知其不可而為之課件

知其不可而為之2017屆2016年5月課程學(xué)習(xí)“五化”方法1.經(jīng)典著作——需要背誦自覺(jué)化熟讀課文，背誦名句2.文言作品——需要積累常態(tài)化積累文言詞句知識(shí)，積累成語(yǔ)3.語(yǔ)錄選章——需要內(nèi)容條理化梳理每課的理論要點(diǎn)，匯總各課的主要內(nèi)容4.理論匯集——需要理解具體化（聯(lián)系實(shí)際）從歷史和現(xiàn)實(shí)中舉例分析5.古代經(jīng)典——需要評(píng)價(jià)現(xiàn)代化（繼承和批判）取其精華，去其糟粕，為我所用，為今所用《〈論語(yǔ)〉選讀》的編排（一）政治主張及實(shí)踐（1-4）（二）修身（5-9）（三）學(xué)習(xí)與教育（10-13）（四）哲學(xué)思想（14-15）《〈論語(yǔ)〉選讀》進(jìn)階學(xué)習(xí)要求第一階段按照課文順序通讀理解每一語(yǔ)段的內(nèi)容。落實(shí)相關(guān)文字知識(shí)。第二階段以重要人物為線索，梳理各個(gè)人物不同的特點(diǎn)和言論的關(guān)系。按照《論語(yǔ)》中的重要概念進(jìn)行整合，形成基本理論網(wǎng)絡(luò)。第三階段對(duì)重要概念進(jìn)行再整合，并嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)做一點(diǎn)闡發(fā)，注意《論語(yǔ)》選修板塊知識(shí)和必修板塊知識(shí)的聯(lián)系。課文基本知識(shí)梳理文章層面：基本觀點(diǎn)文字層面：字詞句知識(shí)文學(xué)層面：人物形象文化層面：儒家思想名句1.通假字1.趨而辟之（辟，同“避”。避開(kāi)。）2.是魯孔丘之徒與（與，同“歟”。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。）3.且而與其從辟人之士（而，同“爾”。你）（辟，同“避”。避開(kāi)。）4.植其杖而蕓（蕓，同“耘”。除草。）5.使子路反見(jiàn)之（反，同“返”。返回。）2.古今異義詞1.使子路問(wèn)津焉（打聽(tīng)渡口。兩個(gè)詞）2.遇丈人（對(duì)老人的尊稱）3.明日，子路行（第二天）4.子路從而后（動(dòng)詞“從”和連詞“而”的組合）3.詞類活用1.子路從而后（名作動(dòng)，落在后面）2.止子路宿（使動(dòng)用法。使……止，留宿）3.殺雞為黍而食之（使動(dòng)用法，給……吃）4.見(jiàn)其二子焉（使動(dòng)用法，讓……見(jiàn)，一說(shuō)，“見(jiàn)”為“現(xiàn)”，使……出現(xiàn)）5.欲潔其身（使動(dòng)用法，使……潔）6.沐浴而朝（名作動(dòng)，上朝）7.歌而過(guò)孔子（名作動(dòng)，唱歌）4.重要實(shí)詞1.陳成子弒簡(jiǎn)公（指臣下殺君長(zhǎng)）2.夫子憮然曰（悵惘失意的樣子）3.有荷蕢而過(guò)孔氏之門(mén)者（擔(dān)）4.末之難矣（動(dòng)詞，辯駁）5.耰而不輟——輟：停止6.趨而避之——趨：快步走7.吾已矣夫——已：完，引申為不行8.往者不可諫——諫：改變【是】是魯孔丘與是也是知津也天下皆是也代詞，這形容詞，對(duì)代詞，這樣代詞，這樣【見(jiàn)】見(jiàn)其二子子見(jiàn)夫子乎使子路反見(jiàn)之動(dòng)詞使動(dòng)用法，讓……見(jiàn)動(dòng)詞，看見(jiàn)動(dòng)詞，拜見(jiàn)5.虛詞用法【之】從大夫之后之三子告孔子過(guò)之君子之仕也結(jié)構(gòu)助詞，的動(dòng)詞，到代詞，他結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)【其】陳恒弒其君如之何其廢也知其不可而為之代詞，他的副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣代詞，它，指理想【而】沐浴而朝今之從政者殆而而誰(shuí)以易之歌而過(guò)孔子連詞，表承接或修飾句末語(yǔ)氣詞連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表修飾【夫】告夫三子夫執(zhí)輿者為誰(shuí)孰為夫子吾已矣夫代詞，那代詞，那個(gè)名詞，夫子是尊稱語(yǔ)氣詞，用在句末6.特殊句式1.隱者也（判斷句）2.滔滔者，天下皆是也（判斷句，有判斷詞“皆”）3.君子之仕也，行其義也（判斷句）4.吾非斯人之徒與而誰(shuí)與（賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“與斯人之徒”，“與誰(shuí)”）5.奚自（賓語(yǔ)前置句）6.莫己知也（賓語(yǔ)前置句）7.末之難矣（賓語(yǔ)前置句）8.而誰(shuí)以易之（賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“以誰(shuí)易之”）9.問(wèn)于桀溺（狀語(yǔ)后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）10.宿于石門(mén)（狀語(yǔ)后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）11.子擊磬于衛(wèi)（狀語(yǔ)后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）12.告于哀公曰（狀語(yǔ)后置句，也叫“介詞結(jié)構(gòu)后置句”）13.有心哉，擊磬乎（謂語(yǔ)前置句）14.趨而避之，不得與之言（省略句，省略主語(yǔ)，完整為“（接輿）趨而避之，（孔子）不得與之言”）15.鳥(niǎo)獸不可與同群（省略句，省略賓語(yǔ)，為“鳥(niǎo)獸不可與（之）同群”）16.丘不與易也（省略句，省略賓語(yǔ)，完整為“丘不與（之）易也”）17.子路行，以告（省略句，省略“以”的賓語(yǔ)“之”）18.使子路反見(jiàn)之（省略句，省略主語(yǔ)“孔子”）19.至，則行矣（省略句，省略主語(yǔ)）20.之二三子告，不可（省略句，省略主語(yǔ)，完整為“（二三子）不可”）7.固定結(jié)構(gòu)【是……與】這是……嗎是魯孔丘與是魯孔丘之徒與是知其不可而為之者與【與其……豈若……】且而與其從辟人之士也，其若從辟世之士哉8.成語(yǔ)用例往者不諫，來(lái)者可追四體不勤，五谷不分知其不可為而為之“知其不可而為之”弒：陳恒弒其君之：從大夫之后之三子告孔子過(guò)之

