調(diào)查中小學(xué)生的視力情況講解課件

4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況

——抽樣調(diào)查舉例

一天，爸爸叫兒子去買一盒火柴。臨出門前，爸爸囑咐兒子要買能劃燃的火柴。兒子拿著錢出門了，過(guò)了好一會(huì)兒，兒子才回到家?！盎鸩衲軇澣紗幔俊卑职謫?wèn)。“都能劃燃?！薄澳氵@么肯定？”兒子遞過(guò)一盒劃過(guò)的火柴，興奮地說(shuō)：“我每根都試過(guò)啦?！?/p>

活動(dòng)１笑一笑

(1)在這則笑話中，兒子的做法可行嗎?(2)你準(zhǔn)備怎么辦呢?(3)兒子采用了什么調(diào)查方式?(4)那你準(zhǔn)備用什么方式調(diào)查呢?

提問(wèn)

在調(diào)查活動(dòng)中，采用了調(diào)查部分火柴可燃性的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)，根據(jù)部分火柴可燃性來(lái)估計(jì)整盒火柴可燃性。

1.要知道一鍋湯的味道，該怎么辦呢？活動(dòng)2議一議

為了了解中小學(xué)生的視力情況,提出保護(hù)視力的建議,臺(tái)州市準(zhǔn)備對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查.由于我市中小學(xué)生60萬(wàn)人,如果采用全面調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù),不僅花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng),而且消耗的人力物力也非常大,你能找出既省時(shí)又省力又能解決問(wèn)題的辦法么?

活動(dòng)3

◆僅僅從初一抽取部分同學(xué)作為調(diào)查的對(duì)象妥當(dāng)嗎？初二、初三呢？◆只調(diào)查男同學(xué)而不調(diào)查女同學(xué)呢?

◆左右眼都要調(diào)查嗎?

◆導(dǎo)致同學(xué)們近視的因素有哪些？討論根據(jù)調(diào)查的對(duì)象和影響近視的因素，在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)包括哪些問(wèn)題？

◆怎樣收集數(shù)據(jù)呢?先設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查想一想學(xué)生視力調(diào)查問(wèn)卷__年__月__日年級(jí)姓名性別視力左眼矯正視力左眼右眼右眼學(xué)習(xí)使用的燈具（）A、日光燈B、白熾燈C、節(jié)能燈D、其他看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)本的距離（）A、很近（小于20cm)B、(適中30cm左右）是否躺著看書(shū)（）A、經(jīng)常B、很少C、從不平均每天看電視用時(shí)間大約是（）平均每天使用電腦的時(shí)間大約是（）你認(rèn)為造成視力不良的原因有哪些？3.整理數(shù)據(jù):

學(xué)段

人數(shù)視力不良學(xué)生人數(shù)視力不良率

男

女合計(jì)小學(xué)3002733初中3006579高中300103110表4-2中小學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表6020%14448%21371%

3、描述數(shù)據(jù)。

學(xué)生交流各自數(shù)據(jù)，畫(huà)出高中、初中、小學(xué)學(xué)生視力條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖。

視力不良人數(shù)學(xué)段圖4-3中小學(xué)生視力調(diào)查條形統(tǒng)計(jì)圖_年_月_日表4-2三個(gè)學(xué)段視力不良率變化圖視力不良率

5.分析結(jié)論通過(guò)觀察表格、折線圖，回答問(wèn)題:1.在調(diào)查的300名初中學(xué)生中,男生有＿＿人視力不良;女生有＿人視力不良;男女生共有＿＿人視力不良,占本學(xué)段被調(diào)查人數(shù)＿＿.2.根據(jù)前面的調(diào)查結(jié)果,可以估計(jì)我市的中小學(xué)生視力不良率隨著年級(jí)的升高而＿＿.初中生的視力不良率約在＿＿左右,高中生視力不良率約是小學(xué)生的＿＿倍.

我市的中小學(xué)生中視力不良的大約有＿＿人

一個(gè)完整的統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)中包含的主要內(nèi)容有哪些？請(qǐng)采用畫(huà)圖的方式或列舉的方式表示.思考:整理數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論全面調(diào)查抽樣調(diào)查制表繪圖數(shù)據(jù)處理的一般過(guò)程

我們要考察的對(duì)象的全體,稱為總體.

