知其不可而為之課件

知其不可而為之2017屆2016年5月課程學(xué)習(xí)“五化”方法1.經(jīng)典著作——需要背誦自覺化熟讀課文，背誦名句2.文言作品——需要積累常態(tài)化積累文言詞句知識(shí)，積累成語3.語錄選章——需要內(nèi)容條理化梳理每課的理論要點(diǎn)，匯總各課的主要內(nèi)容4.理論匯集——需要理解具體化（聯(lián)系實(shí)際）從歷史和現(xiàn)實(shí)中舉例分析5.古代經(jīng)典——需要評(píng)價(jià)現(xiàn)代化（繼承和批判）取其精華，去其糟粕，為我所用，為今所用《〈論語〉選讀》的編排（一）政治主張及實(shí)踐（1-4）（二）修身（5-9）（三）學(xué)習(xí)與教育（10-13）（四）哲學(xué)思想（14-15）《〈論語〉選讀》進(jìn)階學(xué)習(xí)要求第一階段按照課文順序通讀理解每一語段的內(nèi)容。落實(shí)相關(guān)文字知識(shí)。第二階段以重要人物為線索，梳理各個(gè)人物不同的特點(diǎn)和言論的關(guān)系。按照《論語》中的重要概念進(jìn)行整合，形成基本理論網(wǎng)絡(luò)。第三階段對(duì)重要概念進(jìn)行再整合，并嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)做一點(diǎn)闡發(fā)，注意《論語》選修板塊知識(shí)和必修板塊知識(shí)的聯(lián)系。課文基本知識(shí)梳理文章層面：基本觀點(diǎn)文字層面：字詞句知識(shí)文學(xué)層面：人物形象文化層面：儒家思想名句1.通假字1.趨而辟之（辟，同“避”。避開。）2.是魯孔丘之徒與（與，同“歟”。疑問語氣詞。）3.且而與其從辟人之士（而，同“爾”。你）（辟，同“避”。避開。）4.植其杖而蕓（蕓，同“耘”。除草。）5.使子路反見之（反，同“返”。返回。）2.古今異義詞1.使子路問津焉（打聽渡口。兩個(gè)詞）2.遇丈人（對(duì)老人的尊稱）3.明日，子路行（第二天）4.子路從而后（動(dòng)詞“從”和連詞“而”的組合）3.詞類活用1.子路從而后（名作動(dòng)，落在后面）2.止子路宿（使動(dòng)用法。使……止，留宿）3.殺雞為黍而食之（使動(dòng)用法，給……吃）4.見其二子焉（使動(dòng)用法，讓……見，一說，“見”為“現(xiàn)”，使……出現(xiàn)）5.欲潔其身（使動(dòng)用法，使……潔）6.沐浴而朝（名作動(dòng)，上朝）7.歌而過孔子（名作動(dòng)，唱歌）4.重要實(shí)詞1.陳成子弒簡公（指臣下殺君長）2.夫子憮然曰（悵惘失意的樣子）3.有荷蕢而過孔氏之門者（擔(dān)）4.末之難矣（動(dòng)詞，辯駁）5.耰而不輟——輟：停止6.趨而避之——趨：快步走7.吾已矣夫——已：完，引申為不行8.往者不可諫——諫：改變【是】是魯孔丘與是也是知津也天下皆是也代詞，這形容詞，對(duì)代詞，這樣代詞，這樣【見】見其二子子見夫子乎使子路反見之動(dòng)詞使動(dòng)用法，讓……見動(dòng)詞，看見動(dòng)詞，拜見5.虛詞用法【之】從大夫之后之三子告孔子過之君子之仕也結(jié)構(gòu)助詞，的動(dòng)詞，到代詞，他結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)【其】陳恒弒其君如之何其廢也知其不可而為之代詞，他的副詞，表反問語氣代詞，它，指理想【而】沐浴而朝今之從政者殆而而誰以易之歌而過孔子連詞，表承接或修飾句末語氣詞連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表修飾【夫】告夫三子夫執(zhí)輿者為誰孰為夫子吾已矣夫代詞，那代詞，那個(gè)名詞，夫子是尊稱語氣詞，用在句末6.特殊句式1.隱者也（判斷句）2.滔滔者，天下皆是也（判斷句，有判斷詞“皆”）3.君子之仕也，行其義也（判斷句）4.吾非斯人之徒與而誰與（賓語前置句，應(yīng)為“與斯人之徒”，“與誰”）5.奚自（賓語前置句）6.莫己知也（賓語前置句）7.末之難矣（賓語前置句）8.而誰以易之（賓語前置句，應(yīng)為“以誰易之”）9.問于桀溺（狀語后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）10.宿于石門（狀語后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）11.子擊磬于衛(wèi)（狀語后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）12.告于哀公曰（狀語后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）13.有心哉，擊磬乎（謂語前置句）14.趨而避之，不得與之言（省略句，省略主語，完整為“（接輿）趨而避之，（孔子）不得與之言”）15.鳥獸不可與同群（省略句，省略賓語，為“鳥獸不可與（之）同群”）16.丘不與易也（省略句，省略賓語，完整為“丘不與（之）易也”）17.子路行，以告（省略句，省略“以”的賓語“之”）18.使子路反見之（省略句，省略主語“孔子”）19.至，則行矣（省略句，省略主語）20.之二三子告，不可（省略句，省略主語，完整為“（二三子）不可”）7.固定結(jié)構(gòu)【是……與】這是……嗎是魯孔丘與是魯孔丘之徒與是知其不可而為之者與【與其……豈若……】且而與其從辟人之士也，其若從辟世之士哉8.成語用例往者不諫，來者可追四體不勤，五谷不分知其不可為而為之“知其不可而為之”弒：陳恒弒其君之：從大夫之后之三子告孔子過之

君子之仕也趨：趨而辟之是：是魯孔丘與是也是知津也天下皆是也食：殺雞為黍而食之見：見其二子子見夫子乎使子路反見之觀點(diǎn)梳理1.板塊2.重點(diǎn)段

——課文標(biāo)題所在的段落

——課文中圖片涉及的段落3.課后練習(xí)4.補(bǔ)白內(nèi)容課文梳理不為者不為表現(xiàn)不為原因孔子表現(xiàn)孔子人格魯哀公冷待不可無權(quán)而不為循禮衛(wèi)道有責(zé)任感三大夫斷然拒絕無心而不為楚狂接輿諷孔子不退隱狂放而不為力求用世積極長沮桀溺諷孔子不明理冷漠而不為積極入世孤獨(dú)荷蓧丈人諷孔子不事生產(chǎn)為小而不為大堅(jiān)持理想執(zhí)著晨門談孔子為人不解而不為廣為人知獨(dú)行荷蕢者勸孔子變通變通而為之不相為謀堅(jiān)定社會(huì)轉(zhuǎn)型出世入世堅(jiān)定執(zhí)著犧牲精神知其不可而為之社會(huì)現(xiàn)實(shí)（社會(huì)轉(zhuǎn)型，出世和入世）孔子及其弟子的故事（事例）孔子的精神心態(tài)（循禮衛(wèi)道，力求用世，有責(zé)任感，孤獨(dú)前行）重要問題1.如何理解“沐浴而朝”和“不敢不告”？——“沐浴而朝”說明孔子對(duì)這件事的重視?！安桓也桓妗币环矫嬲f明他對(duì)周禮的虔誠，仍盡為