高考語文作文主題：圖畫理解

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024屆高考語文作文主題：圖畫理解1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。書法老師讓同學們一起欣賞顏真卿的《三表貼》（如圖），同學甲說：這副作品妙在字體結(jié)構外緊內(nèi)松；同學乙說：書法作品的整體效果，有賴于個體字的大小揖讓，以達到整體的和諧統(tǒng)一；同學丙說：真正好的作品，還要注意適當留白，以求虛實相生的效果。以上材料給我們以怎樣的啟示，請結(jié)合自己的理解寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。4．閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫作。對上面的兩幅漫畫，你有怎樣的感想？請寫一篇文章表達自己的認識和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)新時代青年的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套做，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（“小林漫畫”作品，有改動）請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．例文：適度留白，人生精彩欣賞顏真卿的《三表貼》時，有學生認為，真正好的作品，還要注意適當留白，以求虛實相生的效果。留白本是傳統(tǒng)繪畫中的一種創(chuàng)作手法，指在進行美術創(chuàng)作時有意在畫面中留出空白，進而渲染美的意境。其實，不止書法如此，做人做事也應如此。只有適度留白才能留下回旋的空間，供人放松腳步，縱橫馳騁，達到精彩的人生。為人，要適度留白。做人只有不驕不躁保持本色，放平心態(tài)，才可能得到想要的結(jié)果。諸葛亮就曾教育孩子“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，居里夫人將來之不易的金質(zhì)獎章給孩子做玩具，而非過度消費榮譽；革命家朱德不讓孩子乘坐公家給配備的車輛，教育孩子艱苦奮斗……諸葛亮、居里夫人、朱德等之所以青史留名，不正是因為深諳淡泊名利，踐行“留白”之道嗎？中外歷史上，因急功近利、追名逐利之心過重導致身敗名裂的不在少數(shù)。如果懂得在人生畫布上“留白”，而非以貪腐涂鴉。滿招損，謙受益。戒驕戒躁，適度留白，才可能能有所成就。做事，要適度留白。與人交往要適度留白，就是“退一步海闊天空”?？鬃犹岢凹核挥?，勿施于人”，就是在與人交往時要留適度“留白”。正如下圍棋，雖然每一步棋的目的都是圍困對手，但若步步緊逼，不留余地，可能反而堵住自己的退路。縱使開局遙遙領先最終還是滿盤皆輸，作繭自縛，藺相如因功被封為上大夫，廉頗很不服氣，想要當面羞辱他，藺相如不生氣，還盡量避開廉頗，避免沖突。在得知其真實意圖后，廉頗負荊請罪，最終“將相和”，保證趙國團結(jié)凝聚。若藺相如與之針鋒相對，會導致兩敗俱傷，使國家因內(nèi)訌而衰弱。因此，處事適度留白，利人利己。為人處世皆留余地?！俄n非子》的雕刻之道：鼻不如大一點，目不如小一點。鼻大可以小，目小可以大。這個寓言告誡我們，事物是發(fā)展變化的，無論做什么事都要留有余地，努力掌握事物規(guī)律，失敗的可能性就減少，這是時代青年進入社會應牢記的道理。但“留白”不是“躺平”的借口，更不是懶政的說辭；“留白”也不等于無原則無底線的退讓，這要看具體情況?！侗ā氛f“窮寇勿追”，毛澤東反其道：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，否則，怎能快速推翻三座大山，建立人民作主的新中國？