幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《11只小貓做苦工》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《11只小貓做苦工》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園是孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所之一，也是初步培養(yǎng)孩子社交能力的重要環(huán)境。中班階段正處于兒童社會(huì)意識(shí)的初步形成階段，很多時(shí)候孩子們只是知道分工合作，但卻不理解這背后所體現(xiàn)的義務(wù)與權(quán)利的平衡。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過一個(gè)有趣的社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識(shí)社會(huì)分工，了解勞動(dòng)的重要性，學(xué)習(xí)分工合作的基本技能，從而培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解社會(huì)分工的基本概念，并能簡單描述社會(huì)分工的好處；通過兒童游戲《11只小貓做苦工》的過程，領(lǐng)會(huì)分工協(xié)作的重要性；學(xué)習(xí)簡單的分工協(xié)作技能，主要包括：聽從指揮、分工合作、互相協(xié)作等；探索不同勞動(dòng)的基本特征和不同勞動(dòng)所需的基本能力；通過對(duì)游戲中由于分工不當(dāng)而導(dǎo)致失敗的反思，加強(qiáng)對(duì)分工重要性的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.預(yù)熱環(huán)節(jié)本教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)熱環(huán)節(jié)主要是體驗(yàn)類活動(dòng)，以孩子們喜歡的游戲?yàn)橹?。具體內(nèi)容包括：自我介紹活動(dòng)：每個(gè)孩子要給大家進(jìn)行一次簡單的自我介紹，可以簡單的說一下自己的名字、喜歡的顏色、喜歡的動(dòng)物等等。詠古詩活動(dòng)：教師會(huì)選擇一些經(jīng)典的古詩，讓孩子們學(xué)習(xí)并逐步掌握，一起朗誦這些古詩。小組游戲活動(dòng)：選取幾個(gè)新舊朋友，組成小組，進(jìn)行一些小游戲，如踢毽子、扔銅板等。2.游戲設(shè)計(jì)為了讓孩子們更好地體驗(yàn)分工合作的過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了一個(gè)名為《11只小貓做苦工》的游戲。游戲規(guī)則將孩子們隨機(jī)分為四組，每一組人數(shù)可能會(huì)有所差別；每組會(huì)派出一個(gè)隊(duì)長，隊(duì)長需要向全體解釋貓媽媽要求苦工的原因：忙不過來。根據(jù)貓媽媽的指示，每組完成不同的勞動(dòng)任務(wù)；4組不重復(fù)地完成不同的手工勞動(dòng)任務(wù)，包括剪紙、折紙、畫畫、裝飾等，同時(shí)要完成快遞員工作任務(wù)將自己手工制作好的產(chǎn)品送到貓媽媽那里；在所有任務(wù)全部完成后，我們將要看到誰最快完成了任務(wù)。游戲過程先讓所有學(xué)生先進(jìn)行抽簽，分別按照抽中的號(hào)碼進(jìn)行組別分解；從整體上進(jìn)行規(guī)劃，在教師的幫助下，隊(duì)長開始講解指示；每組要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，完成任務(wù)需求；排除時(shí)間干擾，按時(shí)完成任務(wù)；游戲完成后，進(jìn)行討論，搜集失敗原因，并進(jìn)行反思。游戲評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成手工勞動(dòng)任務(wù)的質(zhì)量、速度；是否按時(shí)完成任務(wù)；解決突發(fā)問題的能力；團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)后續(xù)完成游戲之后，老師應(yīng)該關(guān)注孩子們尤其是失利小組的反思內(nèi)容，讓孩子們從失敗中汲取教訓(xùn)。同時(shí)，老師還應(yīng)該在接下來的教學(xué)中注重孩子們實(shí)際生活中的體驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)和分工分配的過程。四、教學(xué)反思針對(duì)這一次教學(xué)活動(dòng)，本人進(jìn)行了以下反思：教學(xué)準(zhǔn)備事實(shí)上，這樣一個(gè)游戲活動(dòng)需要較為充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。對(duì)于老師來說，需要提前對(duì)游戲規(guī)則及細(xì)節(jié)進(jìn)行熟悉和了解，在教學(xué)中方便發(fā)揮。對(duì)于團(tuán)隊(duì)工作也需要提供認(rèn)真組織和規(guī)劃，確保進(jìn)行活動(dòng)的順暢展開。授課技巧在本次活動(dòng)中，老師注重了引導(dǎo)孩子們進(jìn)行游戲和分工實(shí)踐的時(shí)機(jī)選擇，細(xì)心指導(dǎo)孩子們的操作每個(gè)細(xì)節(jié)。此外，也對(duì)失敗的小組進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，讓孩子們有再試一次的勇氣。但在未來教學(xué)中，老師有望在技巧和引導(dǎo)方面，更注重與孩子的情感溝通。教學(xué)效果通過游戲活動(dòng)，孩子們能更好地理解分工、協(xié)作等一系列生活中的共性現(xiàn)象。也讓孩子們明白了