幼兒園學期總結(jié)

第第頁幼兒園學期總結(jié)

幼兒園師德個人總結(jié)

作為一個從事幼兒教育的老師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進展。而老師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培育良好的師德修養(yǎng)已迫不及待。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是一般的公民也有公民基本道德，而教育作為一個非常的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性〔培育人的一種社會活動〕，對其實施者——老師更是有非常的道德要求，這種道德要求簡言之就是師德。幼兒老師又因其面對的是一個非常的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子，就更決斷了幼兒老師師德要求的非常性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷進展，幼兒老師要做好教育教學工作不僅應有肯定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純凈的愛心，這是幼兒老師最基本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒老師師德表達的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變、接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒心情情感的影響非常突出，這時老師的愛對于幼兒新生活的適應起關(guān)鍵作用，老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、開心、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對愛他的老師的信任和依戀，因此師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著非常重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

有愛心的老師能為幼兒身心進展提供精神營養(yǎng)。愛孩子是老師都應具備的基本素養(yǎng)，而幼兒相對于學齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時涌現(xiàn)"追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定的老師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的老師身上，反映了年幼兒童對愛的需要和追求。這時假如老師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很簡單適應新生活，身心得以健康成長，相反，假如孩子感受不到老師的愛，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信任，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也可以看出，幼兒對老師的喜歡程度與老師的和氣程度和對幼兒的喜歡程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，"由于她喜愛我"，"由于她總是對我們笑"。事實說明，幼兒最喜愛有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿意了他們精神的需要。其次幼兒老師只有愛孩子才能教育好孩子

蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的能量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充斥愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運用當然很重要，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受老師對他們的愛，對他們情感的予以，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實施教育特別重要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、開心、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀測、嘗試、探究與制造，從而進展他們的智力。

所謂師德認識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)受，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將徑直影響到今后學校、中學及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)技能的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功“給同學一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完滿無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1．重視學習和實踐

仔細學習，充分理解中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2．嚴以律己，著重言行

為人師表，堅持嚴以律己，加強自身的自控技能，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教育者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當態(tài)度溫和，諄諄教導，舉止應當精美優(yōu)雅，表達心靈之美，自己的穿著應當儉樸大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3．培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。

〔1〕著重積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充盈自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

〔2〕音樂既能援助人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

〔3〕為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師需要要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及運用，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充斥了信心，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

聰慧要用聰慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教育進展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個老師都要仔細領(lǐng)悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業(yè)、對純凈兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！

幼兒園學期總結(jié)(2)

上半年幼兒園教學

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說是和小伙伴一起成長起來的。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的仔細負責?，F(xiàn)在將這學期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上

力求從每件小事做起，耐煩謹慎，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有肯定的判斷技能，嚴格要求自己。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上依據(jù)幼兒不同的性格與愛好，采用不同的教育方法。

二、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。

這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。

為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。

1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。

2、獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的技能，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣。

3、規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲預備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。

在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了學?？隙ㄊ遣诲e的孩子。

這學期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了四個教學主題活動，不一樣的我大自然的語言、動感天地和走進學校，在這些主題活動中，增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，學中玩。

一學期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束，孩子們就要成為一名學校生了，他們能順當?shù)倪M入學校，成為一名優(yōu)秀的學校生嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)：

A語言常識方面：

在不一樣的我的教學主題中引導幼兒從形狀入手，知道自己是區(qū)分于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現(xiàn)自己在形狀、名字、個體、技能等方面的獨特性。經(jīng)過這主題的學習讓每個孩子都有展示自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。

在走進學校的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發(fā)覺自己的不良習慣并實時訂正，培育幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務(wù)技能，養(yǎng)成良好的行為習慣，為走進學校打好基礎(chǔ)。

在大自然的語言這一系列活動，主要以小水滴旅行記為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓她們與可愛的小水滴結(jié)伴，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓舞幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。

在動感天地的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經(jīng)吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、滾動。。。，幼兒自熱而然的對各種運動現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，探究著運動和力的關(guān)系，構(gòu)建著自己的思維和理論。

