現(xiàn)代管理心理學原理

?管理心理學原理?1整理ppt成功的領(lǐng)導者銳氣藏于胸和氣浮于面才氣行于事義氣施與人2整理ppt現(xiàn)代教育管理需要考慮的環(huán)境世界大環(huán)境中國現(xiàn)狀教育特定環(huán)境新疆特殊環(huán)境我的學校3整理ppt管理心理學研究的問題既有一貫的核心問題，也有一些熱點問題〔1〕人與工作、組織和環(huán)境的匹配問題。管理心理學家主要研究人與工作、職業(yè)的匹配，管理心理學的研究已從過去的人如何適應(yīng)機器向機器怎樣適合于人轉(zhuǎn)變。近年來管理心理學家開始注意研究人與組織、環(huán)境的匹配問題。其研究結(jié)論為人力資源的招聘和選拔、績效管理提供了有力的理論根底?！?〕鼓勵問題一直是管理心理學研究的核心問題。鼓勵問題密切相關(guān)的是有關(guān)工作承諾，主要從工作價值觀、職業(yè)開展、工作責任心、組織認同和對社會的態(tài)度進行研究。4整理ppt重點研究個體心理〔知己知彼-樹立個人風格-魅力〕群體心理〔溝通協(xié)調(diào)實現(xiàn)1+1>2—團隊建設(shè)〕領(lǐng)導心理(權(quán)力的使用，決策、用人藝術(shù))組織心理了解自我、洞察人生、解釋行為5整理ppt管理心理學是研究組織中人的心理活動規(guī)律，

并運用這些規(guī)律改進管理工作，充分調(diào)動人的積極

性的一門科學。其研究重點是組織管理中具體的社

會、心理現(xiàn)象，以及個體、群體、領(lǐng)導、組織中的

具體心理活動的規(guī)律性。6整理ppt決策層執(zhí)行層操作層權(quán)力與控制服從與責任7整理ppt中層管理者的職責調(diào)動下屬〔履職〕輔佐上司〔贏得上司的關(guān)注和支持〕管理自己〔提升自己的職業(yè)素質(zhì)和管理能力〕--心態(tài)管理協(xié)調(diào)部門、團隊之間的關(guān)系，促進組織高效運轉(zhuǎn)。8整理ppt職業(yè)化社會對中層管理者能力的要求主動學習的能力溝通協(xié)調(diào)的能力，人格的影響力〔35歲之前要為誠信投資，積累人生的可信度〕執(zhí)行力---勝任力9整理ppt中國的教育問題很多，但現(xiàn)在最大的問題是教育的不公，教育資源配置的不合理，把重點放在了城市，城市又放在所謂的重點學校和大學。我們真的沒錢嗎？不是，不是我們的政府不能，而是我們的政府不為第二個不公是大學收費的不公10整理ppt教育功利化普遍的弄虛作假：上級下來檢查時，教師教著學生如何撒謊；我們一個拼命搞應(yīng)試教育的縣，卻憑著三寸不爛之舌和生花妙筆寫成了**教育全國的窗口。一個美國教師說：為什么中國學生中有那么多的作假行為？為什么來自中國的推薦信都說此學生是本校前5名，難道中國每個學校只召收5個學生嗎？！11整理ppt12整理ppt道德教育的缺失沒有社會良心和民族責任感：一個只以出國移民為最高理想的青年一代能為國家做多大奉獻？13整理ppt到底是什么造成了孩子“感情荒漠化〞？14整理ppt教學內(nèi)容繁雜而脫離現(xiàn)實虛假的政治思想教育和各科過多過難的知識。思路混亂，頭腦迷糊。教學方法、教學思想和教材頻繁的改來改去，根本是不著邊際?！八刭|(zhì)教育〞根本成了一個挖苦性的名詞。15整理ppt青春期不是壞、只是怪16整理ppt中國教育呼喚人本主義17整理ppt管理的職能方案與決策--目標管理預測組織與人事領(lǐng)導與鼓勵〔期望理論、公平理論〕控制與協(xié)調(diào)〔掌握信息、了解溝通技巧〕18整理ppt中國早期的管理思想1、順道。2、重人。3、人和。4、守信。5、對策。6、法治。19整理ppt經(jīng)典管理理論-胡蘿卜+大棒20整理ppt有效的管理是靠制度并非靠人中國人強調(diào)人治—人性善西方人強調(diào)法制---人性惡21整理ppt規(guī)劃〔目標、方案、藍圖、設(shè)想〕---決策孟子曰：凡事預那么立，不預那么廢。方案和目標給出了未來開展的方向，但未來是不確定的，這就需要預測，通過預測，把那些不確定因素的發(fā)生、開展及變化趨勢盡可能地確定下來。預測為方案和決策提供依據(jù)，也是方案和決策的重要組成局部。 22整理ppt目標要切實可行23整理ppt現(xiàn)代管理學所要重點考慮的內(nèi)容一、用人〔為人-識人-用人〕用什么樣的人—實現(xiàn)目標〔核心〕用人的標準—德才兼?zhèn)洹菜刭|(zhì)〕如何開發(fā)人才—知人善任〔領(lǐng)導藝術(shù)〕處事—舉重假設(shè)輕和舉輕假設(shè)重時間、財、物24整理ppt耀眼的光環(huán)遮掩了一切，哪怕是不好的習慣造成的錯誤的決策……人員配備的原那么1、經(jīng)濟效益原那么2、任人唯賢原那么3、因事?lián)袢嗽敲?、量才使用原那么5、程序化、標準化原那么25整理ppt用人、做事要想不輸，就要堅持標準打法---規(guī)章制度定規(guī)矩每個學校都是是個人〔教育領(lǐng)域〕進步的階梯在這里是不是每個人都能有：成長感—成就感—歸屬感26整理ppt27整理ppt二、協(xié)調(diào)〔處理各種關(guān)系〕心理素質(zhì)決定成敗——管理者心理建設(shè)管理之道在于經(jīng)營人心28整理ppt與領(lǐng)導溝通的技巧選擇領(lǐng)導最能接受的方式保證領(lǐng)導者的自尊不可以試圖挑戰(zhàn)領(lǐng)導的能力、耐心讓其獲得足夠的平安感與龍相處順勢而為---上司〔借勢、順勢、造勢〕29整理ppt一只羊站在高高的屋頂上，看見一只狼從屋旁走過，于是罵道："你這只笨狼，你這只傻狼……。"

