中小學(xué)勞動教育質(zhì)量評價細(xì)則

#開展校內(nèi)勞動12分1、積極利用各種勞動教育契機，開展勞動主題活動。結(jié)合單縣衛(wèi)生城建設(shè)，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，通過衛(wèi)生評比，優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。 結(jié)合“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。2、要在學(xué)校日?；顒又袧B透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田” ，予以精心呵護(hù)，有條件的學(xué)校可適當(dāng)開展養(yǎng)殖。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。1、閱檔，了解學(xué)校勞動教育的豐富性，適度性、真實性。（3分）2、了解學(xué)校勞動任務(wù)，學(xué)生承擔(dān)完成比例。（2分）3、學(xué)生勞動技能，勞動成果展示。 （3分）4、與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動情況。（2分）5、問詢學(xué)生種植養(yǎng)護(hù)一種植物過程、條件；怎樣喂養(yǎng)一種小動物。 （2分）組織校夕卜勞動要將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計劃，小學(xué)、初中、圖中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)校可結(jié)合實際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合頭際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。1、了解勞動教育實踐基地情況。（1分）2、查看校外活動影像資料。（1分）3、了解學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)情況。（1分）4、研學(xué)旅行活動方案、活動記錄。 （2分）鼓勵家務(wù)鼓勵家務(wù)勞動8分1、觀察學(xué)生洗衣和整理被褥等。（3分）2、抽取學(xué)生統(tǒng)一參加做飯等比賽。 （5分）（綜合評估前，先期舉行）教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適量的勞動家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置洗碗、 洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。要密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。保障機制6分1、加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分尋找資源，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。積極借助家庭、社會力量，共同關(guān)心支持學(xué)校勞動教育。2、加強師資建設(shè)。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊伍，廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請能工巧匠，專業(yè)技術(shù)人員任兼職教師。加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化。3、加強資源開發(fā)。因地因校制宜，加強勞動教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)，滿足勞動教育需要。4、在大型勞動教育活動中，要做好安全教育和安全防范。5、要建立學(xué)生勞動評價制度，要把學(xué)生勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面的事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。1、了解社會資源利用情