由此看來，在事業(yè)成功的關鍵階段，在科研攻關之際，就應當拼盡全力，一鼓作氣。“留白”就會功虧一簧，甚至釀成災禍。堅守立場與從容淡定對立統(tǒng)一，既要適度留白，又要恪守底線，因情而定，人生才會精彩?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題:這是一道圖畫式材料作文題。材料提到了三個同學對顏真卿書法的欣賞心得：一是字體結(jié)構外緊內(nèi)松；一是個體字的大小揖讓，使整體的和諧統(tǒng)一；一是適當?shù)牧舭走_到了虛實相生的效果。由此看來，書法章法講究結(jié)構的外緊內(nèi)松，筆畫的揖讓和諧與整體的虛實相生。這些章法的特點，讓我們看到書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶所包含的人文精神，可以讓考生聯(lián)想到：字體結(jié)構外緊內(nèi)松體現(xiàn)出個體內(nèi)與外之間的關系；個體字的大小揖讓體現(xiàn)出個體與個體之間的關系；適當留白體現(xiàn)出個體與整體之間的關系。所以立意可以為如何處理好“個體內(nèi)外”“個體與個體”“個體與整體”之間的關系。也可以聯(lián)想到：字體結(jié)構外緊內(nèi)松啟發(fā)我們做事嚴謹，內(nèi)心從容；個體字的大小揖讓啟發(fā)我們相互禮讓的精神；適當留白啟發(fā)我們要有勞逸結(jié)合的方式。所以立意可以在做人的態(tài)度與方式上體現(xiàn)這三點。行文思路上，由材料分析出書法點畫之間的組合規(guī)律與特征，體現(xiàn)出為人處世的最高原則“和諧”?？梢杂妙惐日撟C法，就像每一筆畫在漢字中的存在，都必須照應到其他筆畫，只有筆畫與筆畫之間的和諧統(tǒng)一，才會產(chǎn)生漢字的整體美。然后進行層進式論證，漢字與漢字之間的和諧統(tǒng)一，既是書法的美學原則，也是中國人以群體為本位的傳統(tǒng)文化心理的反映。最后重申論點，強調(diào)為人處世要有大局觀，注重和諧共生，融入集體，團結(jié)和睦，才能更好地實現(xiàn)個人的理想和人生價值。立意：1.堅持原則，顧全大局，與人和順。2.注重和諧共生，人間自有大美。3.書法要講究揖讓，做人要講究謙和。4.主次分明，團結(jié)和睦。2．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道圖畫類材料作文題。漫畫從上到下展現(xiàn)“燈”“陰影”“人”的關系，其中的“燈”分為“外在燈”和“心燈”，“外在燈”越多，形成的“陰影”就越多，最后導致的結(jié)果是“燈多影疊”、“自玄迷失”，而當亮起一盞“心燈”時，則會豁達通透，陰影全無。漫畫啟發(fā)我們當正確處理個體與外在的關系，“外在燈”可以理解為外界的不同意見、聲音、價值觀等，當我們對自己沒有清醒的認識和定位，在面對紛繁復雜外界時就難以辨明是非，做出取舍，迷失本心，正如“沒有目標的帆船，所有風都是逆風”。“心燈”可以理解為認識自我，明確人生的追求、價值、堅守所在，不在外界的干擾中迷失自我。比如無論命運將蘇子拋到那個地方，他都能點亮“吾心安處是吾鄉(xiāng)”的心燈，灑脫生活；再比如鄧清明二十多年的航天之夢，外界有再多的聲音，也不能干擾他向著目標堅定前行。正如莊子在《逍遙游》中所寫：“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”。寫作時，當扣住外界之“燈”、“陰影”、“心燈”三者的關系展開，可運用正反對比論證的方式展開寫作，從正面論述點亮心燈對人生的重要意義，比如，點亮一盞心燈，自當從容淡定，得一片曙光；點一盞心燈，能明確方向，照亮前程等。再從反面進行論述，受外界之燈影響，人容易迷失自我，如被世俗的想法左右，被外物牽著鼻子走。最后強調(diào)，點亮心燈，無論外界如何動蕩渾濁，依然保持內(nèi)心澄明安寧。