留守兒童關(guān)愛應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)需求

留守兒童關(guān)愛應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)需求“愛心慧”留守兒童關(guān)愛應(yīng)用面向全縣留守兒童，擬開發(fā)建設(shè)“慧學(xué)習(xí)”、“慧關(guān)愛”、“慧健康”等三大場景，全方位呵護(hù)留守兒童身心健康和學(xué)習(xí)成長。“慧學(xué)習(xí)”模塊：包括空中課堂、師生結(jié)對、閱讀領(lǐng)航等功能建設(shè)?！盎坳P(guān)愛”模塊：包括微心愿、困難救助、智慧考勤升級等功能建設(shè)?！盎劢】怠蹦K：包括心理輔導(dǎo)、體質(zhì)監(jiān)測等功能建設(shè)。1、服務(wù)內(nèi)容方案（1）總體設(shè)計(jì)：根據(jù)縣提出“愛心慧”留守兒童全方位關(guān)愛應(yīng)用建設(shè)，計(jì)劃推出“慧學(xué)習(xí)”“慧關(guān)愛”“慧健康”等一批“互聯(lián)網(wǎng)+”關(guān)愛場景，實(shí)現(xiàn)兒童關(guān)愛智能管理、精準(zhǔn)有效，促進(jìn)兒童健康成長。項(xiàng)目圍繞“慧學(xué)習(xí)”“慧關(guān)愛”“慧健康”等一批場景，設(shè)計(jì)兒童關(guān)愛智能管理、精準(zhǔn)有效，促進(jìn)兒童健康成長的應(yīng)用平臺。（2）建設(shè)方案：在建設(shè)中，響應(yīng)時(shí)間、并發(fā)數(shù)、穩(wěn)定性都需要進(jìn)行考量。（3）體系架構(gòu)：以服務(wù)端、治理端為主體架構(gòu)，項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)圍繞“系統(tǒng)集成、惠及共享，匯聚愛心、關(guān)心關(guān)愛，整合資源、智慧育人”總體目標(biāo)，總體設(shè)計(jì)框架融入全省教育核心理念，采用成熟穩(wěn)定技術(shù)架構(gòu)。設(shè)計(jì)應(yīng)該采用成熟的技術(shù)路線，繪制合理的系統(tǒng)架構(gòu)。（4）實(shí)現(xiàn)思路：從建設(shè)原則、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、總體框架、技術(shù)路線、部署方式等闡述項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)思路。（5）后續(xù)服務(wù)：定期對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)檢測。（6）關(guān)鍵性技術(shù)規(guī)范：愛心慧應(yīng)用需要參照國家和行業(yè)相關(guān)規(guī)范進(jìn)行建設(shè)，需要參考以下規(guī)范進(jìn)行建設(shè)：《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》（JY/T1001—2012）《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息》（JY/T1002—2012）《教育管理信息教育行政管理信息》（JY/T1003—2012）《教育管理信息普通中小學(xué)校管理信息》（JY/T1004—2012）《教育管理信息中職學(xué)校管理信息》（JY/T1005—2012）《教育管理信息教育統(tǒng)計(jì)信息》（JY/T1007—2012）2、培訓(xùn)方案要求（1）本項(xiàng)目應(yīng)針對技術(shù)人員、管理人員、業(yè)務(wù)人員，分別給出不同層次、不同內(nèi)容，不同側(cè)重點(diǎn)的詳細(xì)培訓(xùn)方案；（2）供應(yīng)商每年須提供不少于2次的培訓(xùn)計(jì)劃安排，每年的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)涵蓋所有教師；（3）培訓(xùn)時(shí)應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)習(xí)課件、培訓(xùn)指南，培訓(xùn)方式不僅限于線下培訓(xùn)。