中考語文成語及慣用語訓(xùn)練試題及答案

中考語文成語及慣用語訓(xùn)練試題及答案一、中考語文專項練習(xí)：成語及慣用語1．以下各句中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.

不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用。B.

遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。C.

王丁在校運會上奪得了一百米短跑的冠軍，他的豐功偉績贏得了老師和同學(xué)的贊賞。D.

課堂學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該增強效率意識，培養(yǎng)和養(yǎng)成抽絲剝繭、多思勤問的好習(xí)慣，這樣就能及時理解消化當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【答案】C【解析】【分析】A.濡養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思，另外也有滋養(yǎng)的意思。這里使用正確。B.汲?。何?。這里使用正確。C.豐功偉績：意為偉大的功績和成就，泛指:對社會作出突出奉獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績

。這里顯然不合語境。D.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。這里使用正確。故答案為：C【點評】此題考查詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。詞語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

2．以下句子中畫線成語運用正確的一項〔

〕A.

他非常擅長嘩眾取寵的表演，所以擁有很多粉絲，可算是一位德藝雙馨的演員。B.

有越來越多的研究說明，近百年人類活動是加劇氣候變化首當(dāng)其沖的因素。C.

“鳥巢〞體育場獨具匠心的外觀設(shè)計，令人嘆為觀止。D.

吉林長春長生公司違法違規(guī)生產(chǎn)狂犬病疫苗事件的調(diào)查結(jié)果讓人如雷貫耳?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。這是一個貶義詞，不能用來贊美表演。B首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。這句話的意思是人類活動是加劇氣候變化最重要的因素，此處使用不當(dāng)。C嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。使用恰當(dāng)。D如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。此處使用不恰當(dāng)。故答案為：C【點評】此題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕我曾經(jīng)反復(fù)誦讀冰心先生的《談生命》一文，細細地品味過這段文字特有的生命節(jié)律和韻致，時而____________，時而疏可走馬，時而____________，時而低回婉轉(zhuǎn)，時而峭拔如壁立萬仞，時而和緩如____________，讀起來既起伏有致，又一氣呵成?！墩勆返奈淖殖錆M了生命的氣息和神韻。A.

響遏行云

密不透風(fēng)

平湖秋月

B.

響遏行云

平湖秋月

密不透風(fēng)C.

平湖秋月

密不透風(fēng)

響遏行云

D.

密不透風(fēng)

響遏行云

平湖秋月【答案】D【解析】【分析】響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。密不透風(fēng)：形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴密。平湖秋月：描寫的是秋日一望無際的湖面。平湖秋月跟上面的那句詩出是一樣，他是兩種意境的結(jié)合，平湖和秋月。其實也就是寫的月下平靜的湖面。他用一種修辭把兩個意境連在一起，讓人感到很美，很有詩意思。只是后人把平湖秋月作為西湖的一個景點了。第一個空應(yīng)與“疏可走馬〞相對，應(yīng)選密不透風(fēng)。第二個空應(yīng)與低回婉轉(zhuǎn)相對，故應(yīng)選用響遏行云。應(yīng)選D。故答案為：D【點評】此題是結(jié)合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型，前提是對成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。4．以下句子中劃線詞語使用有誤的一項為哪一項(

)A.

初春，乍暖還寒。我身著冬裝，漫步在廣闊的田野，仍覺得不寒而栗。B.

美國挑起貿(mào)易戰(zhàn)，不擇手段地維護其世界霸主地位，引起多國強烈不滿。C.

近年來，我市因地制宜，努力打造“一路一景〞，城市色彩愈加豐富。D.

一代代革命先驅(qū)孜孜以求的強國夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。【答案】A【解析】【分析】A不寒而栗：不冷而發(fā)抖。形容非常恐懼。這里屬于望文生義。B不擇手段：為了到達目的，什么手段都使得出來〔含貶義〕。使用正確。C因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。使用正確。D孜孜以求：不知疲倦地探求。使用正確。故答案為：A【點評】此題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5．以下加下劃線成語使用有誤的一項為哪一項(

)A.