立意：1.點一盞心燈，讓內(nèi)心通透光明，不留陰影。2.點一盞心燈，與歲月同行。3.莫受外界陰影迷，點亮心中一盞燈。3．例文：既要欣賞腳下，更要仰望雄鷹不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進?！斞鸽u的腳印固然有其值得欣賞的地方，但我更要抬頭看看天空，因為我更不想錯過天上的雄鷹。我們?yōu)槭裁床荒苤皇堑皖^看雞的腳??？如果只是安于現(xiàn)狀，只是低頭欣賞雞的腳印，那么我們最終只會錯過更美的風景。因此我們必須要有一種進取的精神，一種不肯滿足的精神。兩塊小石頭，一塊總認為自己太小太輕，怕自己被大浪沖跑，于是努力尋找獵物，讓自己變得更加強大，功夫不負，它一點一點的積累，最終成為一座山。大浪來了，無情的拍打著它，它紋絲不動。另一塊石頭，覺得作為石頭，為何要活的那么累，努力拼搏，倒不如好好休息，他就整天曬太陽，睡覺，太陽的照射與海水的侵蝕，還有海浪的洗滌，他變得越來越小，最終成為了無人看得到的沙子，那次大浪來臨，它遠離了他的家鄉(xiāng)，墜入深海，整日生活在陰森的深海，一輩子都見不到了太陽。大浪淘沙，砥柱中流，你想做哪一塊石頭？一個想要仰望雄鷹的人是不會滿足于欣賞雞的腳印的，一個想要成功的人是不能夠安于現(xiàn)狀的。只有對現(xiàn)狀不滿，才能激發(fā)人向上的動力，進而改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造更美好的未來。從這種意義上說，不滿是人進步的源泉。一個人，當他一旦滿足自己目前獲得的成就，便失去了繼續(xù)前進的動力，不再追求更高的目標。而在這個競爭日趨激烈的社會，不前進便意味著后退，就可能被無情地淘汰。一旦你停止前進，便會被別人所趕超。如果只是低頭欣賞雞的腳印，可能終其一生，周樹人只能是個技術高超的大夫，但是不滿足現(xiàn)狀的他醫(yī)治了這個國家；如果只是低頭欣賞雞的腳印，可能終其一生，哥倫布只能是個跑的比較遠的船長，但是不滿足現(xiàn)狀的他環(huán)游了整個世界；如果只是低頭欣賞雞的腳印，可能科學家們都只會有一項發(fā)明，但是不滿足現(xiàn)狀的科學家們給我們帶來了熠熠生輝的科學的星空；如果只是低頭欣賞雞的腳印，可能體壇健兒只能有一塊金牌，但是不滿足現(xiàn)狀的他們始終在追求“更高、更快、更強！”……欣賞腳下并沒有什么不好，但是我們不能只是滿足于欣賞腳下。人的追求在哪兒，他的人生也就在哪兒，追求永無止境，你的成就也就永無止境。如果只是囿于腳下，你的人生就會局限在一個小圈子里，難以再有突破。還是抬頭看看天空看看那雄鷹吧，當你的胸中擁有了大目標，才能取得更大的成就。成功者之所以能夠取得成功，在很大程度上取決于他們永不滿足，積極進取的生活態(tài)度。愿我們既可以欣賞腳下，更能仰望雄鷹！【詳解】本題考查學生寫作能力。審題：這是一道圖畫式材料作文題。這幅漫畫，主體是“人”。他背著手，低著頭，全神貫注地盯著地面上雞的腳印，全然不顧頭頂上一只雄鷹正展翅翱翔。漫畫所配的釋文“只欣賞雞的腳印，便看不到天上的雄鷹”，對準確把握漫畫寓意起了很好的提示作用。出題人的褒貶不難看出：否定“只欣賞雞的腳印”，希望我們可以去看“天上的雄鷹”。在這里，“雞的腳印”代表小目標、小成就、眼前利益、現(xiàn)狀等；與此相反，“天上的雄鷹”代表了高遠的追求、大成就、長遠利益、新的追求等。綜合圖文信息，這幅漫畫的寓意是：一個人如果沒有高遠的目標理想，就會因小失大，難有大的成就。寫作時，我們可以從否定“只欣賞雞的腳印”的角度，批評鼠目寸光的做法，指出滿足于小的成績，很難有大的作為，也可以從肯定看“天上的雄鷹”的角度，呼吁人們要目光遠大，這樣才能成就一番偉業(yè)；最好是從辯證的角度來進行分析：既要低頭看腳下，扎扎實實走好每一步；更要抬頭看高遠的地方，有長遠的眼光、高遠的追求。