幼兒園大班主題教案《動物走路》及教學(xué)反思

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幼兒園大班主題教案《動物走路》及教學(xué)反思

活動目標

1.在幼兒觀測動物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動,仿照動物的行走方式。

2.發(fā)覺動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并進展幼兒語言表達技能，引導(dǎo)幼兒觀測動物行走方式的愛好。

3.對動物走路有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備

1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

活動過程實錄

一、引課：

小伙伴，你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒：留意傾聽--引起幼兒活動的愛好。

二、律動：

聽《去動物園》音樂進行律動表演--培育幼兒對藝術(shù)的愛好。

三、談話活動：

1、猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒：喚起已有閱歷，邊思索邊回答--培育幼兒留意觀測技能、進展語言表達技能。

四、自主探究

(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀測，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

(2)用定格動物畫面，讓幼兒觀測畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

(3)在動腦筋，換一種動物行走姿態(tài)，讓別的小伙伴猜，看能不能猜對。--激發(fā)幼兒表演的愛好。

五、幼兒表演：

老師預(yù)備了很多動物的頭飾，每個小伙伴可以上來選一種，然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿態(tài)，并且要向大家報一下《我是**，我會走(跳****)》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培育幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演技能及口語表達技能。

六、行走游戲：

1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互溝通，自己卡片上的動物和其它小伙伴卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參加游戲活動。

延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。

教學(xué)反思

為了實現(xiàn)教育目標，我抓住幼兒活潑好動、仿照力強、愛好轉(zhuǎn)移快、新奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀測激起幼兒對動物進行探究的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合的身份參加其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采納談話、游戲等方法從幼兒已有的生活閱歷出發(fā)，了解常見動物的行走方式。

本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參加、積極表現(xiàn)、樂于溝通。設(shè)計、構(gòu)思、充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿意每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升。

在這節(jié)課中，由于老師掌控了幼兒本年齡特點的各種感官技能，鼓舞和個別援助為輔，給幼兒充分的表達自由，使他們能做到獨立思索、自主探究、積極爭論、相互溝通，使幼兒保持了深厚的學(xué)習(xí)愛好，積極地參加表現(xiàn)有趣的活動，通過觀測與探究，幼兒發(fā)覺動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動，實現(xiàn)了各個教育目標。通過本次活動，我也發(fā)覺，只要給幼兒提供了充分的探究空間，孩子們的發(fā)覺是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)當(dāng)給孩子機會，讓他們在探究中發(fā)覺，去獲得知識，積累閱歷，幼兒