【★★★】2023-2024學(xué)年初中化學(xué)9年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)課時(shí)練《第七單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件》

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件》課時(shí)作業(yè)一、單選題，共12小題1．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A．氧氣是空氣中含量最多的氣體B．硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫C．如圖所示實(shí)驗(yàn)可說明氧氣能支持燃燒D．實(shí)驗(yàn)室常采用加熱二氧化錳的方法制取氧氣2．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．測(cè)得空氣中氧氣的含量B．探究氧氣濃度對(duì)燃燒的影響C．探究不同物質(zhì)催化效果D．過氧化氫溶液制取氧氣3．利用如圖裝置進(jìn)行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮?dú)?，試管②③中充滿氧氣，升溫至40℃，僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述錯(cuò)誤的是A．由實(shí)驗(yàn)①②可驗(yàn)證燃燒需要氧氣B．由實(shí)驗(yàn)②③可推知著火點(diǎn)高低：紅磷＞白磷C．利用水浴控溫可調(diào)節(jié)可燃物的著火點(diǎn)D．①③兩支試管內(nèi)的白磷和紅磷可回收再利用4．下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量B．探究MnO2能否加快H2O2分解C．驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響5．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符合的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變化向左推注射器活塞；松手后活塞基本恢復(fù)原狀實(shí)驗(yàn)結(jié)論燃燒需要氧氣二氧化碳密度比空氣大使石蕊變紅的是二氧化碳裝置的氣密性良好A．A B．B C．C D．D6．為研究鐵絲的粗、細(xì)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別進(jìn)行粗、細(xì)相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)7．進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到預(yù)期目的的是A．比較蠟燭火焰各層的溫度B．驗(yàn)證蠟燭燃燒生成二氧化碳C．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量D．比較二氧化錳與氧化鐵的催化效果8．水是生命之源，也是重要的實(shí)驗(yàn)用品。以下實(shí)驗(yàn)都涉及了水下列有關(guān)說法正確的是A．上圖所示實(shí)驗(yàn)過程中，水都發(fā)生了化學(xué)變化B．圖甲、圖乙、圖丁所示實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了化合反應(yīng)C．上圖所示反應(yīng)中氧元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變D．上圖所示實(shí)驗(yàn)中水都起到吸收有害氣體的作用9．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．區(qū)分硬水和軟水 B．測(cè)量空氣中氧氣的含量C．探究物質(zhì)燃燒的條件 D．探究二氧化碳溶于水，且與水反應(yīng)10．在探究“物質(zhì)燃燒條件”的實(shí)驗(yàn)中，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，下列判斷不正確的是

A．①③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣B．①說明白磷的著火點(diǎn)不高于70℃C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D．①②說明兩種可燃物的著火點(diǎn)不同11．燃煤中含硫元素，直接燃燒產(chǎn)生SO2會(huì)污染大氣，形成酸雨。利用SO2含量測(cè)定傳感器，分別對(duì)空氣中：(I)原煤直接燃燒后；(II)原煤中添加碳酸鈣再燃燒；(III)原煤中添加堿石灰(NaOH和CaO的混合物)再燃燒，所排放的煙氣中SO2的含量進(jìn)行測(cè)定，得到SO2含量(ppm)與時(shí)間(s)的關(guān)系曲線圖。下列分析錯(cuò)誤的是A．所稱取的三份原煤質(zhì)量應(yīng)相等，但固體顆粒大小可不一致B．將原煤和碳酸鈣粉碎后混合均勻，可提高反應(yīng)速率C．將原煤加入堿石灰(5：1)后燃燒，SO2的峰值下降了4.9ppmD．在其他條件下相同時(shí)，堿石灰較碳酸鈣的脫硫效率更高12．如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是A．由甲圖可知，O2占空氣質(zhì)量的21% B．由乙圖可知，白磷燃燒需要和空氣接觸C．薄銅片上的白磷燃燒，冒出白煙 D．點(diǎn)燃紅磷后，要迅速放入集氣瓶中二、非選擇題，共5小題13．分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。（1）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)常常有溫馨提示，如：按照正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行以防止發(fā)生爆炸，需要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行以減少室內(nèi)空氣污染物等，據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的A與____（填“B”“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是_____。

硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣里氧氣的含量氫氣還原氧化銅燃燒條件的實(shí)驗(yàn)ABCD（2）化學(xué)反應(yīng)C+CO22CO屬于氧化還原反應(yīng)，碳元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后有升高、有降低，元素化合價(jià)降低的物質(zhì)具有氧化性，在此反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是_____，請(qǐng)寫出在初中范圍內(nèi)，同一種元素在同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)也有升高、有降低的分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式是_____。14．下列是初中化學(xué)中的一些常見實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題∶（1）A實(shí)驗(yàn)中，為了更好地吸收二氧化硫，可將水替換為______溶液；（填一種具體物質(zhì)名稱）（2）B實(shí)驗(yàn)中，觀察到先燃燒的物質(zhì)是______；（3）C實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒不斷攪拌的目的是______；（4）D實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是______。15．(1)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，③開始燃燒。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______。(2)實(shí)驗(yàn)過程中，能說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是_______。(3)升溫至260℃時(shí)，對(duì)比_______實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能證明可燃物燃燒的另一個(gè)條件。實(shí)驗(yàn)過程中，欲使②中的紅磷燃燒，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______。16．如圖是關(guān)于探究燃燒條件的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．（1）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式_______________；（2）與甲圖裝置相比，乙圖裝置的優(yōu)點(diǎn)是：____________。17．與中華民族五千年文明相比，人類用火、防火的歷史則更為久遠(yuǎn)。（1）詩(shī)人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞，惟瓷盞最省油，蜀中有夾瓷盞……可省油之半”?！耙欢俗餍「[，注清冷水于其中，每夕一易之”。夾瓷盞被稱為省油燈，用棉繩做炷（燈芯），上層盞盛油，下層盞盛水，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖1。①圖中屬于可燃物的是________和________，這是燃燒的_______個(gè)條件之一。②省油燈的原理是___________。③“注清冷水于其中，每夕一易之”說明下層盞中的水不斷減少。對(duì)該現(xiàn)象的微觀解釋正確的是____（填字母序號(hào)）。a.水分子受熱分解b.水分子不斷運(yùn)動(dòng)c.水分子間隔變大d.水分子數(shù)目減少（2）依據(jù)滅火原理，徽派防火墻如圖2（又叫馬頭墻，能阻止火災(zāi)蔓延）的主要作用是_____。參考答案1．C2．C3．C4．C5．C6．C7．A8．B9．D10．C11．A12．A13．（1）BD生成物污染空氣（2）二氧化碳2H2O22H2O+O2↑14．氫氧化鈉（合理給分）乒乓球碎片防止局部溫度過高，造成液滴飛濺2中溶液由紫色變成紅色15．4P+5O22P2O5升溫至60℃的過程中，僅①燃燒，③不燃燒