七年級語文綜合實踐活動

七年級語文綜合實踐活動

-------走近名人

活動目標(biāo)：1學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2學(xué)會通過合作和討論的方式進行探究式學(xué)習(xí)。3通過活動探究，對某位名人有更深的了解和認(rèn)識。

活動步驟：（一）確定大致的研究方向根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。（二）分組并初步擬訂研究方案按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時間（即下次討論時間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報、表演……）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進行建議和指導(dǎo)。（三）收集資料并閱讀消化資料根據(jù)討論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤上備用。資料找到后應(yīng)及時閱讀，及時記下點滴感受。（四）整理、篩選資料組內(nèi)交流所搜集的資料，進一步確立更細致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進行建議和指導(dǎo)。（五）形成各類研究成果并展示。手抄報可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進行“人物專訪”、表演、論文宣讀……（六）評價1評價形式?？稍u出多種獎項，如：最佳創(chuàng)意獎、深刻獎、優(yōu)秀成果獎。2教師全面評價。對每一個積極參與活動的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進行總結(jié)。（七）“走近名人”綜合實踐活動(成果展示)教學(xué)目標(biāo)：1通過成果展示增強學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達能力2為本次活動劃上一個圓滿的句號。課前準(zhǔn)備：1由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對知識能力較低的小組，可鼓勵他們采用較簡單的形式，如出手抄報。并在課前貼出來展示。2經(jīng)過2-3周的小組合作探究，教師確定上臺展示的順序?？筛鶕?jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進行。民族魂——魯迅

甲：《童年魯迅》（幻燈片）乙：《魯迅的友誼》（幻燈片、小品）四人物面對面采訪是了解人物的好形式，看看誰的“人物訪談”更勝一籌。甲：《飛天英雄——楊利偉》（采訪、幻燈片）乙：《音樂巨星——貝多芬》（采訪、幻燈片）五名家名作名人之所以成為名人，還因為他有偉大的作品流傳于世，作為語文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。甲：《火柴天堂》乙：《巴黎圣母院》六評價1請同學(xué)評價，談自己的看法。

2、教師評價

每周任務(wù)：

周次

課程內(nèi)容

備注

第6周

1、分組、分課題任務(wù)

第7周

2、匯報課題計劃及修正

第8周

3、匯報任務(wù)進程

第9周

4、匯報任務(wù)進程

第12周

5、匯報任務(wù)進程

第13周

6、匯報任務(wù)進程

第14周

7、匯報任務(wù)進程

第15周

8、總結(jié)課題報告、交流

第16周

9、總結(jié)課題報告、交流

第17周

10、總結(jié)課題報告、交流語文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進行探究性學(xué)習(xí)活動作者：吉俊

(第一周)初一語文探究作業(yè)：利用自然、生活中的資源，進行探究性學(xué)習(xí)活動一、活動目標(biāo)：了解住家附近的環(huán)境情況二、活動準(zhǔn)備：組織學(xué)生利用假日去調(diào)查將學(xué)生常見的環(huán)境污染情況以及我區(qū)人民廣場美麗的環(huán)境拍攝下來，制成課件。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：(一)課堂交流：課堂上，通過交流，當(dāng)學(xué)生在接觸了大量的環(huán)境污染現(xiàn)象后，會當(dāng)堂發(fā)出感嘆：污染環(huán)境有害健康。當(dāng)聽到舒緩的音樂，看到美麗的鮮花，綠油油的草坪時，學(xué)生會不由自主地贊嘆：啊，真美!(二)續(xù)編故事：因此，教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象，續(xù)編故事，學(xué)生想得開，有話可說。(第二周)初一語文實踐作業(yè)：培養(yǎng)了學(xué)生觀察自然的興趣一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)了他們觀察自然的興趣。二、活動準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察大自然，向別人請教，了解現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點。搜集描畫四季的圖片，描寫四季的兒歌等三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：1、展示交流：現(xiàn)在是什么季節(jié)，有什么特點2、搜集圖片、找描寫四季的兒歌四、撰寫成文要求：1、抒寫四季為主題。2、體裁：散文(記敘文)、小說等。3、不少于700字，書寫工整。(第三周)初一語文實踐作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力二、活動準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀書籍或上網(wǎng)查閱有關(guān)的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容展示：我們看到，在一些語文課上，老師在介紹文章時代背景等有關(guān)資料時，有的學(xué)生漠不關(guān)心，或者根本就不聽。當(dāng)我們讓學(xué)生想辦法解決一些靠課文不能解決的疑問時，他們很有興趣，一定想辦法解決。因此，我們教師可以充分利用這一點，組織指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息的方法。因為在信息社會時代，獲取信息的渠道有很多。學(xué)生完全可以在教師的引導(dǎo)下，將課本上涉及到的每一位作家的有關(guān)信息，搜集整理出來。如教學(xué)《濟南的冬天》一課，教師可鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集資料，處理資料，通過自己的努力認(rèn)識作者。每位學(xué)生都行動起來，對作家作品的了解比教師了解的要多得多?！镜谒闹堋砍跻徽Z文探究作業(yè):中秋節(jié)遐思一、活動目標(biāo)：讓學(xué)生搜集中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、故事、詩詞等，了解祖國悠久的歷史文化傳統(tǒng)。二、活