人教版八年級物理下冊 專題12 機械能綜合培優(yōu)訓(xùn)練（原卷版）

專題12機械能綜合培優(yōu)訓(xùn)練（原卷版）考點直擊教你一招教你一招1、在能的轉(zhuǎn)化過程中，總是變小的那種形式的能轉(zhuǎn)化為變大的那種形式的能。2、比較質(zhì)量和速度兩個因素哪一個對動助能影響大，采用控制變量法。即分別讓其其中一個變量擴大n倍后,哪一個因素擴大后的動能大,則該因素對動能影響大。※易錯點：誤認為物體向上運動時，一定是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能（物體向上運動，可以是其他形式的能量轉(zhuǎn)化為機械能，比如火箭加速上升，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能）。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點1探究動能和勢能的影響因素類型1探究動能的影響因素1、實驗?zāi)康模禾骄课矬w動能大小與哪些因素有關(guān)；2、實驗原理：車在木板上移動的距離越遠，小車對木塊做的功越多，小車具的動能越大；3、實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。4、實驗現(xiàn)象：（1）同一小球在斜面越高的地方滾下，木塊被推的越遠；（2）質(zhì)量不同的小球，在同一高度滾下，質(zhì)量越大的小車，把木塊被推的越遠。5、實驗結(jié)論：（1）質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，動能越大；（2）運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大；（3）動能與物體的質(zhì)量和物體運動的速度有關(guān)?！镜淅?】在“探究動能的大小與哪些因素”有關(guān)的實驗中（如圖），讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊。下列說法中正確的是（）A．這樣做的目的是研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系 B．鐵球能從斜槽上滾下是因為它具有慣性 C．鐵球從斜面上滾下的過程中，鐵球受到的支持力沒有做功 D．木塊B受到的重力與它對水平面的壓力是一對平衡力【典例2】小明在“探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，他用質(zhì)量不同的兩個鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m）分別從不同的高度h和H（H大于h）由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖1所示。（1）小明通過觀察木塊B移動的距離長短，來判斷鋼球動能的大小，這種研究方法是（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（2）實驗中，鋼球滾到斜面底端后會繼續(xù)向前運動，是因為鋼球具有。木塊最終會停下來是因為受到的作用。若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的。（3）由甲、乙兩圖可得實驗結(jié)論：物體的動能大小與有關(guān)。（4）小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確（選填“正確”或“錯誤”），理由是：。（5）某同學(xué)用圖2的方法探究動能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動能的大小，這種方法是（選填“正確的”或“錯誤的”）?！咀兪接?xùn)練1】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大。現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠。回答以下問題：（1）設(shè)計本實驗的目的是研究。（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了。（3）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量m/kg速度v/m?S﹣1動能E/J牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動能大小影響較大的因素是，你這樣判斷的依據(jù)是?！咀兪接?xùn)練2】在探究“物體動能與質(zhì)量和速度的關(guān)系”實驗中，如圖甲所示，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。試驗次數(shù)鋼球的質(zhì)量/g鋼球下擺的高度h/cm木塊滑行的距離/cm120202524020453602062（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實驗中控制了鋼球的相同，從而探究動能與的關(guān)系。（2）第1次實驗時若不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做J的功；第3次實驗時，木塊被撞后在木板滑行無法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實驗，甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度，若要將第三次實驗數(shù)據(jù)與前兩次比較，你認為應(yīng)當采用同學(xué)的建議。由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越。（3）小華將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，來研究鐵球動能大小的關(guān)系。（4）小華還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個設(shè)計方案是（選填“正確”或“錯誤”）的。類型2探究重力勢能的影響因素1、實驗?zāi)康模禾骄课矬w重力勢能大小與哪些因素有關(guān)；2、實驗原理：木樁打入沙中深度越深，木樁對沙子做功越多，木樁具的重力勢能越大；3、實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；4、實驗結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，所處的高度越高，物體的重力勢能就越大?！镜淅?】在“模擬打樁”的實驗中，原來處于同一沙槽。相同深度的1、2、3、4四個相同木樁，經(jīng)A、B、C三個重錘從高處由靜止下落撞擊后，最終所處的位置如圖所示。