音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合

音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合摘要：在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景下，傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，取而代之的是適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)模式。音樂(lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融合，可以有效地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率。本文結(jié)合音樂(lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，探討了在新課程改革背景下音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)媒體重要性融合策略在信息技術(shù)不斷深入發(fā)展的社會(huì)背景之下，多媒體作為一種有效的教學(xué)手段，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教師的課堂教學(xué)中。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，受新課程改革理念的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要，這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合時(shí)代發(fā)展變化的需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。音樂(lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高課堂教學(xué)效率。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際情況，有效地將音樂(lè)媒體融合到小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，達(dá)到良好的教學(xué)效果。一、音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合的意義音樂(lè)是最高的藝術(shù)形式。音樂(lè)沒(méi)有邏輯、沒(méi)有語(yǔ)言，但它卻能很好地詮釋人類的情感，引起人們情感的共鳴。誠(chéng)然，音樂(lè)作為一種廣為流傳的藝術(shù)形式，具有悠久的歷史，在人們的生活中扮演著重要的作用。當(dāng)前，在教師的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用可以幫助教師有效地將音樂(lè)融入課堂教學(xué)中，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，為教師教學(xué)效率的提升奠定基礎(chǔ)。從音樂(lè)媒體的定義而言，傳統(tǒng)的音樂(lè)媒體主要包括錄音機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)等，而在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)背景之下，電視、手機(jī)、電腦等都是音樂(lè)媒體的重要組成部分。在教師的課堂教學(xué)中，所謂的音樂(lè)媒體主要是指多媒體技術(shù)。音樂(lè)媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合具有很多積極的意義，主要如下：首先，音樂(lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，可以營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；其次，音樂(lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，可以有效地渲染情感，引起學(xué)生情感的共鳴，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。例如教師在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，播放不同情感的音樂(lè)，可以是愉悅的，可以是深沉的，也可以是悲傷的，目的是使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，讓學(xué)生更深刻地理解文章的內(nèi)容，達(dá)到良好的教學(xué)效果?？傊魳?lè)媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，其積極意義是比較多的，關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中如何滲透、如何運(yùn)用，總而言之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，音樂(lè)媒體作為一種新型的教學(xué)模式，正在逐漸被廣泛使用。教師在課堂教學(xué)中可以結(jié)合音樂(lè)媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、進(jìn)行課堂導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生情感等方式，增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：[1]李爽.利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率研究[D