（4）通過培訓(xùn)，學(xué)員能夠具備獨(dú)立判斷問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，在今后的系統(tǒng)運(yùn)營維護(hù)過程中，能夠獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)和解決問題，保障系統(tǒng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，并通過培訓(xùn)達(dá)到的信息化人力資源建設(shè)目標(biāo)。3、根據(jù)采購需求“售后服務(wù)”中：售后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)能力、服務(wù)支撐體系等內(nèi)容方案進(jìn)行綜合評議本項(xiàng)目作為開化縣重點(diǎn)項(xiàng)目，為我縣留守兒童提供全方位關(guān)愛服務(wù)，其特性對應(yīng)用的穩(wěn)定性、安全性、易用性、可擴(kuò)展性、并發(fā)量提出了更高要求。（1）服務(wù)內(nèi)容應(yīng)包含人員配備、數(shù)據(jù)庫預(yù)案、網(wǎng)絡(luò)預(yù)案、響應(yīng)時(shí)間等。（2）應(yīng)急處理預(yù)案：對應(yīng)用常見的軟硬件故障進(jìn)行預(yù)估并提供詳細(xì)的應(yīng)急處理預(yù)案。序號貨物名稱參數(shù)要求1愛心慧平臺整體功能1．具備APP端構(gòu)建能力，具備成熟APP端架構(gòu)，平臺支持在成熟應(yīng)用基礎(chǔ)上做個(gè)性化配置開發(fā)，公司提供的移動平臺需要通過教育部教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案，提供教育APP備案號、ICP備案號、網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)備案號。2．基礎(chǔ)平臺要求采用Java成熟的跨平臺穩(wěn)定架構(gòu)，提供云端部署，系統(tǒng)運(yùn)行在Linux開放平臺。3．系統(tǒng)有完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認(rèn)證入口，實(shí)現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。4．通過統(tǒng)一身份認(rèn)證實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用的單點(diǎn)登陸，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機(jī)制。2慧學(xué)習(xí)模塊空中課堂模塊1．提供開化智慧教育資源平臺在線課程數(shù)據(jù)集成。2．提供與教育資源廣場和國家中小學(xué)智慧教育平臺的集成，通過APP支持直接點(diǎn)播課程資源。3．提供MP4高清格式在線點(diǎn)播，提供播放次數(shù)記錄、點(diǎn)贊記載功能。4．支持通過學(xué)科和年級進(jìn)行篩選空中課堂視頻。5．需要同時(shí)支持通過APP、開化教育APP、WEB終端進(jìn)行空中課堂的點(diǎn)播。師生結(jié)對模塊6．面向留守兒童提供師生結(jié)對功能，家長可以通過開化智慧服務(wù)平臺基礎(chǔ)信息獲取到結(jié)對的任課教師、班主任教師聯(lián)系方式直接進(jìn)行留言或電話溝通。7．需要支持接入開化教育APP移動終端、APP終端、小程序端。閱讀領(lǐng)航模塊統(tǒng)一登錄8．該應(yīng)用需要提供本地化部署，需要提供區(qū)縣級本地部署的案例。9．支持學(xué)校管理員、教師、學(xué)生等不同角色提供對應(yīng)功能；10．學(xué)校管理員可對學(xué)校、圖書、題目進(jìn)行管理；可管理本校的閱讀情況；11．授課教師登錄后可以在自己任教班級發(fā)布閱讀任務(wù)；12．家長可以切換綁定的子女。后臺管理13．后臺提供新增圖書、查看圖書、編輯圖書、搜索圖書、篩選圖書、關(guān)閉圖書功能；已有圖書庫不少于200本，檢測閱讀題庫不少于15000道。14．提供圖書點(diǎn)贊、收藏、評論、推薦管理功能；15．提供新增多題型、多維度閱讀試題，包括查看試題、編輯試題、導(dǎo)入導(dǎo)出試題、搜索試題、篩選試題；提供關(guān)閉試題功能，關(guān)閉后學(xué)生端做題不顯示；學(xué)生閱讀16．提供閱讀個(gè)性化首頁展示，包括教師推薦、最受歡迎、最新上架等功能；17．提供搜索圖書、收藏圖書、閱讀做題功能，學(xué)生可以通過APP終端快速答題；18．提供計(jì)時(shí)功能；19．針對推薦圖書提供作品導(dǎo)讀、方法指導(dǎo)、專題探究、微課視頻、教師資源和作業(yè)展示功能，提供閱讀史，記錄學(xué)生的閱讀經(jīng)歷和分?jǐn)?shù)；20．