普查可以直接獲得總體的情況。但有時(shí)總體中的個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量較大；有時(shí)受客觀條件的限制，無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行普查；有時(shí)調(diào)查具有破壞性，不允許普查。

人們往往從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查，

其中從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本。

樣本中個(gè)體的數(shù)目叫做樣本的容量。優(yōu)點(diǎn)：

具有調(diào)查的范圍小、節(jié)省時(shí)間和人力物力缺點(diǎn)：

不如普查得到的調(diào)查結(jié)果精確，得到的只是估計(jì)值抽樣調(diào)查例：

在一次考試中，考生有2萬(wàn)名。如果為了得到這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，而將他們的成績(jī)?nèi)肯嗉釉俪钥忌倲?shù)，那將是十分麻煩的。那么，怎樣才能了解到這些考生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)呢？

分析：再考生很多的情況下，我們是從中抽取部分考生（比如說(shuō)，500名）的成績(jī)，用他們的平均成績(jī)?nèi)ス烙?jì)所有考生的成績(jī)。

所有考生數(shù)學(xué)成績(jī)的全體是總體，

其中每名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體，

所抽取的500名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本，

樣本的容量是500。

要調(diào)查下面幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該作全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查.（1）要調(diào)查市場(chǎng)上某種食品含量是否符號(hào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

(2)為了了解我班同學(xué)的身高

（3）檢測(cè)某城市的空氣質(zhì)量(4)調(diào)查一個(gè)村子所有家庭的收入

(5)調(diào)查人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

(6)了解目前我國(guó)中老年人的身體狀況

活動(dòng)4

練一練抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查全面調(diào)查全面調(diào)查(7)審查某文章中的錯(cuò)別字你能數(shù)出魚(yú)缸中的金魚(yú)數(shù)目嗎？你能數(shù)出魚(yú)池中魚(yú)的數(shù)目嗎？那么水庫(kù)中的、江河湖海中的呢？

比一比,誰(shuí)更聰明

具體做法是：第一次捕撈出10條，把它們?nèi)孔錾蠘?biāo)記后放到池塘里，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行第二次捕撈，若一共捕撈到100條魚(yú)，其中2條魚(yú)身上有標(biāo)記，那么池塘里魚(yú)的數(shù)目就可以通過(guò)近似比例關(guān)系，得到估計(jì)的數(shù)目。其近似比例關(guān)系為：

池塘里有標(biāo)記魚(yú)的數(shù)目≈第二次捕撈出有標(biāo)記魚(yú)的數(shù)目池塘中魚(yú)的數(shù)目第二次捕撈出魚(yú)的數(shù)目隨機(jī)抽取某城市30天的空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計(jì)如下：污染指數(shù)（w）407090110120140天數(shù)（t）3510741

其中，w≤50時(shí)，空氣質(zhì)量為優(yōu)；50＜w≤100時(shí)，空氣質(zhì)量為良；100＜w≤150時(shí)，空氣質(zhì)量為輕微污染，估計(jì)該城市一年（以365天計(jì)）中有多少天空氣質(zhì)量達(dá)到良以上。拓展延伸:

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?小結(jié)與思考

歸納:

統(tǒng)計(jì)調(diào)查是收集數(shù)據(jù)常用的方法,一般有全面調(diào)查和抽樣調(diào)查兩種,實(shí)際中常常采用抽樣調(diào)查的方式.調(diào)查時(shí),可用不同的方法獲得數(shù)據(jù).除問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查等外,查閱文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)也是獲得數(shù)據(jù)的有效方法.利用表格整理數(shù)據(jù),可以幫助我們找到數(shù)據(jù)的分布規(guī)律.利用統(tǒng)計(jì)圖表示經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù),能更直觀地反映數(shù)據(jù)規(guī)律.

1.利用設(shè)計(jì)好的調(diào)查表分組分別到學(xué)校各年級(jí)去調(diào)查學(xué)生的視力.2.每人寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召本校學(xué)生要保護(hù)自己的視力。布置作業(yè)：謝謝指導(dǎo)!人有了知識(shí)，就