會飛的木箱讀后感

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商人的兒子是坐木箱飛到城堡里的，他就謊稱自己是土耳其的神。公主信以為真，就給他一把鑲著金塊的刀，并買了一身不錯的衣服給他穿著去見國王。

商人兒子又給國王講了自己神奇的故事，于是國王答應將公主嫁給他為妻。這個商人的兒子很高興，放煙竹慶祝，一不小心燒了木箱，就又回到了自己的家鄉(xiāng)，也娶不上公主為妻了。

這篇童話啟示我們。做什么事都不能太驕傲，不然會遭報應的，常言道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，而且得到別人的好處的時候要學會感恩，不要像故事里商人的兒子那樣，只知揮霍，不思回報，最終失去一切。

幸運和不幸本是一對孿生兄弟，在我們的生活里會交替出現(xiàn)，避免不幸的最好方法：一是要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要胡亂揮霍；二是在好運面前，一定要沉得住氣，不要驕傲自滿，更不要得意忘形；三是要好好學習，成為一個真正有本領的人，只有這樣，幸運之神才會垂青于你，你才能真正抓住幸運。

第二篇：會飛的教室讀后感《會飛的教室》讀后感一

何星熠

暑假里，我爸爸共讀了一本好書——《會飛的教室》。

看了這個題目，大家一定會很驚訝，也就是這個題目吸引了我細細讀完了這本書。大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎么會飛呢。其實教室會飛，并不是真的，它只是小主人公的想象罷了。

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里面的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢。是老師和同學。沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?。

《會飛的教室》讀后感二

三（1）班茹苧

《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一，這一本書有戴馬亭、姚尼、艾嘉蘭、馬提斯、鄔理、葛洛迪等主人公。

《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了，而他帶回去給他爸爸批改轉載自的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找“禁煙老師”幫忙。最后，他們用“禁煙老師”教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的“正義老師”一樣。是啊，除了父母，最關心我們的人是誰呢。是老師。沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?。

第三篇：《會飛的教室》讀后感《會飛的教室》讀后感

《會飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙老師和培克老師之間的友誼。

學習一向在高峰的戴馬亭卻因為家里沒有送來買火車票的錢而情緒低落，培克老師知道了事情的經過，便把自己的年終獎金全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了。

姚尼是個孤兒，只有船長陪著他，但他在文學方面很出色，《會飛的教室》就是他的杰作。

別人都嘲笑鄔理膽小，于是他下了一個決心，要從好幾米高的地方跳下來，結果小腿骨折，也不能回家了。

馬提斯的肚子像個無底洞，但能釋放出來比別人多三倍的力量。

讀了這本書，我學會了友誼，我懂得了怎樣用心去愛老師、同學和大家。

三年級：白色巧克力

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第四篇：會飛的教室讀后感《會飛的教室》讀后感

7月29日，我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師，其實他還經常吸煙呢。只不過是大家用那個牌子（禁煙專用車廂）來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后，產生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了。過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以為有車費的呢，后來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業(yè)了，所以沒有車費，這個假期他只能在學校過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀。第三天早上，培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭，培克老師問他怎么了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來當回家的車費。

回到家后，他才拆開包裹來，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發(fā)光明。

這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭抬起來了，嘿嘿。這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因為愛幫助別人，自己的朋友才會多，才樂于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的。

第五篇：《會飛的教室》讀后感《會飛的教室》讀后感

齊河縣黃河中學九年級二班

劉國賢

高基爾說。“書籍是人類進步的階梯?！弊x一本好書，能夠讓人增長知識，開闊視野。它像一把金鑰匙，讓我通往知識的殿堂;它像黑暗中的一盞明燈，指引我前進的方向；它像沙漠中的一泓清泉，帶給我前進的希望……

讀書，可以讓我看到人間的美與丑，惡與善，是與非……每個人都有這樣一種幻想：如果教室是一架大型的飛機，那么枯燥無味的課程是否會變得生動有趣。在上地理課時，我們可不可以讓教室?guī)е覀冿w到課本上提到的任何一個地方。在上語文課時，我們有是否可以讓教室?guī)е覀冿w到名人的故居，飛到黃河，飛到長城，飛到……如果真的能這樣的話，我們一定都會愛上學習的。

而在德國現(xiàn)代小說家艾利克·卡斯塔納的名著《會飛的教室》中，這個幻想變?yōu)榱恕艾F(xiàn)實”——同學們排練了一部圣誕劇，名字就是《會飛的教室》。第一幕，“飛機”起飛，同學們進入狀態(tài)；第二幕，“飛機”到了意大利的威尼斯火山，而下面的布景真的是流動著“巖漿”的“火山”（山展）；第三幕，“飛機”飛到埃及，落在胡夫金字塔前，在老師詳細講解著古埃及神秘的歷史時，“胡夫”走了出來，帶走了鄔理扮演的小女孩；第四幕，“飛機”飛到南極，大家冷得發(fā)抖；最后，“飛機”出現(xiàn)故障，被迫降落在天堂，大家祈求圣彼得，然后他把小女孩解救出來了。大家很高興，全體人員一起唱起《平安夜》……

這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的故事，展現(xiàn)了一個溫馨的世界。處處洋溢著童年的色彩，使人浮想聯(lián)翩。

書中，更重要的是情感。正義老師是嚴格認真的老師；禁煙老師則是喜歡通過公平交戰(zhàn)決勝負以解決問題的老師。他們性格截然不同，但都受到孩子的喜愛。這是因為他們給了孩子們許多幫助：培克老師得知，戴馬亭因為沒有路費，不能回家過圣誕節(jié)，毫