部編人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)小猴子下山教學(xué)課件

部編人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)小猴子下山教學(xué)課件匯報(bào)人：朱老師2023-12-09CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備與手段教學(xué)過(guò)程與步驟教學(xué)反思與總結(jié)作業(yè)布置與批改教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)01認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，理解小猴子下山空著手回家的原因。懂得“做事要明確目標(biāo)，始終如一，不能三心二意”。教學(xué)目標(biāo)掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容。通過(guò)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解小猴子空著手回家的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生明白做事要明確目標(biāo)，始終如一，不能三心二意。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備與手段02準(zhǔn)備教學(xué)用具：黑板、白板、投影儀、小猴子玩偶等。確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。安排學(xué)生座位，組織學(xué)生分組。準(zhǔn)備教學(xué)素材，如圖片、視頻等。教學(xué)準(zhǔn)備010302運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法：通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。使用多媒體教學(xué)：通過(guò)投影儀展示課文圖片、視頻等素材，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。04使用白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，如白板涂鴉、互動(dòng)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。借助小猴子玩偶進(jìn)行角色扮演，幫助學(xué)生更好地理解課文中的人物形象和情感。教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程與步驟03請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么動(dòng)物？“長(zhǎng)尾巴，愛(ài)爬樹(shù)，啦啦啦，愛(ài)吃桃?！保ㄖi底：猴子）猜謎語(yǔ)今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《小猴子下山》，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小猴子吧！導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課課件出示本課要求認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字，采用多種方式認(rèn)讀，如指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀等。課件出示本課要求理解的12個(gè)詞語(yǔ)，采用多種方式理解，如實(shí)物展示、圖片演示、聯(lián)系生活實(shí)際等。學(xué)習(xí)生字生詞生詞生字老師先示范朗讀一遍課文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，感受一下小猴子的心情變化。請(qǐng)小朋友們以小組為單位，輪流朗讀課文，互相糾正字音和語(yǔ)氣。請(qǐng)小朋友們一起朗讀課文，感受小猴子的情感變化。老師范讀小組朗讀全班朗讀朗讀課文請(qǐng)小朋友們用橫線畫(huà)出小猴子下山時(shí)都看到了什么，用波浪線畫(huà)出小猴子都做了什么，并用自己的話簡(jiǎn)單概括。課件出示重點(diǎn)句子，請(qǐng)小朋友們分析小猴子的情感變化和行為變化，理解“空著手回家”的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們明白了做事情要有目標(biāo)、有計(jì)劃，不能盲目行動(dòng)。內(nèi)容梳理句子分析小結(jié)內(nèi)容解析思維拓展請(qǐng)小朋友們想一想，如果你是小猴子，你會(huì)怎么做呢？你會(huì)不會(huì)像小猴子一樣空著手回家？為什么？課外延伸請(qǐng)小朋友們回家后把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，讓他們也來(lái)感受一下小猴子的可愛(ài)和有趣吧！拓展延伸教學(xué)反思與總結(jié)04教學(xué)內(nèi)容安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是部編人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)中的《小猴子下山》，課文講述了一只小猴子因?yàn)樨澩妫粚?zhuān)心，總是做重復(fù)的事情，最后什么都沒(méi)有得到的故事。通過(guò)這個(gè)故事，要讓學(xué)生明白做事情要專(zhuān)心、堅(jiān)持、有目標(biāo)的道理。學(xué)生參與度在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的參與度，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，如讓學(xué)生朗讀、思考、討論等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能滿足不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)方法本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，包括講解、問(wèn)答、討論、朗讀等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，要注重教學(xué)策略的調(diào)整，如根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度較好，能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)內(nèi)容難易程度本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)小猴子下山這個(gè)故事，將抽象的道理具體化，便于學(xué)生理解和接受。教學(xué)方法運(yùn)用效果本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，效果較好。通過(guò)講解、問(wèn)答、討論、朗讀等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍較為活躍。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)總結(jié)作業(yè)布置與批改05布置學(xué)生抄寫(xiě)本課出現(xiàn)的生字，每個(gè)生字抄寫(xiě)3遍，幫助記憶。抄寫(xiě)生字背誦課文練習(xí)冊(cè)要求學(xué)生背誦課文，增強(qiáng)語(yǔ)感和記憶。布置與本課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)冊(cè)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。030201作業(yè)布置批改作業(yè)時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤，不要出現(xiàn)錯(cuò)誤或者模糊不清的情況。01020304應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)該給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他