六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析一、整體印象：試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、考試結(jié)果情況：本年級共8個班，共496名學(xué)生參加了此次考試，總分是38688分，平均分是78.3分；及格率為83.5%，優(yōu)秀率為56.5%。三、試卷分析如下：第一大題：計算大拼盤。分4種類型的題，直接寫出得數(shù)正確率較高，達95％左右。而有的同學(xué)在計算簡便算法的過程中不認真，教師們在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識和檢驗的能力。解方程此題出錯較多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。個別同學(xué)對解方程不會解答導(dǎo)致出錯。列式計算。第１題學(xué)生答得較好，說明學(xué)生已理解文字題分數(shù)綜合運算；第２題出錯較多，是用方程解許多學(xué)生列對了方程，但是在解的過程中出現(xiàn)了錯誤。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)認真的習(xí)慣。第二大題：我會填。此題考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。錯誤主要是學(xué)生對分數(shù)應(yīng)用題理解不到位。第三大題：我是小法官。此題包括5個小題，其中4個小題說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯，做得較好，而第2小題，學(xué)生不去認真觀察，不去動腦想，就很容易出錯。第四大題：我會選。共5個小題，命題的角度來看，此類題有一定難度，從教師教的角度看，教材中有很多生活性很強的知識點，建議我們的老師要把握好，要有效地拓展。第五大題：求出陰影部分的面積。此題可以說是一道觀察題，如果平時養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣就會看出此題是一個大半圓的面積減去一個小半圓的面積。此題的正確率也較高。出錯的原因是觀察不到位，理解不夠深刻，思路不夠清晰，對概念知識不能夠活學(xué)活用。第六大題：扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。此類題比較簡單，學(xué)生失分較少?？疾斓闹饕刃谓y(tǒng)計圖簡單的應(yīng)用。第七大題：我會解決生活問題。此題共有6個小題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第2小題，這題很貼近實際生活，學(xué)生很感興趣，正確率較高。第3題是一道生活題對本金、年利率、稅后利息之間的數(shù)量關(guān)系等基礎(chǔ)知識掌握的考查，本題出錯原因是學(xué)生多數(shù)是計算馬虎造成，錯誤最多的是第5、6小題，主要是學(xué)生分析和解題的能力與方法不強。對逆向思維缺少訓(xùn)練。四、學(xué)生卷面分析：1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、漏做題等低級錯誤。五、幾點建議：1、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2、任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。3、六年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。今后要出些靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等4、做好后進生的補差工作，與學(xué)生多溝通，消