提供錯題本，記錄每次的錯題；閱讀統(tǒng)計(jì)21．從全校、班級、教師、學(xué)生（個(gè)人）多角度統(tǒng)計(jì)；22．圖書總量的統(tǒng)計(jì)，可以按圖書類型、適閱年級、閱讀情況方面統(tǒng)計(jì)；23．題目數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，也可以從多個(gè)閱讀能力維度進(jìn)行題目數(shù)量統(tǒng)計(jì)；24．支持統(tǒng)計(jì)每本圖書的題量、正確率，支持統(tǒng)計(jì)每一題的正確率，支持按不同時(shí)段統(tǒng)計(jì)閱讀人數(shù)與做題頻率；25．支持全校排行榜展示學(xué)生閱讀今日榜單、周榜、月榜、累計(jì)榜單；26．支持按圖書的推薦頻率統(tǒng)計(jì)或按學(xué)校推薦圖書數(shù)量的統(tǒng)計(jì)；27．提供全校能力分析報(bào)告，圍繞閱讀維度分析各學(xué)段、各學(xué)校、各班級、提供個(gè)人學(xué)生的能力分析報(bào)告。學(xué)校書目推薦28．完善閱讀領(lǐng)航功能，增加學(xué)校閱讀書目推薦功能，為不同年級提供對應(yīng)推薦閱讀任務(wù)。閱讀數(shù)據(jù)分析29．結(jié)合閱讀，通過學(xué)校數(shù)據(jù)分析，解析班級閱讀差異點(diǎn)，通過閱讀量，閱讀熱點(diǎn)，試題熱點(diǎn)等多維度角度，多方位分析，激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀空間，指導(dǎo)自主閱讀，科學(xué)可行的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀。3慧關(guān)愛模塊微心愿1．留守兒童可以通過WEB端、移動終端和登記自己的個(gè)人信息，發(fā)布物品、活動、親情團(tuán)聚、食品及其他類型微心愿。2．學(xué)?；蚩梢詫Πl(fā)布后的微心愿進(jìn)行審核，審核列表支持按照心愿類型、學(xué)校、班級、心愿狀態(tài)進(jìn)行記錄篩選，支持按照姓名進(jìn)行查詢微心愿。3．志愿者可以通過WEB端、開化教育APP端或端對志愿進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)，進(jìn)入后可以看到心愿總數(shù)，未認(rèn)領(lǐng)心愿數(shù)量、已認(rèn)領(lǐng)心愿數(shù)量以及我的認(rèn)領(lǐng)。4．面向?qū)W校管理員提供完成確認(rèn)功能，支持批量進(jìn)行微心愿完成確認(rèn)。5．支持對微心愿的類別進(jìn)行定義，并對類別提供心愿默認(rèn)封面圖片。6．為婦聯(lián)參與提供微心愿打包輸出功能，支持進(jìn)行微心愿打包確認(rèn)。7．提供志愿者積分管理功能，團(tuán)委可以對志愿者積分進(jìn)行單個(gè)或批量確認(rèn)。困難救助8．提供留守兒童管理功能，可以按照留守原因、所在學(xué)校、所在班級進(jìn)行快速檢索功能。9．提供留守兒童批量導(dǎo)入功能，可以通過excel準(zhǔn)備好學(xué)生姓名、性別、學(xué)校名稱、班級名稱、身份證號、留守原因等基礎(chǔ)信息，一鍵快速導(dǎo)入留守兒童信息。10．對志愿者提供留守兒童走訪關(guān)愛記錄功能，通過走訪關(guān)愛讓留守兒童的情況實(shí)現(xiàn)更加真實(shí)詳細(xì)。11．支持對留守兒童按照留守原因、學(xué)校、班級、姓名進(jìn)行檢索。12．提供救助預(yù)警，通過和民政部門提供的數(shù)據(jù)接口進(jìn)行確認(rèn)和跟蹤打通。4慧健康模塊心理輔導(dǎo)1．需要本地部署提供不少于10個(gè)成熟的可用于小學(xué)和初高中學(xué)生的心理測評量表，需包括SCL90量表，抑郁檢測量表，孤獨(dú)檢測量表，兒童心理健康檢測量表等。2．支持學(xué)校自己創(chuàng)建心理測評，查詢心理測評結(jié)果，提供黃色預(yù)警和紅色預(yù)警名單。3．提供對心理咨詢師持證教師管理，并支持持證教師登錄對預(yù)警學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4．支持通過WEB端、移動APP端和端進(jìn)行心理測評，測評結(jié)果可以根據(jù)發(fā)布測評時(shí)的設(shè)置進(jìn)行顯示或不顯示。體質(zhì)監(jiān)測5．提供“體質(zhì)管理”功能。實(shí)現(xiàn)學(xué)生體測數(shù)據(jù)、身體素質(zhì)數(shù)據(jù)、視力數(shù)據(jù)等及時(shí)錄入采集、實(shí)時(shí)反饋，提供后臺數(shù)據(jù)匯集與分析。