部編版三年級(jí)上冊(cè)語文《大青樹下的小學(xué)》學(xué)情分析方

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》學(xué)情分析方案設(shè)計(jì)育英小學(xué)張艷一、學(xué)情分析目的。本次學(xué)情分析是全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和習(xí)慣。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我用問卷星設(shè)計(jì)了一個(gè)問卷調(diào)查，來調(diào)查一下學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)，以便了解學(xué)生所預(yù)習(xí)的情況，這樣才能制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案，靈活的駕馭課堂教學(xué)，真正的做到因材施教。二、學(xué)情分析內(nèi)容。1、《大青樹下的小學(xué)》是作家污染的一篇抒情散文，課文通過描寫大青樹下一所富有鄉(xiāng)村氣息和民族特色的小學(xué)，展現(xiàn)了孩子們快樂幸福的學(xué)校生活，現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。本文語言優(yōu)美。表達(dá)富有特色是本組課文的一大特點(diǎn)。課后練習(xí)題提出了“在文中畫出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流”，“以及你的學(xué)校是什么樣的”？“同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做做什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說”等學(xué)習(xí)要求，旨在讓學(xué)生在課文豐富的表達(dá)中學(xué)習(xí)語言，積累語言，運(yùn)用語言。2、本課教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)“壩”、“漢”等10個(gè)生字，通過找近義詞，想象畫面等方法理解詞語的意思。=2\*GB3②正確流利的朗讀課文，能邊讀邊想象畫面，能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流自己的理解。③能用自己的話說出《大青樹下的小學(xué)》特別的地方，能根據(jù)課后習(xí)題說出自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。3、教學(xué)重難點(diǎn)①教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們的幸福的學(xué)習(xí)生活。②教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。三、學(xué)情分析方法。針對(duì)我校學(xué)生比較多的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，我采用的是調(diào)查問卷法。通過問卷調(diào)查了解本班學(xué)生的學(xué)情，從問題答案反饋中獲知學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以準(zhǔn)確的定位課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。這次我用的是網(wǎng)頁上的問卷星，問卷上我設(shè)計(jì)了10道題，調(diào)查方式上我采用了單選題，多選題和填空填空題等。通過問卷星的調(diào)查，借助統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)薄弱處，學(xué)習(xí)困難處有了很清楚的了解，這樣我會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)案。四、學(xué)情分析的工具。針對(duì)這節(jié)課的學(xué)情分析，我主要用的是問卷星，針對(duì)這節(jié)課我對(duì)自己所設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行編輯