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文檔簡介

永吉第十二中學(xué)邢瑩瑩皇帝的新裝

安徒生(第二課時)1、這篇文章的體裁是。2、作者是

,是19世紀(jì)

著名的童話作家。3、文章脈絡(luò)

安徒生丹麥你記住了嗎？童話引子開端開展高潮結(jié)局皇帝新裝騙子新裝群臣新裝皇帝新裝小孩新裝愛織看穿揭看圖片回顧文章情節(jié)

朗讀，把握故事情節(jié)〔第1段〕1、皇帝愛新裝〔第2-4段〕2、騙子織新裝

3、群臣看新裝〔第5-22段〕

4、皇帝穿新裝〔第23-32段〕〔第33-結(jié)尾段〕5、小孩揭新裝品讀，感知人物形象分小組相互交流你的所得所感，用以下句式總結(jié)〔描寫手法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等〕

我覺得---段中---句寫得好，它運(yùn)用了------〔描寫手法〕的手法，突出了(皇帝、騙子、官員、百姓、孩子)-------的性格特點(diǎn)。例：我覺得第21段中“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情.〞這句寫的好，它運(yùn)用了心理描寫的手法，突出了皇帝的自負(fù)而心虛的性格特點(diǎn)?；实?-大臣官員騙子--孩子--昏庸無能、驕奢淫逸、愛慕虛榮、虛偽愚蠢、自欺欺人。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡詐、貪財、善于設(shè)騙。純潔天真、無所顧忌。悟讀，領(lǐng)悟童話主題1、一眼就看穿的騙局，為什么上自皇帝下至百姓沒有人敢于揭穿，最后由一個孩子說出真相呢？

寫作背景18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深熾熱之中，封建統(tǒng)治階級那么揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時的社會的病狀。安徒生說：“最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的。〞2、滋生童話故事中這一丑劇的，是一塊什么樣的土壤呢？齊讀小詩老實(shí)是涓涓的清泉，洗滌塵世的污穢。老實(shí)是靜夜的細(xì)雨，哺育萬物的成長。老實(shí)是冬日的爐火，溫暖人們的心田。老實(shí)是盛開的花朵，美麗著整個世界！作業(yè)任選其一進(jìn)行寫作訓(xùn)練：1、續(xù)寫：游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎樣呢？給故事續(xù)寫一個結(jié)尾。2、改寫：想象一下如果有人說了真話，故事又會發(fā)生怎樣的改變呢？或者孩子沒有說出真相又會

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