鑒賞詩(shī)歌形象(景象)

鑒賞詩(shī)歌形象古代詩(shī)歌鑒賞陜西師大附中考試說(shuō)明①鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。什么是詩(shī)歌的形象？形象（意象）人（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象）景（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、什么是詩(shī)歌的形象2、如何鑒賞詩(shī)中人物形象3、如何鑒賞詩(shī)歌的景物描寫(xiě)4、如何鑒賞詩(shī)歌的物象(意象)2012年湖北卷閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。

送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書(shū)歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

作者塑造了至清至廉的鄒姓縣官形象。他清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。作者通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒姓縣官至清至廉的形象，表現(xiàn)了自己的欽佩、敬仰之情。

作者塑造了至清至廉的鄒姓縣官形象。他清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。作者通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒姓縣官至清至廉的形象，表現(xiàn)了自己的欽佩、敬仰之情。

（1）什么形象；（2）形象的基本特征

（結(jié)合文本分析）（3）形象的意義。如何鑒賞詩(shī)中抒情主人公的形象?2012年江蘇卷

夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）這道題的【答案】是：作者刻畫(huà)了一位滿腹哀怨、自哀自憐的抒情主人公形象。主人公對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜。通過(guò)對(duì)詩(shī)中形象的描寫(xiě)，作者表達(dá)了自己思念遠(yuǎn)人、孤獨(dú)落寞的感情。練習(xí)2012年安徽卷閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題。

最?lèi)?ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最?lèi)?ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分）這道題的答題規(guī)范是：

詩(shī)人是一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的雅士。他只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山。詩(shī)人通過(guò)這些動(dòng)作與心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)東山雪景的喜愛(ài)之情。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車(chē)行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。二、鑒賞詩(shī)歌的景物描寫(xiě)在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”的天人感應(yīng)模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。一般有：景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫(xiě)。鑒賞此類(lèi)形象，基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然特點(diǎn)為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。2012年山東卷

吳松道中二首（其二）曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）

開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）【答案】詩(shī)歌開(kāi)頭兩句寫(xiě)了詩(shī)人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。天剛破曉，船又啟航。頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清早依舊秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)滿天飄舞著樹(shù)葉。營(yíng)造了冷清蕭條的氛圍，為后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。

（1）描繪的景物展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（2）景物營(yíng)造意境的特點(diǎn)；（3）根據(jù)意境氛圍分析作者的思想感情。如何鑒賞詩(shī)中的景物形象?景物（意象）特點(diǎn)應(yīng)該關(guān)照哪些方面？角度：遠(yuǎn)近、高低形態(tài)：動(dòng)靜感情：樂(lè)哀特征：虛實(shí)覺(jué)知：嗅、視、聽(tīng)、觸、感修辭：比喻、擬人、夸張……手法：想象、聯(lián)想意境特點(diǎn)常用的術(shù)語(yǔ)：孤寂冷清恬靜優(yōu)美雄渾壯闊蕭瑟凄涼清新典雅幽靜自然意象：是詩(shī)歌中表現(xiàn)詩(shī)人情思意趣的感性對(duì)象。

意象是局部的、具體的。意境：作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出的整體的境界和情調(diào),是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界意象與意境的關(guān)系

意象與意境的關(guān)系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落葉，意境就是冷蕭的清秋

用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：

意象＝物象×情思

意境＝意象＋氛圍

品味意境感知意象，就要借助意象漫成一首

（杜甫）江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。題：全詩(shī)突出怎樣的一種意境？這種意境是如何營(yíng)造的？

明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚(yú)等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。

襯托，以聲襯靜，船尾傳來(lái)跳魚(yú)“撥剌”的聲響來(lái)襯托周?chē)拔锏挠撵o，以聲破靜，愈見(jiàn)其靜。夢(mèng)回林景熙夢(mèng)回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無(wú)風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。題：本詩(shī)的景物描寫(xiě)營(yíng)造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：本詩(shī)描寫(xiě)了“荒館”“秋月”“砧聲”“蓮葉”“未眠鷗”等景物.營(yíng)造了幽寂凄涼的氛圍。抒發(fā)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)無(wú)限的孤獨(dú)落寞。高考古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象（景物）集釋1、月亮

在我國(guó)古代詩(shī)歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說(shuō)來(lái)，古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩(shī)中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩(shī)人感情的意象了。2、菊花

作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅(jiān)強(qiáng)的品格、清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。3、梅花梅花在嚴(yán)寒中最先開(kāi)放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。4、松松樹(shù)是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅(jiān)貞和在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。5、蓮高潔，出淤泥而不染。6、梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征。7、杜鵑鳥(niǎo)古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。8、鷓鴣鳥(niǎo)鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。9、寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。10、鴻雁

鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來(lái)也有以鴻雁來(lái)指代書(shū)信。鴻雁傳書(shū)的典故大家比較熟悉。11、梅子

以梅子的成熟比喻少女的懷春，例如李清照《點(diǎn)絳唇》中的少女“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。

12、竹

生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，清高。13、長(zhǎng)亭

送別之意。如：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。14、浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；15、鴛鴦

指恩愛(ài)的夫妻，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐盧照鄰《長(zhǎng)安古意》）；16、丁香

指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見(jiàn)丁香結(jié)”（唐牛嶠《感恩多》）……意象之情感（志趣）：楊柳—惜別圓月—思念落葉—失意春風(fēng)—得意大?！_(kāi)闊流水—嘆惜古跡—懷舊梅花—傲視審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見(jiàn)流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。三、鑒賞詩(shī)歌的物象(意象)物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。分析思路：

提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。１、在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特點(diǎn)。襯托、對(duì)比，表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。２、作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

（1）找準(zhǔn)詩(shī)中的物象，明確物象的自然特征和社會(huì)屬性。（2）物象的象征意義和“物格”就是詩(shī)人追求的或詩(shī)人批判貶損的。如何鑒賞詩(shī)中的物象?

①?gòu)奈锶艘惑w的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。②運(yùn)用托物言志和擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面。白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。

問(wèn)題：這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？

白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。詠

柳

曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜?！具@首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。答案：通過(guò)對(duì)柳樹(shù)“倚得東風(fēng)勢(shì)便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫(xiě)出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必?zé)o好下場(chǎng)，難逃滅亡的命運(yùn)。要點(diǎn)回顧1、什么是詩(shī)歌的形象2、