2023-2024學(xué)年江蘇炸無錫市錫山區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2023-2024學(xué)年江蘇炸無錫市錫山區(qū)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列說法正確的是()A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體2．早期化學(xué)家為了認(rèn)識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每次都有約的空氣不知去向，當(dāng)時化學(xué)家把這的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．稀有氣體3．下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法中，正確的是A．葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為1∶2B．葡萄糖由24個原子構(gòu)成C．1個葡萄糖分子中含有6個水分子D．葡萄糖由三種元素組成4．氯化氫氣體遇到氨氣，會產(chǎn)生濃濃的白煙。若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，反應(yīng)過程的微觀模擬圖如下：下列說法不正確的是A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)相同C．該變化中的最小粒子是氮原子、氫原子和氯原子D．該反應(yīng)沒有單質(zhì)參加5．“邏輯推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．Na+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子B．化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物D．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化6．對下列實驗現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯誤的是（）A．①實驗現(xiàn)象：用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象。解釋：分子的質(zhì)量和體積都很小B．②實驗現(xiàn)象：品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色。解釋：分子總是在不斷運動著C．③實驗現(xiàn)象：水分子在不同溫度下的運動情況。解釋：常溫時分子不運動，加熱時分子才運動D．④實驗現(xiàn)象：50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml。解釋：分子間有間隙7．新浪微博一位用戶稱云南白藥牙膏的成分中含有處方藥氨甲環(huán)酸，把云南白藥推上了風(fēng)口浪尖。其實氨甲環(huán)酸是廣泛運用于功效牙膏中的一種常用成分，氨甲環(huán)酸的化學(xué)式為。下列說法不正確的是A．氨甲環(huán)酸中共含有35個原子B．氨甲環(huán)酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．氨甲環(huán)酸是由四種元素組成的D．氨甲環(huán)酸中碳、氧元素質(zhì)量比為3:18．下列實驗基本操作正確的是A．點燃酒精燈 B．檢查裝置氣密性C．取用塊狀固體 D．讀取體積9．下列微粒中，能表示2個氫分子的是A．2H B．2H+ C．H2O D．2H210．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體11．下列實驗操作中正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取少量液體 C．加熱液體 D．稱取氯化鈉12．實驗操作中錯誤的是（）A．過濾 B．鎂帶燃燒 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞緊橡皮塞二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．結(jié)合圖所示實驗裝置回答問題：（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________（填標(biāo)號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是_________。若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_______，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是________（寫一點即可）。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是_________。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、_________和___________。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置的說法正確的是______（填標(biāo)號）。A導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。氫氣難溶于水，且密度比空氣小。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________（填標(biāo)號，下同），若收集較干燥氫氣，則收集裝置是___________。14．現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題。（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____②_____；（2）如果稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；屬于_____反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）；實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣。猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是_____。（實驗驗證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，控制在250℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____錯誤。②第二組同學(xué)取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____。③實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_____（填字母）A氧氣溶于水后形成的B水槽內(nèi)的水就是紫紅色的C管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；②其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；③收集較純凈氧氣的裝置是_____；收集較干燥氧氣的裝置是_____（填字母）；④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為_____；a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶b.當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；收集裝置是_____（填字母）。（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_____；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____；瓶底鋪上一層細(xì)沙，其作用是_____；鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。15．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．（1）寫出標(biāo)注的儀器的名稱:a_____，b_____。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)(選填“分解”和“化合”）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方是_____。（3）選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_____（填序號）。①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽（4）實驗室中如果用過氧化氫和二氧化錳在常溫下制取氧氣，制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。（5）用E裝置收集氣體時氣體收集滿的現(xiàn)象是_____16．根據(jù)下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：（1）儀器①的名稱是______。（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，其中二氧化錳的作用是_________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，裝置中需改進(jìn)的是______。當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。A裝置漏氣B收集前，集氣瓶中未注滿水C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（4）下圖裝置可用來測量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．2019年9月10日,硝酸硝銨行業(yè)工作會在山西太原隆重召開。硝酸、硝酸銨、硫酸銨化學(xué)式都是重要的氮肥。（1）硫酸銨的相對分子質(zhì)量是_____。（2）某氮肥產(chǎn)品包裝袋的部分信息如圖所示,請列式計算：①包裝袋上有關(guān)氮元素的含量是否屬實？_____②若該氮肥中的含氮量為,則一袋該氮肥中至少含有硫酸銨的質(zhì)量是多少？_____18．如下圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