由此可知：（1）實驗中可通過觀察來比較重錘重力勢能的大小，若B、C兩錘下落高度相同，則（B/C）錘的質(zhì)量要大一些；若A錘質(zhì)量大于B錘質(zhì)量，可推測（A/B）錘下落高度較高。（2）若木樁4下陷過程中所受重力做功為100J，則木樁3下陷過程中所受重力做功約為J?！镜淅?】小明同學(xué)在“探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關(guān)為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度。按上述方案進行實驗，其實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗序號鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實驗中通過比較來判斷物體重力勢能的大?。唬?）為了驗證猜想一，需選擇表中（填實驗序號）三組數(shù)據(jù)進行分析；（3）分析表中①②③的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。（4）小明同學(xué)在做猜想二實驗時，聯(lián)想到本實驗的器材與“探究壓力作用效果的因素”實驗很相似，于是想用海綿替代裝沙子的盆來完成實驗，（選填“能”或“不能”）根據(jù)小桌桌腿陷入海綿深度來判斷鐵塊下落前的重力勢能?！咀兪接?xùn)練1】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)利用噴藥無人機噴灑農(nóng)藥，安全又高效。如圖所示，噴藥無人機在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，同時均勻噴灑農(nóng)藥。在此過程中，噴藥無人機的（）A．升力大于重力 B．螺旋槳對空氣的作用力和空氣對螺旋槳的作用力是一對平衡力 C．動能減小、重力勢能減小 D．懸停的無人機沒有慣性【變式訓(xùn)練2】小明同學(xué)在探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)時，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢能與物體所在高度有關(guān)為了驗證上述猜想，他計劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進行實驗：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進入沙子的深度。按上述方案進行實驗，其實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗序號鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實驗中通過比較來判斷物體重力勢能的大??；（2）為了驗證猜想一，需選擇表中（填實驗序號）三組數(shù)據(jù)進行分析；（3）分析表中①②③的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。類型3探究彈性勢能的影響因素1、實驗?zāi)康模禾骄课矬w彈性勢能大小與哪些因素有關(guān)；2、實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；3、實驗結(jié)論：當彈簧本身的性質(zhì)相同時，形變越大，它具有的彈性勢能就越大，形變越小，具有的彈性勢能就越??；當彈簧形變相同時，性質(zhì)不同的彈簧彈性勢能不同?！镜淅?】小宇利用一個鋼珠、三根厚度和材料相同、長與寬都不同的橡皮條，做“探究橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系”的實驗。他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長量，將鋼珠在同一位置沿水平方向彈射到水平地面，測出彈射的水平距離，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請回答：（1）實驗是通過來間接比較橡皮條的彈性勢能大?。唬?）比較第1次和第次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的寬度有關(guān)；（3）比較第1次和第次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的長度有關(guān)；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最小的橡皮條是A．寬且長的B．窄且長的C．寬且短的D．窄且短的【典例2】小蘇同學(xué)的物理興趣小組準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”他們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。他們的實驗裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長，水平面O點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點壓縮彈簧到P點，然后由靜止釋放，當物體M運動到O點與彈簧分開，最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程：（1）彈簧彈性勢能的大小是通過來衡量的。（2）探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用（選填“相同”或“不同”）彈簧進行實驗，并先后改變之間的距離，測出OQ的距離，重復(fù)實驗，測量多組數(shù)據(jù)并記錄。（3）小蘇的實驗小組經(jīng)過多次實驗得出了結(jié)論。在上面的實驗中，他們運用到了轉(zhuǎn)換法和兩種物理思想方法?！咀兪接?xùn)練1】如圖，彈弓是一種常見的玩具，它能把“子彈”彈出去.小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系。通過實驗他觀察的記錄是：彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠。（1）彈弓彈性勢能的大小是通過來比較的；（2）當彈弓橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同，質(zhì)量較大的子彈，射出的距離（大/?。?，所以實驗中所選用“子彈”的質(zhì)量應(yīng)是（選填“相同”或“不同”）的；（3）實驗結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈性形變程度越大，彈性勢能越（選填“大”或“小”）?！咀兪接?xùn)練2】同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個輕質(zhì)彈簧，如圖甲所示。