2023年《關(guān)注音樂(lè)實(shí)踐：新音樂(lè)教育哲學(xué)》讀后感

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《擔(dān)心音樂(lè)實(shí)踐：新音樂(lè)教誨哲學(xué)》讀后感收拾

只看書(shū)名《擔(dān)心音樂(lè)實(shí)踐》，就感覺(jué)到這本書(shū)值得研讀。因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)的新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)異常強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，怎么引導(dǎo)學(xué)生舉行有效的音樂(lè)實(shí)踐正是一線(xiàn)音樂(lè)教師必須去研究的探索的。再看其中的內(nèi)容，觀點(diǎn)鮮明，實(shí)例豐盛，論述詳盡，論證有力，所列舉的音樂(lè)實(shí)踐項(xiàng)目有可操作性，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)很實(shí)用。因此毫不猶豫地買(mǎi)下并開(kāi)始翻閱，果然收益良多。

本書(shū)的埃里奧特博士是一位音樂(lè)教誨哲學(xué)家，在音樂(lè)教誨專(zhuān)業(yè)所任教的課程包括音樂(lè)教誨基礎(chǔ)、音樂(lè)認(rèn)知、研究主意、音樂(lè)課程發(fā)展和多元文化音樂(lè)教誨。在書(shū)中他通過(guò)把音樂(lè)理解為多樣化的人類(lèi)實(shí)踐之廣義研究，異常擔(dān)心現(xiàn)有的音樂(lè)教誨理論所遺漏和忽略的問(wèn)題。全書(shū)分三個(gè)部分，第一部分探討古往今來(lái)的哲學(xué)與音樂(lè)教誨的關(guān)系。第二部分在音樂(lè)的`本質(zhì)和價(jià)值的新思維方式上構(gòu)建了音樂(lè)教誨哲學(xué)。第三部分為音樂(lè)教學(xué)提出了一種新的音樂(lè)課程發(fā)展觀。

因?yàn)榉g的關(guān)系，書(shū)中許多內(nèi)容需經(jīng)反復(fù)琢磨，才干理解所要表達(dá)的涵義。因此看了多次，可以說(shuō)每一次看，都有不同的感觸和收獲?？催^(guò)后，感覺(jué)到自己有些一直比較困窘的問(wèn)題得到了解答，一些關(guān)于音樂(lè)教學(xué)的主意得到了驗(yàn)證。

1、何為音樂(lè)？

對(duì)于從事音樂(lè)教誨的教師來(lái)說(shuō)，對(duì)音樂(lè)本身的理解必然影響其對(duì)職業(yè)的態(tài)度。一直以來(lái)人們對(duì)音樂(lè)本身都有各種各樣的理解，而自己對(duì)于什么是音樂(lè)也存在著一些困窘?！稉?dān)心音樂(lè)實(shí)踐：新音樂(lè)教誨哲學(xué)》中明確地告訴我們：音樂(lè)制作和聆聽(tīng)是人類(lèi)可獲取的、獨(dú)一無(wú)二的思維形式，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)中最重要的、獨(dú)一無(wú)二的資源。這種對(duì)音樂(lè)的理解本身也是有創(chuàng)新性的。

2、為什么音樂(lè)在小學(xué)教誨中是必不可少的？

常常思索，音樂(lè)教師存在的價(jià)值是什么，音樂(lè)在小學(xué)教誨中是必不可少的嗎？在看了這本書(shū)后，這種困窘也得到了合理的解釋。在書(shū)中基于他對(duì)近期哲學(xué)與心理學(xué)研究的詳細(xì)考查，逐步建立一個(gè)令人感興趣的哲學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)有力地證實(shí)了音樂(lè)是人類(lèi)生活中至關(guān)重要的、有動(dòng)力的和實(shí)踐性的追求之一，是個(gè)體和集體全面發(fā)展的根基，也是音樂(lè)教誨實(shí)踐的根基，并由此斷定：對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)在教誨中占有中央地位。書(shū)中詳盡的論述專(zhuān)門(mén)為鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持在職和實(shí)習(xí)音樂(lè)教師而設(shè)計(jì)的。讓人明確音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

3、音樂(lè)課該教哪些內(nèi)容？如何教？

每次上課前都會(huì)挑選教學(xué)內(nèi)容，思索教學(xué)主意，設(shè)計(jì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有各種各樣的困窘，固然也有思想的火花。在指導(dǎo)教師舉行教學(xué)設(shè)計(jì)方面，這本《擔(dān)心音樂(lè)實(shí)踐：新音樂(lè)教誨哲學(xué)》確實(shí)能夠供養(yǎng)一些異常實(shí)用的內(nèi)容，實(shí)例。書(shū)中構(gòu)建了一種新的音樂(lè)教誨理念，提出“課程作為實(shí)踐”的觀念，這是作為發(fā)明性思維的催化劑和構(gòu)建個(gè)體哲學(xué)的催化劑，它為音樂(lè)教學(xué)中的“為什么、是什么和怎么樣”供養(yǎng)了嚴(yán)密的反思。通過(guò)有說(shuō)服力的綜合商議，為音樂(lè)教誨者解釋了應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)他們的要求?？梢钥吹剑掠诖蚱苽鹘y(tǒng)的音樂(lè)教誨哲學(xué)，為表演、聆聽(tīng)、音樂(lè)素質(zhì)、多元文化、發(fā)明性活動(dòng)、自知自覺(jué)、課程發(fā)展等多方面的天然屬性和意義提出了發(fā)明性的反思和透析，適用于處理音樂(lè)教誨中的無(wú)數(shù)理論與實(shí)踐問(wèn)題。

《擔(dān)心音樂(lè)實(shí)踐：新音樂(lè)教誨哲學(xué)》對(duì)于我來(lái)講是一本有點(diǎn)深?yuàn)W的哲學(xué)書(shū)，也是一本實(shí)