行文中，可以先肯定注重當下、先攻克小目標、先收獲“小確幸”有一定的意義；然后指出，若只斤斤計較于當下，會讓自己到達不了遠方，難以取得大成就、大突破；接下來強調(diào)，人還應有高遠的目標，這樣才能讓人生有大成就、大境界；最后總結(jié)：既要低頭看腳下，還應抬頭看天空。立意：1.樹立遠大理想，成就宏偉藍圖。2.避免陷入瑣碎的生活泥淖。3.既要低頭看腳下，還應抬頭看天空。4．例文：成功的定義與價值觀在這兩幅漫畫中，我們可以看到兩個不同的場景下都出現(xiàn)了“成功了”的文字。第一幅圖中，一個人登上了山頂，而第二幅圖中，另一個人則從山溝里爬了出來。這兩幅圖畫引發(fā)了我對成功的定義與價值觀的深思。在我們的生活中，我們常常將成功定義為達成預設的目標，實現(xiàn)個人的夢想或者獲得某種榮譽或物質(zhì)利益。然而，這種定義往往忽視了成功的內(nèi)在含義，即成功并不僅僅是一個結(jié)果，更是一個過程。在第一幅漫畫中，登頂者雖然成功地到達了山頂，但他在攀登過程中所經(jīng)歷的困難和挫折并沒有被描繪出來。同樣，第二幅漫畫中，爬出山溝的人雖然在過程中遇到了困難，但他通過自己的努力和堅持最終實現(xiàn)了目標，這種成功同樣值得贊賞。成功的價值觀則是個體對成功標準的看法和追求。在第一幅漫畫中，登頂者可能認為成功就是達到山頂，而忽視了攀登過程中的體驗和成長。而在第二幅漫畫中，爬出山溝的人可能更注重在困難中鍛煉自己的毅力和決心，認為成功不僅僅是達到目標，更是在過程中獲得的成長和體驗。成功的定義與價值觀對于一個人的成功至關重要。一個人對成功的定義會影響其價值觀和行為方式，而價值觀則會激勵一個人追求自己的目標并取得成功。在當今社會，我們應當重新審視我們對成功的定義與價值觀。我們應當認識到成功不僅僅是一個結(jié)果，更是一個過程；不僅僅是個人的榮譽或物質(zhì)利益，更是內(nèi)在的成長和體驗。

因此，我認為樹立正確的成功觀對于一個人的成長和發(fā)展至關重要。首先，我們需要認識到成功是一個過程而不是結(jié)果。無論是在學習、工作還是生活中，我們都應當注重過程而非僅僅關注結(jié)果。其次，我們需要認識到成功不僅僅是達成預設的目標，更是在過程中獲得的成長和體驗。最后，我們需要認識到成功不僅僅是自己的榮譽或物質(zhì)利益，更是對社會的貢獻和對他人的尊重。總之，成功的定義與價值觀是一個人生活中非常重要的方面。通過重新審視我們對成功的定義與價值觀，我們可以更好地理解成功的內(nèi)在含義并樹立正確的成功觀。這將有助于我們在生活中獲得更多的滿足感和幸福感，并為社會做出更多的貢獻?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道圖畫式材料作文題。本作文包括兩則漫畫材料，第一幅漫畫中一人經(jīng)過努力最終登上山頂，感嘆自己“成功了”，圖中評價是“走到山頂值得贊賞”；第二幅漫畫中一人歷盡艱辛終于爬出深谷，感慨道“成功了”，圖中評價“爬出山溝同樣值得欽佩”。綜合兩幅漫畫材料可知，作文話題指向如何定義成功的問題：走到山頂值得贊賞，但是，爬出深溝同樣值得欽佩。因此可看出我們只要在往前走，就都是成功。由此看來，登上高處和爬出低谷都是成功。成功的定義就是一直前進，積極進取，不斷超越。考生可以進行聯(lián)想，“登上頂峰”可以是不斷努力，實現(xiàn)理想目標，“爬出山谷”可以是走出心靈的泥沼，走出困惑，擺脫憂郁，戰(zhàn)勝痛苦等，無論哪一種都是成功，都值得點贊。行文思路上，首先可以提出中心論點，努力前行是成功最美的姿態(tài)。然后展開論述，一是人生唯有積極的行動才是勝利的良方，山再高，往上攀總能登頂，路再長，走下去定能到達。只要一直在前行，人生就會有很多可能。二是生活有時看似不公平，但對努力前行的人從來都是公平的。一分耕耘，一分收獲。生活不是因為有希望才努力，而是努力了才有希望。不退縮，不抱怨，不放棄，迎難而上，就是最好的人生。最后歸結(jié)全篇，一個熱愛生活、用心生活的人，應該永遠努力向前，生活定不會辜負努力前行的你，最終會給你滿滿的回報。