都峰頂后互相道謝。他們這樣說的原因是A“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞,從對方的身上汲取力量B“我”和老爺爺相互扶著,一起爬上天都峰的4.爸爸說的“汲取力量”,是一種什么

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