幼兒園中班科學(xué)教案《捕鼠能手》及教學(xué)反思

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幼兒園中班科學(xué)教案《捕鼠能手》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀測貓頭鷹的形狀特征，知道貓頭鷹的生活習(xí)性。

2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛惜它們。

3、培育幼兒對貓頭鷹的新奇心，樂于大膽試驗(yàn)。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究捕鼠能手貓頭鷹。

活動預(yù)備：

1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標(biāo)本。

2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。

活動過程：

一、觀測貓頭鷹的形狀特征和習(xí)性。

1、謎語導(dǎo)入：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。(貓頭鷹)

2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀測。

(1)提問

1)圖片上的鳥叫什么名字?

2)看到它你有什么感覺?

3)請認(rèn)真看看貓頭鷹是什么樣子的。

引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀測并講解并描述。

(2)出示貓頭鷹捕獲老鼠的圖片，讓幼兒觀測貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕獲老鼠的，為什么它能在漆黑的夜晚精確地抓到老鼠。結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點(diǎn)，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕獲到老鼠。(它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵四周的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，簡單發(fā)覺老鼠的動靜;嘴短而粗大，前端有鉤子;翅膀大，羽毛松軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發(fā)覺;腳上有強(qiáng)健的鉤爪等)

(3)提問

你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎(住在山林里的樹上，喜愛吃老鼠)?貓頭鷹是吃什么的鳥?

(4)提問

你還知道哪些吃動物的鳥?(鷹、啄木鳥、喜鵲等)

二、組織幼兒爭論貓頭鷹與人們的關(guān)系。

1、你喜愛貓頭鷹嗎?為什么?

2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手?它對人類有什么好處?

3、對人類有益的鳥我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們?

4、小結(jié)。

雖然貓頭鷹長得兇狠，但它擅長捕食田鼠，是人類的伙伴，我們都要愛惜它，不能損害它。

教學(xué)反思：

首先引導(dǎo)孩子們觀測圖片，看看貓頭鷹長什么樣子?什么顏色?有什么特點(diǎn)?觀測后，鼓舞幼兒用完整的語言進(jìn)行描述，小伙伴都能依據(jù)圖片說出貓頭鷹的樣子。在觀測圖片的時(shí)候，周浩宇說："董老師，貓頭鷹是怎么捉老鼠的啊?'隨著他的問題一提出，其余的小伙伴都紛紛舉手表達(dá)自己的想法。為了讓幼兒深入的了解貓頭鷹如何在夜間捕鼠，由于圖片上看不出來，于是我便播放了下載的視頻，由圖片的靜態(tài)觀賞轉(zhuǎn)變視頻的動態(tài)欣賞，孩子們更喜愛貓頭鷹了，探究貓頭鷹的愛好更為深厚。他們興味盎然地談?wù)撝鴱囊曨l中看到的貓頭鷹的見聞，有的孩子說貓頭鷹總喜愛睜一只眼睛閉一只眼睛，還惟妙惟肖地學(xué)著貓頭鷹慵懶地睜一只眼閉一只眼的樣子;有的孩子學(xué)貓頭鷹吃老鼠優(yōu)雅的樣子。貓頭鷹的特征在孩子們的頭腦里越來越清楚了。于是乘熱打鐵，在我的引導(dǎo)下讓孩子們自己總結(jié)為什么貓頭鷹能在晚上精確地捕獲老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見老鼠;耳孔前的皮膚褶膜和耳朵四周的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，簡單發(fā)覺老鼠的動靜;最短而粗大，前端有鉤子;翅膀大，羽毛松軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發(fā)覺;腳上有強(qiáng)健的鉤爪等等。孩子們對"捕鼠能手--貓頭鷹'有了比較清晰地認(rèn)識。

活動的最末，我拋出問題如何愛護(hù)鳥類?這個(gè)愛護(hù)鳥類立刻就變成了孩子們的熱門話題。我請小伙伴們出出主意想想方法，孩子們積極開動腦筋，激烈響應(yīng)，想出了許多的好方法。顧靜怡說："應(yīng)當(dāng)在樹林旁立上一塊牌子，上面寫著愛護(hù)鳥類。大家看到牌子上的字就不會損害小鳥了。';孫黃啟凡說："讓警察叔叔來愛護(hù)，小鳥就安全了。';陸宇澤說："把小鳥從籠子里救出來，把抓小鳥的壞蛋關(guān)進(jìn)籠子里。'從孩子們真誠的小臉上，從他們稚嫩的話語中，從他們豐富的想法里，我真實(shí)地感受到孩子們對鳥類純真的愛，對鳥類將來命運(yùn)的擔(dān)憂，對破壞自然環(huán)境、危害鳥類行為