隨著衡陽市創(chuàng)立全國文明城市工作的深化，各類學(xué)校創(chuàng)文活動開展得如火如茶。這些活動既提升了廣闊師生的文明素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的開展內(nèi)涵。B.

在這個草長鶯飛的日子里，由衡陽市某單位主辦的“有一種幸福叫.我陪爸媽去遠足〞大型孝行活動，大力弘揚了“孝老敬老〞的社會風(fēng)氣。C.

森林公園峰巒峭拔，谷壑幽深，郁郁蔥蔥的樹木鱗次櫛比。這個大型天然氧吧，讓市民有了駐足流連愉悅身心的處所。D.

在第七屆衡陽市讀書節(jié)系列活動“名家講壇〞中，著名學(xué)者蒙曼教授以生動幽默的措辭、鞭辟入里的品析，使聽眾全方位領(lǐng)略了唐詩之美?！敬鸢浮緾【解析】【分析】此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。ABD：使用恰當(dāng)；C：使用不當(dāng)，“鱗次櫛比〞指是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，用來形容樹木不恰當(dāng)。應(yīng)選：C。故答案為：C?！军c評】解答本類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。6．以下句子中劃線的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?

)A.

他本來是個好動的孩子，現(xiàn)在你要他一天到晚坐在家里，他難受得如坐針氈。B.

在春風(fēng)溫暖的星期天，老師帶著我們來到野外，欣賞美麗的春景，師生共享天倫之樂。C.

小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中。D.

現(xiàn)在，只有一個人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。【答案】B【解析】【分析】B“天倫之樂〞限制于家庭成員之間。用在師生之間不恰當(dāng)。故答案為：B【點評】成語使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。7．以下句中劃線詞語使用有誤的一項為哪一項(

)A.

重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B.

面對著太湖美麗的風(fēng)景，清風(fēng)吹來，讓人覺得心曠神怡。C.

我的班主任是一個待人親切、和藹、慈善的好教師，對我們總是悉心照顧、吹毛求疵。D.

李可染是中國著名的畫家，其山水畫成就最高，每一幅畫作都栩栩如生。【答案】C【解析】【分析】A開卷有益：翻開書本看一看，就會有收益。這里使用正確。B心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。這里使用正確。C吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點。比喻成心挑毛病找錯。這是貶義詞，不能用于此褒義語境。D栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。這里使用正確。故答案為：C【點評】此題考查對成語的理解運用能力。要想準(zhǔn)確地辨析成語使用的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。8．以下句子中加下劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?

)A.

少帥麾下的官兵甚為不滿，特別是在調(diào)到西北繼續(xù)對紅軍打不受歡送的內(nèi)戰(zhàn)，而對日本卻不開一槍以后，更是普遍噴有怨言。B.

李明對他的話將信將疑，不敢貿(mào)然容許他的請求。C.

在歷史長河中，許多仁人志士憂國憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。D.

不法分子無視消費者的利益之交，謀取暴利，作為他們的不二法門?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.麾下：將旗之下；部下；在有權(quán)勢者的手下；敬詞，對將帥的敬稱。使用正確。B.貿(mào)然，意思是輕率地；不加考慮地。使用正確。C.懷古傷今，追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。使用正確。D.“不二法門〞的意思是“指平等而無差異之至道，今用以稱獨一無的門徑、方法。〞含褒義色彩，與語境不符。故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。9．以下各句劃線詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.

實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不是一蹴而就的，還需要我們長期地艱苦奮斗。B.

貝多芬第五交響曲第一樂章激昂有力，使人嘆為觀止。C.

然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。D.

