雙胞胎孩子的非常教育_第1頁(yè)
雙胞胎孩子的非常教育_第2頁(yè)
雙胞胎孩子的非常教育_第3頁(yè)
雙胞胎孩子的非常教育_第4頁(yè)
雙胞胎孩子的非常教育_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

雙胞胎孩子的非常教育說(shuō)起雙胞胎總能引起大家諸多的興趣:一模一樣的相貌,穿著一模一樣的衣服,用著一模一樣的生活用具,多么有趣的家庭組合。那么教育呢?是否也能像表象一樣“復(fù)制”?雙胞胎在教育上常會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢?問(wèn)題一:小小“醋壇子”受訪人:×××職業(yè):建筑寶寶姓名:淇淇、凌凌性別:女年齡:7個(gè)月媽媽最頭疼的時(shí)候:寶寶們老會(huì)“吃醋”,分身乏術(shù)。媽媽最幸福的時(shí)候:看著寶寶甜甜地躺在你身邊睡覺(jué)。粉嫩的皮膚,烏溜的雙眼,疑惑地盯著前方,好奇的眼神自相機(jī)定格的那一瞬間便永久地被記錄下來(lái)。一次偶然的機(jī)會(huì),我們從照片上認(rèn)識(shí)了這對(duì)可愛(ài)的“淇凌寶貝”。雖然與這對(duì)雙胞胎的媽媽未曾謀面,但是網(wǎng)絡(luò)碼字的字里行間依然能感受到初為人母的幸福。家有雙胞胎,就如同挑著一根扁擔(dān),兩邊都得控制好重量,這樣才能處于平衡。對(duì)于寶寶也是一樣,稍不留神,“吃醋”事件就會(huì)屢屢發(fā)生?!叭绻愀洗笸妫洗缶蜁?huì)笑個(gè)不停,但是老二就會(huì)睜著眼睛看你,也不笑,很落寞的樣子;如果你轉(zhuǎn)過(guò)臉去跟老二玩,老大就會(huì)立刻不開(kāi)心。”呵呵,如此看來(lái),還真不能小看了襁褓中的嬰兒,脾氣的大小和年齡不成正比。媽媽處理:吃醋,在雙胞胎身上經(jīng)常發(fā)生。尤其是我的兩個(gè)孩子現(xiàn)在對(duì)媽媽的依戀都很強(qiáng),一般遇到這樣的情況,家里人會(huì)和我一起把她們分開(kāi),單獨(dú)安撫一陣子,寶寶的情緒就會(huì)緩和很多。行為分析:國(guó)外的最新研究發(fā)現(xiàn)寶寶在4個(gè)月就會(huì)出現(xiàn)吃醋的反應(yīng)。這主要源于寶寶對(duì)熟悉的母親的依戀,當(dāng)媽媽抱別的孩子時(shí)寶寶就會(huì)立刻哭鬧,這是一種最初的原始情感。當(dāng)寶寶處于吃醋狀態(tài)時(shí),媽媽把寶寶們暫時(shí)分離,并分別安撫的方法是對(duì)的,這樣不僅可以及時(shí)地修復(fù)寶寶的不悅情緒,還可以分散寶寶的注意力呢!專(zhuān)家支招:在雙胞胎的教育上,家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地收斂個(gè)人的情緒感受,以公平合理的心態(tài)面對(duì)既相同又有很大不同的兩個(gè)孩子。在日常生活中敏銳地關(guān)注到他們的情緒反應(yīng),及時(shí)調(diào)整游戲進(jìn)程或是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),讓孩子們感受到公正的父母之愛(ài)。問(wèn)題二:連鎖效應(yīng)受訪人:×××職業(yè):工程師寶寶姓名:李天翼(大寶)、樓天羽(小貝)性別:男年齡:16個(gè)月媽媽最頭疼的時(shí)候:兩個(gè)月大時(shí),一起厭奶。媽媽最幸福的時(shí)候:看到孩子們一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)夕陽(yáng)將周邊建筑的身影拉進(jìn)社區(qū)的時(shí)候,我們總能看到李家爺爺推著他的一對(duì)雙胞胎孫子步行在小區(qū)的小路上,這是他們每天的必修課。雙胞胎兄弟16個(gè)月了,長(zhǎng)得虎頭虎腦,特別可愛(ài)。別看倆兄弟年紀(jì)小,卻是制

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論