幼兒園大班數(shù)學公開課《找朋友》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學公開課《找朋友》教學設計【含教學反思】一、選題背景幼兒數(shù)學教育是幼兒園的一項重要內(nèi)容，是幼兒啟蒙教育的基礎。在教學過程中，教師應結合幼兒實際情況，采用豐富多樣的教學方法，營造良好的教育氛圍。針對幼兒園大班數(shù)學教學及其教學特點，本文將以幼兒園大班數(shù)學公開課《找朋友》為例，詳細描述教學設計的過程及反思。二、教學目標1.知識目標幼兒通過本次課的學習，將掌握以下數(shù)學基本知識：知道數(shù)字的大小關系；知道數(shù)字的中文讀法；能夠正確寫出數(shù)字。2.技能目標通過本次課的學習，幼兒將掌握以下數(shù)學技能：學會了以數(shù)字為單位對物品進行計數(shù)；學會與他人溝通并合作完成任務；學會歸納。3.情感目標本次課通過多種形式的教學，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣與情感體驗，具體表現(xiàn)：培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、積極參與的學習態(tài)度；感受到學習帶來的樂趣；培養(yǎng)幼兒團隊合作精神。三、教學內(nèi)容及教學步驟1.教學內(nèi)容認識數(shù)字：認識數(shù)字1-10的大小關系；認識數(shù)字符號：認識數(shù)字符號1-10的書寫形態(tài)；數(shù)字計數(shù)：以數(shù)字為單位計數(shù)；合作與交流：帶領幼兒通過合作完成任務。2.教學步驟（1）引導幼兒認識數(shù)字引導幼兒通過數(shù)字卡片（數(shù)字1-10）認識數(shù)字，教師在黑板上繪制數(shù)字卡片相應的數(shù)量，將數(shù)字與數(shù)量進行對應。（2）認識數(shù)字符號教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒認識數(shù)字符號的書寫形態(tài)，通過模仿的方式，讓幼兒正確書寫數(shù)字符號。（3）數(shù)字計數(shù)教師出示物品（如顏色相同的小球），并讓幼兒以數(shù)字為單位對物品進行計數(shù)，并將計數(shù)結果記錄在黑板上。（4）合作與交流教師將幼兒分成小組，每組挑選一個小組長，讓小組長帶領小組完成任務：讓相鄰兩個小組的幼兒找到自己的“朋友”，并搭建“數(shù)字之塔”，如圖所示：image小組長需要查看任務卡片，然后向組內(nèi)其他成員傳達指令，完成任務需求，如“我們需要搭建數(shù)字5的塔”。3.教學評價教師可以通過多種方式對幼兒進行教學評價，如：在黑板上統(tǒng)計完成任務的小組數(shù)量，以及完成任務的時間；觀察幼兒在任務中的合作及表現(xiàn)，對個體進行評價；讓幼兒互相交流，每個幼兒可以說出課堂中充滿樂趣的事情。四、教學反思本次課“找朋友”是以小組為單位進行完成任務的，可以充分培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，并在任務中讓幼兒通過數(shù)字計數(shù)的方式學習數(shù)字。對于幼兒來說，數(shù)字計數(shù)是一個比較抽象的概念，通過實物的方式進行動手操作，能夠加深幼兒對數(shù)字的認識。在教學過程中，幼兒的主動參與是至關重要的，通過讓幼兒開口說出數(shù)字和方向等任務指令，可以促進幼兒的口頭表達，提高幼兒的語言能力。在實際教學中，