我們要以海納百川的寬廣胸懷、兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分?！敬鸢浮緽【解析】【分析】ACD．正確。B．有誤，“嘆為觀止〞指贊美所見到的事物好到了極點。本句用來表達對聽到的樂曲的贊美不恰當(dāng)。應(yīng)選：B。故答案為：

B?！军c評】此題主要考查正確使用詞語〔成語〕的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更適宜；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意根本詞語使用的語境。10．以下表述正確的一項為哪一項(

)A.

《史記》是我國第一部紀傳體通史,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》〞?！对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,也稱“詩三百〞,它與《中庸》《孟子》《大學(xué)》合稱“四書〞。B.

“清明時節(jié)，煙雨迷茫，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份閑適。〞這句話中加點成語的運用是正確的。C.

古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼,如:豆蔻——女子十三四歲,弱冠——男子二十歲左右,耄耋——百歲。D.

“可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不管唱什么，都充滿一種純樸本色美。〞這句話屬于條件復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A“四書〞是指《論語》《中庸》《孟子》《大學(xué)》，《詩經(jīng)》屬于“五經(jīng)〞。B櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。此處使用屬于望文生義。故使用不正確。C“耄耋——百歲〞不正確。耄耋是八九十歲。D正確。故答案為：D【點評】此題考查文學(xué)和文化常識的積累、成語和復(fù)句的辨析。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心比照，防止張冠李戴，時代混淆等。解答此類題，要求學(xué)生掌握根本的語法知識，如成語類型和復(fù)句類型等，然后結(jié)合語境分析。11．以下句子中劃線成語運用有誤的一項為哪一項(

)A.

“一帶一路〞頂峰論壇期間，在北京到處都能聽到人們津津有味的談?wù)?。B.

中國到底要造多少艘航母？真正答案讓廣闊軍迷喜出望外。C.

讀書跟吃東西一樣要細嚼慢咽，慢慢品味，不能囫圇吞棗。D.

缺乏自信的人說話總是吞吞吐吐，做事也是躡手躡腳。【答案】D【解析】【分析】A津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。B喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非?？鞓贰囫圇吞棗：把棗兒整個吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。ABC使用正確。D“躡手躡腳〞形容動作很輕，與自信無關(guān)。故答案為：D【點評】此題考查的是成語的正確使用。要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。做好此題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂谩?2．以下句子中劃線詞語運用不正確的一項為哪一項〔

〕A.

這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。B.

少小離家老大回，看到家鄉(xiāng)如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。C.

洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。D.

奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。【答案】C【解析】【分析】C項，哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。不合語境。應(yīng)選C。故答案為：C【點評】此題考查考生成語的理解和辨析的能力，解答此題要求考生注意平時對成語的理解和積累，注意成語的使用范圍、對象，結(jié)合具體的語境進行分析。13．以下各句中，加下劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.

他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。B.

中國政府對菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴正抗議。C.

剛剛放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。D.

海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸?zé)o城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學(xué)無術(shù)、附庸風(fēng)雅的“清國留學(xué)生【答案】D【解析】【分析】A.告罄：指財物用完或貨物售完。這里使用正確。B.牟?。褐\取，尤指以不正當(dāng)?shù)幕蚍欠ǖ氖侄稳〉媒疱X

。這里使用正確。C.差強人意：勉強使人滿意。這里使用正確。D.胸?zé)o城府：意為待人接物坦率真誠，不勾心斗角。這里使用不正確。

故答案為：D【點評】此題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞與在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差異，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。14．以下劃線詞語使用不正確的一項為哪一項〔

〕A.

經(jīng)過沙塵暴的洗禮之后，地下露出了一件件惟妙惟肖的古代藝術(shù)珍品。B.

對于這些荒唐的言論，他們外表上洗耳恭聽，心里卻十分不以為然。C.

他卻欲言又止，先故弄玄虛一番，才慢條斯理地把好消息公布出來。D.

但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都漫不經(jīng)心，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。這里使用正確。B.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。這里使用恰當(dāng)。C.故弄玄虛：成心玩弄花招，迷惑人，欺騙人。這里使用不恰當(dāng)。D.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。這里使用恰當(dāng)。故答案為：C【點評】此題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意防止意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否認句中。15．以下劃線成語使用不正確的一項為哪一項〔

〕A.