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些。小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：①彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關(guān)；②彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。（1）為了驗證猜想②，小文利用兩個外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個小鋼球、一個輕木塊，在同一水平面上進行了如圖乙所示的實驗：a．將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動了一段距離S1；b．將另一個彈簧B壓縮的程度稍大一些，把小球置于彈簧的右端，觀察小球撞擊木塊后木塊移動的距離S2；（2）請你指出小文實驗中存在的問題。（3）寫出改進措施?？键c2探究動能和勢能轉(zhuǎn)化的規(guī)律類型1探究彈性勢能和重力勢能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，彈性勢能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如玩蹦蹦床時往上運動時彈性勢能減小，重力勢能增加，彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能?！镜淅?】如圖所示，將鋼鋸條固定在桌面邊緣，將棋子放在鋼鋸條的端部，然后用手將鋸條的端部壓下一段距離，松手后，棋子會被彈起一定的高度，此過程中，鋼鋸條的彈性勢能轉(zhuǎn)化為棋子的勢能。增加鋼鋸條被下壓的距離，發(fā)現(xiàn)棋子被彈起的高度增加，實驗表明，物體的越大，它的彈性勢能越大?！咀兪接?xùn)練】撐桿跳運動員借助手中的撐桿跳高時，要比徒手跳高高得多（如圖），這是因為運動員利用撐桿發(fā)生彈性形變時，具有了彈性勢能的緣故。在運動員上升的過程中，運動員的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。類型2探究動能和重力勢能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如將一塊小石塊，從低處拋向高處，再從高下落的過程中，先是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，后又是重力勢轉(zhuǎn)化為動能。【典例1】如圖所示，單擺（圖1）在豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺（圖2）在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動。請回答（1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是：；（2）滾擺從最低點擺到最高點的過程中，是轉(zhuǎn)化為能。（3）在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：，使逐漸減少。【變式訓(xùn)練】如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動。（1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是：。（2）在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：?？键c3彈力與彈性勢能的綜合類型1水平方向的力【典例1】如圖，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置。壓縮彈簧使小球至A位置，然后釋放小球，小球就在AB間做往復(fù)運動（已知AO＝OB）。小球從A位置運動到B位置的過程中，判斷正確的是（）A．小球的動能不斷增加 B．彈簧的彈性勢能不斷減少 C．在任一位置彈簧的彈性勢能和小球的動能之和保持不變 D．小球運動到O點時的動能與此時彈簧的彈性勢能相等【變式訓(xùn)練】在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙完全相同的三根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，三根彈簧都水平靜止，如圖所示，下列分析正確的是（）

A．三根彈簧具有不同的彈性勢能B．丙的長度比甲大C．丙的彈性勢能比甲大D．丙和乙具有相同的形變量類型2豎直方向的力【典例1】如圖，輕質(zhì)彈簧豎直放置，下端固定于地面，上端位于O點時彈簧恰好不發(fā)生形變，現(xiàn)將一小球放在彈簧上端，再用力向下把小球壓至圖中A位置后由靜止釋放，小球?qū)⒇Q直向上運動并脫離彈簧，不計空氣阻力，則小球（）A．運動至最高點時，受平衡力作用 B．被釋放瞬間，所受重力大于彈簧彈力 C．從O點向上運動過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 D．從A點向上運動過程中，動能先增大后減小【典例2】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”“的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點。B點是橡皮筋不系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，關(guān)于小石塊從A點到C點的運動過程，下列說法中正確的是（）A．小石塊在B點時的動能最大 B．小石塊在C點時的動能最大 C．從A點下落到C點的過程中，小石塊的動能一直在增大 D．從B點下落到C點的過程中，小石塊的動能先增大后減小【變式訓(xùn)練1】如圖所示，在處于自然狀態(tài)的彈簧上端放置一個鐵球，松手后，鐵球從A位置開始向下運動，到達B位置速度最大，到達C位置鐵球的速度變?yōu)榱悖ㄕ麄€過程不計能量損耗）。則下列說法中正確的是（）A．到達B位置時，鐵球所受的合力不為零 B．到達C位置時，鐵球的動能和重力勢能之和最小 C．從A點到C點的過程中，鐵球的動能一直不斷減小 D．從B點到C點的過程中，鐵球始終受到平衡力的作用【變式訓(xùn)練2】如圖中，一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動到A點后下落（如圖丁所示），不計空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運動到A點的過程中，下列說法中正確的是（）A．小球一直做加速運動 B．小球在A點是平衡狀態(tài) C．小球離開彈簧時的動能最大 D．小球離開彈簧后，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能【變式訓(xùn)練】蹦極是一項極限體育運動，如圖所示，A點為最高點，B點為彈性繩自然伸長的位置，蹦極人在C點受彈性繩的彈力與自身重力相等，D點是能下落到的最低點。