立意：1.攀住信心的藤蔓，登上成功的頂峰。2.成功沒有高低界線。3.前進是成功最有力的姿態(tài)。4.成功就是不斷地超越。5．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道圖畫類材料作文題。漫畫中一個人坐在蘋果樹下，一只蘋果砸在他的頭上；另一個人帶著眼鏡，打著領帶，像是個有文化的人，他的頭上畫著一個問號和一個感嘆號，像在思考問題。漫畫底部有一行字：“我看到了蘋果落地，怎么沒看到萬有引力？”分析漫畫可知，“蘋果落地”是現(xiàn)象，“萬有引力”是本質(zhì)、規(guī)律，看到蘋果落地不等于認識了萬有引力，因為現(xiàn)象和本質(zhì)之間還隔著思考的距離。要想認識和利用規(guī)律必須發(fā)揮主觀能動性，由直接感知到的現(xiàn)象出發(fā)，善于總結(jié)和思考，用理性思維去把握規(guī)律。由此不難看出，漫畫告訴我們，要透過表象看到本質(zhì)，思考分析，或者理性思維必不可少。青年求學亦是如此，如果缺少思考，不能探求到規(guī)律，那就只能學到皮毛，問題稍微變化一下就不會解決了。再拓展到其他領域，當下社會現(xiàn)象或者世界格局更加復雜，需要我們練就一雙火眼金睛，不要被表象蒙蔽，要探求到表象背后的真相和實質(zhì)，這少不了思考、分析的力量。作文要求“體現(xiàn)新時代青年的認識與思考”，就是要我們從漫畫中得到啟示，今后從哪些方面鍛煉自己的能力，提升自己分析問題的思維深度，為人生、為成功奠基。寫作時可以概述漫畫內(nèi)容引出觀點。本文適合寫成層進式結(jié)構，首先列舉類似漫畫中不能把握本質(zhì)、規(guī)律的現(xiàn)象；然后分析為何會出現(xiàn)只看到現(xiàn)象不能把握規(guī)律的情況，可從現(xiàn)象本身的特點和人的問題兩個角度思考；可以對比分析不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)的危害，然后思考如何解決這個問題。最后聯(lián)系青年身份，思考從哪些方面提升自己的能力。立意：1.勿要一葉障目，而要慧眼識珠。2.會思考是一種能力。3.世界復雜多變，青年學會分辨。6．例文：與其埋怨，不如埋了怨牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。心之為物，雖為外在世界在人腦中的映射，亦作用于人身而成為改變自我命運之利器，此馬克思主義唯物辯證法之要義，前人之述備矣。此種改變約有兩類，一種正向，一種反向，正向使人奮發(fā)向上，前途無量，反向使人萎靡不振，前途無光。今試以漫畫“與其埋怨，不如埋了怨”論之。何謂“埋怨”？詞典解釋：因事情不如意而對自己認為原因所在的人或事物表示不滿。超然客公眾號何謂“埋了怨”？觀察漫畫中男子用鏟子挖好深坑，將一籮筐或悲傷或懊惱或氣憤或無奈的表情包統(tǒng)統(tǒng)埋于土中，再結(jié)合詞典對“埋怨”的解釋，我們可以得出這樣的結(jié)論，“埋了怨”是指將或悲傷或懊惱或氣憤或無奈等不良情緒當做垃圾統(tǒng)統(tǒng)埋到地底下去。漫畫使用了“與其……不如……”這樣的選擇性關聯(lián)詞，態(tài)度鮮明的表達了作者的取舍?；蛟S有同學會問，“埋了怨”就可以了嗎？“埋了怨”之后怎么辦？我說，這位同學你很聰明，真是勤學善思的好榜樣。我們當然不可以止步于“埋了怨”。打個比方，我們打掃屋子才好請進客人，清理了荒蕪的雜草，尚需種上稻梁菽粟并勤加呵護，才能獲得豐收。埋汰了不良情緒，我們需種植上或樂天或奮發(fā)或反省或尚行的良好情緒，并勤加呵護，才能獲得人生的充盈。此為“不怨”之人生。或許這位同學還會進一步追問，“怨”為什么需要埋？“不怨”為什么需要植？我回答說，我上面已經(jīng)打了兩個比喻，下面再從事理的層面來剖析這個問題。埋怨的人，不從自身找