2.4空氣的熱脹冷縮教案科學教科版五年級下冊

科目版本科學教科版五年級下冊章節(jié)課名第二單元第4課空氣的熱脹冷縮教學目標科學概念1．氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2．熱膨脹現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運動有關(guān)。過程與方法1．用不同方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2．文字或圖畫進行描述和交流。3．嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃厚的探究興趣。重難點氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學環(huán)節(jié)頁碼內(nèi)容1.教師上課1.情景導入1.1還記得這個實驗嗎？把裝有紅墨水的燒瓶放入熱水中，玻璃管中的液柱會上升；再把燒瓶放入冷水中，玻璃管中的液柱會下降。這說明了紅墨水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.探索新知1.2那空氣會不會熱脹冷縮呢？讓我們用實驗的方法來研究一下吧！1.3實驗材料：小氣球、燒瓶、熱水、常溫水和冰水1.4實驗方案:空氣是看不見的，我們可以參考液體的熱脹冷縮實驗，利用燒瓶中的已有空氣，然后用熱水、常溫水和冰水使空氣受熱或受冷。再借助氣球、水等可見物體的變化間接地“觀察”到空氣體積的變化。當燒瓶依次被放入熱水、常溫水、冰水中，氣球的變化情況就是空氣的變化情況。1.5實驗現(xiàn)象:在熱水中氣球往上鼓起來，在溫水中氣球保持原來狀態(tài)，在冷水中氣球往下凹下去。1.6實驗結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)：空氣受熱時，氣球會鼓起來，這說明空氣體積膨脹了；空氣受冷時，氣球會凹進去，這說明空氣體積縮小了?？諝饩哂袩崦浝淇s的性質(zhì)。2.探索新知1.7溫度變化了，液體和空氣的體積都會發(fā)生變化，這是怎么回事呢？你能解釋液體和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？1.8下面讓我們來看一段模擬空氣“微?！边\動的視頻。1．9原來，常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩噙\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)，當物體吸熱升溫后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。這就是物體熱脹冷縮的原因。3.回顧小結(jié)1.10通過今天的學習，我們知道：一般情況下，空氣都有熱脹冷縮的性質(zhì)。物體熱脹冷縮的性質(zhì)是由物體中微粒的運動引起的。4.拓展應(yīng)用1.11請你利用今天學過的知識分析一下：在夏天，為什么打足氣的自行車車胎容易爆裂？1.12原來這是因為夏天，溫度比較高，輪胎里的空氣隨著溫度升高，體積膨脹增大，氣壓就會增大，以致輪胎承受不了這么大的壓強而脹破爆裂，所以為了防止這種現(xiàn)象，我們夏天自行車車胎的氣不能打得太足。2.學生自學1.跟我學2.1下面我們再通過觀看視頻來學習今天的內(nèi)容：點擊查看學習目標2.學生練習2.2簡答題：（1）物體的熱脹冷縮和微粒運動無關(guān)，這句話對嗎？為什么？（2）請你解釋為什么冬天的時候用暖水瓶倒水來喝，瓶塞塞回去以后，有時候會跳起來？（3）為什么被踩癟的乒乓球放入開水中后，能重新鼓起來？2.3答案：（1）不對。因為物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)。當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了。當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。（2）這是因為把暖水瓶的水倒出來后，瓶外的空氣占據(jù)瓶內(nèi)的空間。瓶內(nèi)空氣受到瓶內(nèi)熱水加熱后，體積膨脹，瓶內(nèi)壓力增大，就把瓶塞彈起來了。（3）這是因為乒乓球里面裝有空氣，乒乓球放入開水中后開水溫度高，乒乓球里面的空氣受熱膨脹，壓力增大，就會使乒乓球重新鼓起來。3.拓展資源1.教學設(shè)計3.1word0012.常見問題3.21．實驗中要特別提醒學生注意的是什么？要特別提示同學們注意的是：空氣是看不見的，我們可以參考液體的熱脹冷縮實驗，利用錐形瓶、燒瓶等容器中的已有空氣，然后用熱水、常溫水和冰水使空氣受熱或受冷，再借助氣球、水等可見物體的變化間接地“觀察”到空氣體積的變化?？梢杂枚喾N不同方法來設(shè)計觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2．本節(jié)課怎樣幫助