高一數(shù)學(xué)中的環(huán)保教育

高一數(shù)學(xué)中的環(huán)保教育“人類(lèi)擁有一個(gè)生存的地球?！薄皭?ài)護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)”“生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)”這些帶有全球性的呼吁和警告性的吶喊在警告我們：保護(hù)環(huán)境教育已迫在眉睫，課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主陣地，把環(huán)保教育要滲透到課堂教學(xué)中，那么在高一的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們老師會(huì)把數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)合著環(huán)保問(wèn)題講給學(xué)生，像在不等式的應(yīng)用中，集合的題目中，函數(shù)的概念與應(yīng)用等。例如：在函數(shù)這一章節(jié)中，函數(shù)的概念可以這樣與環(huán)保結(jié)合：在概念這里我們會(huì)這樣引入2.近幾十年來(lái),由于民用、工業(yè)廢氣大量排放,大氣層中的臭氧迅速減少,南極上空臭氧洞面積不斷擴(kuò)大,下圖是南極上空臭氧洞面積的變化曲線(xiàn)圖改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)居民的生活水平不斷提高,恩格爾系數(shù)著年減少下表是我國(guó)八五計(jì)劃以來(lái)恩格爾系數(shù)的變化情況講完函數(shù)概念后可以讓同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：大家看到恩格爾系數(shù)的變化情況與南極上空臭氧洞面積的變化曲線(xiàn)圖,你會(huì)想到什么問(wèn)題?工業(yè)的迅猛發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,自然會(huì)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響,即垃圾丟棄、廢氣的大量排放.導(dǎo)致大氣層中臭氧不斷減少,從而使地球的平均氣溫上升,進(jìn)而使北極、南極的冰層變簿、冰山融化.這樣海平面就上升,天然災(zāi)害頻發(fā).因此我們必須時(shí)刻宣傳環(huán)保、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí).這樣地球才能永保綠色，人民才能安居樂(lè)業(yè)。再如：在函數(shù)的應(yīng)用中可以舉這樣一些例子：例2中華人民共和國(guó)2005年新稅法規(guī)定,公民月工資、薪金所得不超過(guò)1200元的部分不必納稅,超過(guò)1200元部分為全月應(yīng)納稅所得額.此項(xiàng)稅款按下表分段累計(jì)計(jì)算:全月應(yīng)納稅所得額稅率(%)不超過(guò)500元的部分5超過(guò)500元至2000的部分10超過(guò)2000元至5000的部分15超過(guò)5000元至10000的部分20(1)某人月工資4500元,那么他全月應(yīng)交納稅款多少元?(2)某人月納稅700元,那么他的月工資是多少元?若按(2)計(jì)算100年后地球平均溫度可達(dá)50°,人類(lèi)已不能生存另外空調(diào)使用也會(huì)釋放近幾年空調(diào)售量猛增,因此我們必須高度重視