在蹦極人從A點下落到D點的過程中，（填“B”、“C”或“D”）點動能最大，在這個過程中，機械能（填“守恒”或“不守恒”）。（忽略空氣阻力）能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練一、選擇題。1．下列關(guān)于功和能量的說法正確的是（）A．具有能的物體一定在做功 B．物體做的功越多，它具有的能越大 C．物體具有的能越多，它做的功就越多 D．物體能夠做的功越多，它具有的能就越大2．關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是（）A．懸在空中的打樁重錘，因為沒有做功，所以沒有能 B．運動速度相同的物體，它們具有的動能一定相等 C．重力勢能相等的物體，它們一定處于同一高度 D．同一個彈簧測力計分別掛2N、5N的重物（在彈性限度內(nèi)），掛5N重物時彈簧的彈性勢能較大3．圖為一種爬桿機器人，僅憑電池提供的能量，就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行。機器人在此過程中（）A．所受摩擦力方向豎直向下 B．對桿的握力增大時，所受摩擦力增大C．勻速爬行速度增大時，所受摩擦力不變 D．動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能4．如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，A球用不可伸長的輕繩系于O點，B球用輕彈簧系于O′點，O與O′點在同一水平面上。分別將A、B球拉到與懸點等高處，細繩和輕彈簧均處于水平，彈簧處于自然狀態(tài)，將兩球分別由靜止開始釋放，當兩球第一次達到各自懸點的正下方時，兩球仍處在同一水平面上，則兩球各自第一次到達懸點正下方時（不計空氣阻力）（）A．A球的速度較大 B．B球的動能較大 C．兩球的動能相等 D．兩球的機械能相等5．如圖所示，運動員在一端固定一端有彈性的跳板上起跳，下列說法正確的是（）A．人壓彎跳板時，動能不變，跳板具有彈性勢能 B．人離開跳板瞬間，動能最小，重力勢能最大 C．人離開跳板上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．人在最高點時，動能最大，重力勢能最小6．2022年2月15日，在北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺決賽中，中國小將蘇翊鳴全程動作行云流水，發(fā)揮穩(wěn)健，最終獲得金牌。如圖所示是他在空中某一瞬間的照片，下列說法正確的是（）A．他從高坡上加速下滑過程中，他的動能增大，重力勢能減小 B．起跳后他在空中旋轉(zhuǎn)的過程中，不受力的作用 C．落地后仍繼續(xù)向前滑行，是由于他受到慣性的作用 D．落地后站在水平雪面上時，他對雪面的壓力與他受到的重力是一對平衡力7．如圖所示，小球在弧形軌道A點靜止自由下落后到達最高點E點。在這過程中，C點為弧形軌道最低點，B、D兩點的高度相等，不計空氣阻力。下列說法正確的是（）A．小球從A點到E點的過程中，機械能守恒 B．小球在A點的機械能最大 C．小球在B、D兩點的動能相等 D．小球從C點運動到D點過程中，重力勢能在逐漸減小8．彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動。其結(jié)構(gòu)如圖甲所示。圖乙是小金玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程，其中b是彈簧處在原長的狀態(tài)，針對此過程分析正確的是（）A．a(chǎn)→b，小金的機械能不斷增加，在b時動能最大 B．b→c，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小金的重力勢能 C．在a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能最大，人的動能最小 D．在c狀態(tài)時小金受力平衡，故速度為零9．如圖所示是物體在運動過程中動能EK隨時間t變化的曲線，則該運動的物體可能（）A．由靜止下落的乒乓球 B．離開腳后在地上滾動的足球 C．豎直向上墊起的排球 D．斜向上投擲出去的鉛球（沒有落地）10．如圖所示，在蹦床運動中，A點是運動員到達的最低點，B點是蹦床恢復(fù)原狀的位置。運動員從A點運動到B點的過程中（不計空氣阻力），下列判斷正確的是（）A．蹦床的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為運動員的動能 B．蹦床的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為運動員的重力勢能 C．運動員的機械能保持不變 D．運動員的機械能逐漸增大二、填空題。11．衛(wèi)星在大氣層外運動時，不受空氣阻力作用，因此守恒，衛(wèi)星在遠地點時最大，在近地點時大。（選填“動能”、“重力勢能”或“機械能”）12．用“模擬打樁”來探究物體重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)，物體的質(zhì)量m1＝m2＜m3，實驗時，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落，將木樁打入沙中，三次實驗?zāi)緲哆M入沙中的深度如圖所示，木樁進入沙中的深度越深，則物體對木樁做的功越，比較a、b可知：物體重力勢能的大小與物體的有關(guān)；比較可知：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。13．如圖所示，直軌道AB和圓弧形軌道平滑連接，其內(nèi)壁光滑，現(xiàn)從A點處靜止釋放一實心均勻小球，在從A到C運動的過程中，小球的機械能（填“變大”、“變小”或“不變”）；小球運動至C點離開軌道后，可能沿虛線的方向運動，你推理的理由是。14．將球豎直向上拋出并落回地面，該過程中先后經(jīng)過M、S兩點，球在這兩點的動能和重力勢能如圖所示，則球在該兩點的速度vMvS（＞/＝/＜），該兩點離地的高度hMhS（＞/＝/＜），球在運動過程中的機械能（守恒/不守恒）。15．如圖所示，小吳用滑雪板滑雪，從高點C處由靜止滑下，經(jīng)過B點到達最低點然后到達另一側(cè)與B點等高的點A時剛好速度為零。由C到B點過程中，能轉(zhuǎn)化為動能，從C到A點過程中，點的動能最大，從最低點O到A點的過程中，機械能的總量（選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、實驗探究題。16．如圖所示，有一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置，小球壓縮彈簧至A位置，然后由靜止釋放小球，小球向右運動，經(jīng)過B點時速度為v1，繼續(xù)運動到最遠處的C點，已知AO＞OC。（1）小球經(jīng)過O點時，有沒有受到彈簧的彈力？答：。（