鄭曉彤初一美術(shù)教案《我的故事》 Microsoft Word 文檔

學(xué)校：山東省濰坊市臨朐縣辛寨鎮(zhèn)辛寨初中姓名：鄭曉彤一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)3、課時：第一課時4、學(xué)生課前準備：（1）預(yù)習(xí)教材6～9頁的內(nèi)容。（2）學(xué)生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。二、教學(xué)課題教學(xué)內(nèi)容：湘教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》七年級上冊第二課《我的故事》。教學(xué)目標：1.知識能力目標：通過卡通畫教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的主要特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認識。2.過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價和教師評價。3.情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界，在協(xié)作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：初步認識其卡通畫的藝術(shù)特點及表現(xiàn)手法。教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。三、教材分析本課選自湘版〈美術(shù)〉教材七年級上冊中的第2課：〈我的故事〉，是按照國家美術(shù)課程標準“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置。在現(xiàn)代生活中，卡通已成為表現(xiàn)生活、表達情感的一種流行的大眾文化。它以其鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性化的語言來表現(xiàn)生活，深受青少年的喜愛?；趯W(xué)生的興趣、需要與能力的考慮，本課主要用卡通藝術(shù)形式來表現(xiàn)學(xué)生自己的生活，描繪“我的故事”。四、教學(xué)準備1.教具：多媒體課件、實物投影儀、卡通范畫等2.學(xué)具：學(xué)生搜集和查找的資料、卡通形象，素描紙、水彩筆、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)方法1、情景導(dǎo)入法通過創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生講故事的方法，讓學(xué)生最大限度的參與，積極嘗試。2、自主探究法，學(xué)生在欣賞、感受、體驗的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和高尚的審美情操。六、教學(xué)過程（一）講故事情景導(dǎo)入：1.教師活動：我們的生活是豐富多彩的，在我們學(xué)習(xí)、生活的過程中，經(jīng)常會有一些有趣的事情發(fā)生，在你的身邊有一些有趣的事嗎？請講給同學(xué)聽。（板書課題——我的故事）2.學(xué)生活動：學(xué)生到講臺前講故事（教師應(yīng)提前布置，故事可以是親身經(jīng)歷的，也可以是聽說的，或是歷史故事、科幻故事均可。）設(shè)計意圖：安排學(xué)生講故事，可增強學(xué)生的語言表達能力，理解能力，為學(xué)生畫“我的故事”做鋪墊。（二）自主合作探究看卡通談卡通教生互動：師問：除了用語言敘述故事外，還可以用什么手段來表現(xiàn)故事情節(jié)呢？生答：文字、影視、繪畫等手段師問：如果用繪畫的形式來表現(xiàn)，你最喜歡用什么形式來畫呢？生答：卡通形式師問：什么是卡通呢？（課前布置學(xué)生上網(wǎng)查資料）生答：卡通一詞是英語“cartoon”的音譯。在英語中，“animatedcartoon”意為“活動的連環(huán)漫畫”，動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。師問：大家喜歡卡通片或卡通畫嗎？你最喜歡的卡通形象是誰？并說出理由。學(xué)生：說出自己喜歡的卡通形象及理由（如孫悟空、哪吒、花仙子、獅子王、黑貓警長等，教師可以適當引導(dǎo)，進行德育教育）師生：共同欣賞卡通片〈大鬧天宮〉和〈米老鼠和唐老鴨〉。【百度視頻大鬧天宮】/programs/view/7fJsyOltf3M/【百度視頻大鬧天宮】/video/2011/5/T/7/V72UG6DT7.html#sd=V72UG6DT7&ld=V68F7O9J5&nvp=/video/2011/5/T/7/V72UG6DT7師問：（看完之后）大家為什么這么喜歡卡通片？學(xué)生：分小組討論后回答。師生共同總結(jié)：卡通畫的特點：1.造型夸張變形。2色彩鮮艷。3.語言簡潔、生動、幽默。設(shè)計意圖：通過欣賞中外著名的卡通片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過師生談卡通，引導(dǎo)學(xué)生對卡通畫的思考，并對卡通片或卡通畫有了初步了解。（三）畫卡通師問：大家喜歡畫卡通形象嗎？你畫過哪些卡通形象？（生答）你用過卡通的形式畫我們生活中的形象，我們生活中的故事嗎？（生答），下面我們就來學(xué)習(xí)卡通畫的特殊表現(xiàn)技法1、特殊符號學(xué)生欣賞帶有特殊符號的卡通畫圖片，分組討論卡通畫常用的符號，聲音：放射狀短線；速度：短橫線；奇怪：折線；發(fā)怒：冒火。教師總結(jié)：引用一些特殊的符號，使表現(xiàn)更簡潔、生動。2、人物表情學(xué)生上臺表演生活中的一些表情（如傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）學(xué)生欣賞帶各種表情的卡通形象?！景俣葓D片】/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%D8%CA%E2%B7%FB%BA%C5%20%BF%A8%CD%A8%BB%AD%CD%BC%C6%AC&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=6068314830&ln=477&fr=&fm=rs10&fmq=1330477619682_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di6068314830&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U45031Q-5.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W1024&H242&T9948&S60&TPjpg教師總結(jié)：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表現(xiàn)手法。3、人物服裝【百度圖片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%BB%AD%B3%A3%D3%C3%B5%C4%B7%FB%BA%C5&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=6466126020&ln=1999&fr=&fm=hao123&fmq=1330477838089_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di6466126020&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U4505Q7-9.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W167&H242&T9478&S40&TPjpg【百度圖片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%BB%AD%B3%A3%D3%C3%B5%C4%B7%FB%BA%C5&in=947&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=6466126020&ln=1999&fr=&fm=hao123&fmq=1330477838089_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di24617167620&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F100414%2F0U4502944-7.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtm%2Fjingpinjiaoan%2Fqitajiaoan%2Fchuzhongmeishujiaoan%2F2010%2F0414%2F83653.html&W168&H242&T9504&S36&TPjpg欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點。教師總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標志。4、教師示范：教師示范畫一個卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟5、學(xué)生嘗試畫卡通：設(shè)計“我的故事”中主要的卡通形象，用卡通手法表現(xiàn)，畫出草圖，并且附有簡短的文字說明，為下節(jié)創(chuàng)作做準備。（四）評卡通學(xué)生作業(yè)完成，請學(xué)生通過實物投影儀，對自己的作業(yè)進行自我評價，學(xué)生互評，之后教師總結(jié)。七、教學(xué)反思我在教授這一課時通過講故事的方法創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生