君子之仕也趨：趨而辟之是：是魯孔丘與是也是知津也天下皆是也食：殺雞為黍而食之見(jiàn)：見(jiàn)其二子子見(jiàn)夫子乎使子路反見(jiàn)之觀點(diǎn)梳理1.板塊2.重點(diǎn)段

——課文標(biāo)題所在的段落

——課文中圖片涉及的段落3.課后練習(xí)4.補(bǔ)白內(nèi)容課文梳理不為者不為表現(xiàn)不為原因孔子表現(xiàn)孔子人格魯哀公冷待不可無(wú)權(quán)而不為循禮衛(wèi)道有責(zé)任感三大夫斷然拒絕無(wú)心而不為楚狂接輿諷孔子不退隱狂放而不為力求用世積極長(zhǎng)沮桀溺諷孔子不明理冷漠而不為積極入世孤獨(dú)荷蓧丈人諷孔子不事生產(chǎn)為小而不為大堅(jiān)持理想執(zhí)著晨門(mén)談孔子為人不解而不為廣為人知獨(dú)行荷蕢者勸孔子變通變通而為之不相為謀堅(jiān)定社會(huì)轉(zhuǎn)型出世入世堅(jiān)定執(zhí)著犧牲精神知其不可而為之社會(huì)現(xiàn)實(shí)（社會(huì)轉(zhuǎn)型，出世和入世）孔子及其弟子的故事（事例）孔子的精神心態(tài)（循禮衛(wèi)道，力求用世，有責(zé)任感，孤獨(dú)前行）重要問(wèn)題1.如何理解“沐浴而朝”和“不敢不告”？——“沐浴而朝”說(shuō)明孔子對(duì)這件事的重視?！安桓也桓妗币环矫嬲f(shuō)明他對(duì)周禮的虔誠(chéng)，仍盡為