有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅。B.

上課時咱們不能隨心所欲，要遵守紀律。C.

假設(shè)一個人已經(jīng)進入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時卻看不到父母也需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是一個有教養(yǎng)的人。D.

這個盜賊雖然能隨機應(yīng)變，但終難逃脫人民警察的火眼金睛?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.“附庸風(fēng)雅〞：為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。多含貶義。B.“隨心所欲〞：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。C.“理所當(dāng)然〞：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。D.“隨機應(yīng)變〞：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。多用于褒義。使用對象錯誤。應(yīng)選D。故答案為：D【點評】成語使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。16．以下劃線詞語使用正確的一項為哪一項〔

〕A.

隨著最后一個隧洞竣工，這條南北交通大動脈豁然開朗。B.

對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。C.

我花了大半天的工夫才給媽媽做了這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。D.

他在去年的國際比賽中嶄露頭角，成為一顆令人矚目的體操明星?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A項，“豁然開朗〞形容開闊或通達，比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。此處不合語境。B項，“吹毛求疵〞指刻意挑剔毛病，尋找過失。此處貶義詞誤用為褒義詞。C項，“味同嚼蠟〞形容沒有味道，多指說話或文章枯燥無味。此處用來形容飯菜的味道，屬于使用對象不恰當(dāng)。D項，“嶄露頭角〞指初顯露優(yōu)異的才能。褒義詞，使用正確。故答案為：D【點評】此題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。17．以下句子中劃線詞語使用正確的一項為哪一項〔

〕A.

真心替群眾解難事，就要少些錦上添花，多些雪中送炭；少些高談闊論，多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)；少些后知后覺，多些預(yù)研預(yù)判。B.

游泳課上，郎詠同學(xué)一氣呵成地游完了400米自由泳。C.

宋老師三顧茅廬，終于把打算輟學(xué)到外地打工的胡子恒同學(xué)勸回到學(xué)校讀書。D.

語文老師吹毛求疵，指出了劉忠航同學(xué)作文中的一些小瑕疵。【答案】A【解析】【分析】A.高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。這里使用正確。B.一氣呵成：一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。這里使用不恰當(dāng)。C.三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。這里使用不正確。D.吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻成心挑剔別人的缺點，尋找過失。這是一個貶義詞，不能用于此語境。故答案為：A【點評】此題考查對成語的理解運用能力。要想準(zhǔn)確地辨析成語使用的正誤，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等，然后結(jié)合所給語境去判斷正誤。也可以使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。18．以下各句中劃線成語使用正確的一項為哪一項〔

〕A.

畢業(yè)前夕，同學(xué)們歡聚一堂，載歌載舞，各展風(fēng)采，盡情地享受天倫之樂。B.

學(xué)問是“問〞出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚不恥下問的精神，主動向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。C.

對于中國出版界而言，組團參加國際書展是向世界推介圖書的重要形式，但是萍水相逢的“展會情緣〞往往不會有太多牽線成功的交易案例。D.

不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A項，“天倫之樂〞是指家庭中親人團聚的歡樂。用在此處不當(dāng)。B項，“不恥下問〞是指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。用在此處不當(dāng)。

C項，“萍水相逢〞，浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。這里使用正確。D項，“妙手回春〞，稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。用在此處不當(dāng)。故答案為：C【點評】此題考查成語的準(zhǔn)確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當(dāng)，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。此題考查學(xué)生正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意防止意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否認句中。19．依次填入橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)當(dāng)暴風(fēng)雨將要到來的時候，人_________著生產(chǎn)方面的損失以及人事方面的_______，不是更要感到__________嗎？為什么拋開了人不說，卻去說一些_____________的鳥兒？A.

憂懼阻礙擔(dān)憂無關(guān)緊要