1．6

反應(yīng)后

34.8

（l）反應(yīng)中二氧化錳的作用是。（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為g（結(jié)果精確到0.1g，下同）。（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學(xué)就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象：_________________。（2）2017年4月13日，某市堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏．經(jīng)查閱資料可知：過氧乙酸是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣．請回答下列問題：①過氧乙酸的物理性質(zhì)有：________________（寫出兩條即可）；②過氧乙酸受熱分解的文字表達(dá)式_________________；（3）某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。請就此事件回答下列問題：①從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是___________________；②該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴(kuò)大，其原因是___________________________；③同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號）。a用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離b.跳樓逃生c藏在桌子底下等待救援④消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是______________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，B錯誤；蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)黃光，C錯誤。故選D。考點：常見實驗現(xiàn)象2、B【解析】

空氣中含有78%的氮氣，21%的氧氣，0.94%的稀有氣體，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它氣體和雜質(zhì)。所以這1/5的有用空氣是指氧氣。故選B。3、D【解析】

A、葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×6）:（1×12）=6:1，不是1∶2，選項錯誤；B、一個葡萄糖分子由24個原子構(gòu)成，選項錯誤；C、葡萄糖分子是由原子構(gòu)成的，分子中沒有分子，選項錯誤；D、由葡萄糖的化學(xué)式可以看出，葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，選項正確，故選D。4、B【解析】

A、由圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)，不符合題意；B、氨氣和氯化氫是兩種不同的分子，故化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故該變化中的最小粒子是氮原子、氫原子和氯原子，不符合題意；D、該反應(yīng)中的三種物質(zhì)都是由多種元素組成的，故都不是單質(zhì)，故不符合題意。故選B?！军c睛】分子的種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同；5、D【解析】

A、最外層電子數(shù)為8的粒子不都是離子，例如氦原子，故推理錯誤；B、由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如二氧化碳與一氧化碳組成的物質(zhì)就屬于混合物，故推理錯誤；C、氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素不是氧化物，故推理錯誤；D、化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，故推理正確。故選D。6、C【解析】

A、分子很小，需要借助掃描隧道顯微鏡才能觀察到，“用掃描隧道顯微鏡獲得分子圖象”，說明分子是真實存在的，故A正確；B、將品紅溶液加入到水中液體變紅，是因為分子在不斷地運動，故B正確；C、分子在常溫和加熱時都運動，在加熱時運動速度加快，故C錯誤；D、分子間有一定的間隙，故不同的物質(zhì)混合時體積減小，故D正確；故選C。7、A【解析】

A.化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個氨甲環(huán)酸分子中共含26個原子，選項錯誤；B.氨甲環(huán)酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為：(12×8):15:14:(2×16)，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，選項正確；C.氨甲環(huán)酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，選項正確；D.氨甲環(huán)酸中碳、氧元素質(zhì)量比為(12×8):(2×16)=3:1，選項正確。故選A。8、B【解析】

A、用一盞燃燒著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈容易引起火災(zāi)。此項錯誤；B、檢查裝置氣密性時先將導(dǎo)管放入水中，然后用雙手捂住試管，如導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。此項正確；C、向試管中加入鋅粒時應(yīng)先將試管平放，將固體放在管口，再將試管緩緩豎起，使固體滑到試管的底部。此項錯誤；D、讀取液體的體積時應(yīng)保持視線與凹液面的最低處刻度水平，圖中俯視是錯誤的。此項錯誤；故選B。9、D【解析】由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則1個氫分子可表示為：1H1．故選D【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．10、D【解析】

A、在描述實驗現(xiàn)象的時候不能描述生成物的名稱，故錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故錯誤；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故錯誤；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，描述正確。故選D。11、A【解析】

