初中生人生規(guī)劃指引

PAGEPAGE1“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育工作總結目前大多數(shù)初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實踐自己的人生理想，對人生發(fā)展缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇逃避甚至輟學。而在升學方面，不能從自身實際出發(fā)選擇學校而是盲從社會大流，畢業(yè)后難于融入社會，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。在這樣的背景下，對初中生進行人生規(guī)劃指引專題教育，對真正地全面推進素質(zhì)教育起到很好的補充作用。通過三年多的實踐，我們認為初中生人生規(guī)劃指引更注重引導學生認識自己，積極探索、修正人生理想與職業(yè)目標。所以我希望我們開設的這門課程是科學的、理性的教育規(guī)劃，是教育與就業(yè)有機聯(lián)系的人生設計思想。一、靈活創(chuàng)新，育人不拘一格根據(jù)縣教育局的要求和安排下，在2008年秋季我校全面鋪開的“初中生人生規(guī)劃指引”專題教育中，我校采用以下的做法：1、課時安排。按照教育局的要求，我們首先制訂好三個年級的不同課時安排，按照不同的進度完成整個《初中生人生規(guī)劃指引》。總體課時安排如下：年級時間班會課政治課講座班會課參考內(nèi)容七年級上學期3121、千里之行始于足下——邁好中學第一步（1課時）2、認識自己——養(yǎng)成良好的行為習慣（2課時）下學期12感恩教育——與父母師長的溝通（傾聽家長意見）（1課時）暑期社會實踐八年級上學期211、走進社會認識社會需求——自身需具備的條件（1課時）2、職業(yè)調(diào)查（1課時）下學期12畫出人生彩虹——人生規(guī)劃戰(zhàn)略選擇（1課時）九年級上學期21、面對升學選擇（1課時）2、走好人生每一步（1課時）下學期升學動員、志愿等2、更多教師的參與。按文件要求，只是政治老師以及班主任需要參與這一專題教育，但隨著實踐發(fā)現(xiàn)，其實還有其他科目的老師，如：心理、語文、信息技術等都能夠參與其中。比如：在這個課程開始前，讓心理兼任老師李樹理給全體學生開設人生規(guī)劃講座，從心理學角度讓學生對人生規(guī)劃有一個初步認識，班主任、政治老師授課就順理成章多了。其次，更多老師的參與，也能使學生重視人生規(guī)劃指引這門課程。二、探索常規(guī)促落實為了讓“人生規(guī)劃”課程落到實處，我們積極探索有效的幾個常規(guī)工作是：1、制訂課程計劃：統(tǒng)籌年級進度。2、教師培訓：課程前教師要全員培訓，我們采用校園網(wǎng)發(fā)消息的方式，先讓老師們領會文件精神，然后會議動員、統(tǒng)一思想、明確要求。3、課程準備：為老師們提供參考書、課件、視頻等資料4、授課和聽課：包括講座、主題班會、政治課5、中期、后期總結反思：取長補短，集思廣益6、收集教案、課件：共享資源7、德育的輔助、延伸：每一個良好的品格和習慣都有助于我們的學生獲得人生的成功，德育工作就是要培養(yǎng)我們的學生具備良好的品格和習慣，所以，德育有利于學生更好地規(guī)劃人生，而懂得規(guī)劃人生的同學則會更高地要求自己，提高自己的品德修養(yǎng)。三、揚長避短求發(fā)展1、利用比賽調(diào)動學生的學習、實踐積極性。人生規(guī)劃課程的教育主體應該是學生。但準備活動和上課往往是老師，應該多組織學生進行“初中生人生規(guī)劃大賽”，這樣，不僅能讓學生的學習變得主動起來，而在比賽過程中，更加是一個實踐的好機會。2、教學形式更豐富些。改變傳統(tǒng)的課堂教學，把課堂搬至運動場、居委會等實踐基地，開展假期實踐活動，讓學生更深層次接觸社會。3、發(fā)動家長參與配合教育。如利用家長會作專題講座，動員家長有意識的參與，派發(fā)相關資料等。4、尋求更多的社會合作。充分利用社會、家長、畢業(yè)生等資源，請成功人士到校做報告或提供綜合實踐的機會。5、與教導處配合，進行學科滲透和教研?！叭松?guī)劃專題教育”有利于我們的學生明確努力的方向，減少他們走歪路、斜路，但是它需要全社會的重視和關注，它是一項長期性的工