B藝術(shù)方面：

教孩子唱歌的同時，加強了幼兒的音樂感知技能，認識了前奏，和音樂做伙伴，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)技能的進展，在“六一.畢業(yè)典禮”的晚會上，我們班預備的節(jié)目是歌舞踏浪，春天來了，大型歌舞劇我與太陽共成長，這些節(jié)目孩子們都演得有滋有味，讓臺下的觀眾贊聲不斷，真快樂，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。

繪畫方面本班幼兒進步特別快，特別是構(gòu)圖及色調(diào)搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽繪畫、手貼畫、國畫、水粉畫的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的訓練也是分不開的。

C數(shù)學方面：

為一門單獨的學科，在老師細心的預備及授課當中，孩子參加活動的積極性很高，全班的幼兒都掌控了物體的分類，簡約的加減，認識了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識〔個位、十位的認知〕。使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的規(guī)律思維及觀測技能。

D體育方面：

在體育課中活動較多，多為分散性活動和集體活動，幼兒特別愿意參加各項技能活動，特別是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的進展。

E常規(guī)方面：

我們班男孩子比較多，有些淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了許多道理，為以后當一名合格的學校生打好了基礎(chǔ)。

三、在家長工作方面，

本學期我們更加著重了和家長的，利用電訪、離園的時間與家長溝通、溝通，實時了解每位幼兒的思想改變，并予以實時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會實時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業(yè)典禮”等，家長對工作支持度高，能積極參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規(guī)范、自身教學水平應有所提高、孩子的常規(guī)還需要加強、等。爭取在下一學期里，再接再厲，爭取做得更好！

幼兒園學期總結(jié)(3)

小班老師班級工作總結(jié)

在忙勞碌碌中，我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒園老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都仔細負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

1.在保教工作上，我力求肯定從每件小事做起、耐煩細致。我們班的小伙伴，剛進園時，大部分自理技能都很差，吃飯許多都要喂，剛開始時我是一邊喂一邊耐煩地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我們班也沒有幾個小伙伴會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看非常狀況或天氣狀況，有時候也會予以幫忙的。盡量讓小伙伴自己的事情自己做，鼓舞他們。對小伙伴微小的進步予以確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伙伴的自理技能有了肯定的提高。每天對小伙伴的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提示一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小伙伴細心照看，多帶在身邊方便照看與予以關(guān)懷，我們班西溪還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢!”她奶奶后來笑著告知我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!

2.教學工作方面：依據(jù)各階段的目標及幼兒的愛好、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領(lǐng)域活動相互滲透相互補充課程內(nèi)容，促進幼兒進展。

九月份：開展了我的班級和家庭主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來開展，通過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照看和關(guān)懷，感受家庭的暖和和歡樂，使幼兒懂得愛家人，關(guān)懷家人做懂事的孩子。

十月份：開展了能干的我主題活動，本主題意在自己勞動切入，引導幼兒發(fā)覺自己有了很大的本事。使幼兒逐步學會自己勞動會很歡樂，感受世界給人們帶來的喜悅。

十一月份：主要開展了“運動會”，豐富幼兒的生活。開展過“運動會”主題活動

十二月份：開展迎新年主題活動。鼓舞幼兒積極與同伴有好交往，,互助互愛。并共享彼此的歡樂。并且在辦理進行了慶元旦親子活動，孩子們都特別快樂，家長們也很欣慰孩子在幼兒園里的表現(xiàn)。

元月份：復習、做好放假工作，把幼兒的評語寫好。

3.家長工作方面：家長是我們與社會連接的徑直窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學期我們本著援助家長清除一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原那么，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)技能的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有預備的敏捷的開展合作與溝通。

在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系，我們利用家園聯(lián)系欄與家長保持聯(lián)系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩地回答他們的迷惑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

以上就是對我班本學期各項工作的總結(jié)。

幼兒園學期總結(jié)(4)

個人年度工作小結(jié)

時間過得真快，我工作的第一個年頭立刻就要過去了，回想一年前我還是一個為考