A.點燃酒精燈用火柴點燃，操作正確，故符合題意；B.取少量液體應(yīng)用滴管取用，另外向試管中傾倒液體時，試管應(yīng)傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要向著手心，操作錯誤，故不符合題意；C.用酒精燈的外焰給試管里的液體加熱，且液體體積不能超過試管容積的1/3，操作錯誤，故不符合題意；；D.用天平稱量物體時，應(yīng)“左物右碼”，圖中所示錯誤，故不符合題意。故選A。12、D【解析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確，不符合題意。B、鎂帶燃燒，可用坩堝鉗夾持，圖中所示操作正確，不符合題意。C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作正確，不符合題意。D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管E未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集（合理即可）密度比空氣小過氧化氫水+氧氣漏斗玻璃棒ABCBD【解析】

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，通常用固固加熱型的發(fā)生裝置，所以選用發(fā)生裝置A，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。因排水法收集到的氣體較純，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E，若該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是未等到氣泡連續(xù)而均勻冒出就開始收集。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是密度比空氣小，因為D是向下排空氣法，所以收集到的氣體必須密度比空氣小。（2）實驗室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，因B是固液常溫型，所以可用過氧化氫溶液制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣。若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體，需要采用過濾法將固體與液體分離，過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。該裝置：A導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶，說法正確；B可通過觀察該裝置中氣泡的快慢來判斷輸出氧氣的速度，說法正確；C通過觀察該裝置中的氣泡快慢并結(jié)合閥門的旋鈕可以控制輸出氧氣的速度，說法正確。故選ABC。（4）實驗室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。因反應(yīng)物是鋅粒固體與稀硫酸溶液，所以應(yīng)選擇固液常溫型的發(fā)生裝置即選B，又因氫氣難溶于水，且密度比空氣小。若收集較干燥氫氣，應(yīng)用向下排空氣法收集，即收集裝置選D。14、酒精燈長頸漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素I把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃CB2H2O22H2O+O2↑CDcabAC或E引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止濺落的熔化物炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4【解析】

（1）儀器①是酒精燈，②是長頸漏斗，故填：酒精燈；長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)；[提出猜想]化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，所以做出上述猜想的理由是：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；故填：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；①化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，所以取一定質(zhì)量的二氧化錳，在條250℃件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；故填：I；

②氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以改組同學(xué)選擇的實驗方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃；故填：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃；

③實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是：管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中，故選C；

（3）①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；故填：B；

②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑；

③排水法收集的氧氣純凈，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以收集較純凈氧氣的裝置是C，收集較干燥氧氣的裝置是D；故填：C；D；

④排水法收集氧氣的正確順序為：將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)；當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶；當(dāng)氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上，故選cab；

（4）實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷密度比空氣的小，極難溶于水，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E。故填：A；C或E；（5）鐵絲在氧氣中燃燒，在實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是：引燃鐵絲；鐵絲繞成螺旋狀，其作用是：增大與氧氣的接觸面積，使未燃燒的鐵絲預(yù)熱便于燃燒；瓶底鋪上一層細(xì)沙，其作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；故填：引燃鐵絲；增大與氧氣的接觸面積；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；3Fe+2O2Fe3O4。15、酒精燈試管A分解用帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿①③B集氣瓶口有氣泡向外冒出【解析】

（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；（3）收集氣體的方法：排水法和排空氣法；（4）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；（5）根據(jù)排水法收集氣體的注意事項?！驹斀狻浚?）a是酒精燈，b是試管。（2）實驗室用高錳酸甲制取氧氣需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)；氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿。（3）①反應(yīng)前，將集氣瓶住滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項說法正確；②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不能立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶，這是因為此時排出的氣體主要是空氣，該選項說法不正確；③收集氧氣后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，該選項說法正確。的故選①③；（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B。（5）用排水法收集氣體時，當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡向外冒出時說明氣體已經(jīng)收集滿；【點睛】掌握儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇方法是正確解答本題的關(guān)鍵。16、集氣瓶BE過氧化氫水+氧氣催化作用高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A試管口塞一團(tuán)棉花ABD防止O2溶于水沒有【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱是集氣瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是E；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；其中二氧化錳起作用為催化作用；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，裝置還需做的一點改進(jìn)是試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能是裝置漏氣，收集前，集氣瓶中未注滿水，未見氣