6．健康指標(biāo)導(dǎo)入：支持通過上傳EXCEL文件將學(xué)生健康指標(biāo)快速導(dǎo)入，至少包括[Sheet1]的第一行為標(biāo)題行，列名分別為：年級，班級，姓名，學(xué)號，左眼視力，右眼視力，身高，體重。7．健康指標(biāo)查詢：支持按照正常、營養(yǎng)不良、肥胖等特征進(jìn)行查詢。8．健康指標(biāo)管理：支持按照單個(gè)添加或批量處理健康指標(biāo)，包括指標(biāo)設(shè)置和角色設(shè)置功能。9．體格發(fā)育指標(biāo)：包括體重、身高、BMI的男、女發(fā)育指標(biāo)參考設(shè)置，支持批量導(dǎo)入指標(biāo)。10．支持通過大數(shù)據(jù)接口獲取衛(wèi)健提供的數(shù)據(jù)，需要提供通過大數(shù)據(jù)接口。5愛心慧數(shù)據(jù)駕駛艙數(shù)據(jù)可視化平臺1．針對開化學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)接口通道，通過數(shù)據(jù)通道建立針對、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的數(shù)據(jù)分析模型。2．提供數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用開發(fā)工具，預(yù)置靈活多樣的可視化組件及模版，需要支持對接實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)指標(biāo)，與大數(shù)據(jù)平臺無縫銜接，無需深厚的技術(shù)背景，通過對組件及指標(biāo)進(jìn)行簡易的可視化拖拽操作即可快速創(chuàng)建出直觀、多元、且精致的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用，教育大數(shù)據(jù)屏編輯器升級后提供文本可視化、網(wǎng)絡(luò)（圖）可視化、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可視化、時(shí)空數(shù)據(jù)可視化、多維數(shù)據(jù)可視化等不同類型成熟可拖拽組件。3．?dāng)?shù)據(jù)分析需要支持結(jié)果圖表分析和交互展示。根據(jù)需求定制升級可視化教育大數(shù)據(jù)屏，根據(jù)后期新增功能補(bǔ)充實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)提供監(jiān)測服務(wù)。4．支持靈活的本地私有化部署，提供本地化服務(wù)器部署，提供內(nèi)外網(wǎng)隔離，滿足對數(shù)據(jù)保密、安全性的要求。同時(shí)支持部署高可用架構(gòu)，支持單臺虛擬機(jī)部署；5．支持用戶自行創(chuàng)建、復(fù)制、刪除可視化項(xiàng)目，支持自定義項(xiàng)目尺寸，通過對組件進(jìn)行簡單拖拽，支持直接利用內(nèi)置的各種精美模板，用戶就能完成一個(gè)專業(yè)高水準(zhǔn)的數(shù)據(jù)大屏。同時(shí)支持實(shí)時(shí)預(yù)覽大屏效果、以鏈接形式加密或公開分享給他人等功能；6．提供多種精美圖表組件，不同樣式的折線圖、柱狀圖、餅圖等常規(guī)圖表，可滿足不同場景、風(fēng)格樣式的需求。除常規(guī)2D、3D圖表外，還要支持繪制數(shù)據(jù)的地理軌跡、地理飛線等，實(shí)現(xiàn)地理數(shù)據(jù)的多層疊加；7．支持多種風(fēng)格一鍵切換，支持用戶自主選擇配色方案，滿足不同實(shí)際應(yīng)用場景；8．提供自定義組件開發(fā)平臺以及組件開發(fā)規(guī)范，滿足用戶個(gè)性化的定制需求；9．支持自動化采集開化智慧教育服務(wù)平臺學(xué)校信息、教師信息、學(xué)生信息和和愛心慧留守兒童信息、心理測評、微心愿等應(yīng)用模塊數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯總成可視化圖表形式為學(xué)校教育教學(xué)管理提供預(yù)警和決策支持。數(shù)據(jù)交換中心10．為應(yīng)用數(shù)據(jù)接入提供標(biāo)準(zhǔn)接口：以實(shí)現(xiàn)本方案內(nèi)所有涉及的第三方應(yīng)用無縫接入，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。11．統(tǒng)一的“第三方”應(yīng)用管理：對“第三