狼向上望了望，對羊說道："你之所以能罵我，只不過是因為你站的位置比我高罷了。"

30整理ppt

領(lǐng)導者有的就是權(quán)力，那么權(quán)力該怎么來理解、怎么來運用呢？首先我們要認清楚權(quán)力的三個特性：強制性、潛在性、權(quán)力受職務(wù)影響

強制性的好處在于效率高。但它也有個缺點，就是容易造成下屬對權(quán)力的抗拒。因為人的本性是希望得到尊重的，沒人甘愿自己被呼來喝去，即使他拿著你的薪水。這樣一來，權(quán)利的強制性就是一把雙刃劍。

習慣了什么事都用權(quán)力，造成下屬對權(quán)力的抗藥性31整理ppt權(quán)力受職務(wù)影響–有限的

權(quán)力都是與職務(wù)相聯(lián)的，所以叫職權(quán)

１、權(quán)力的大小受職務(wù)大小的限制。你不能超出你的職務(wù)行使某種權(quán)力，也不能在你的職務(wù)范圍內(nèi)不行使這個權(quán)力。用多了叫濫用權(quán)力，用少了叫不負責任。

２、你有多大的權(quán)力就有多大的責任〔職責權(quán)對等〕

除了管理的責任還要承擔培養(yǎng)的責任，開展的責任，鼓勵的責任。

32整理ppt權(quán)力５戒律

1、權(quán)力不能帶來鼓勵。人的需求是內(nèi)在的，你用權(quán)力不能夠鼓勵它，因為不一定能滿足他的需求。2、權(quán)力不能使人自覺。

3、

權(quán)力不能使人產(chǎn)生認同

4、

權(quán)力對下屬的影響有限。5、權(quán)力不能濫用、要慎用?！仓袊闹贫葲]有起到保護干部的作用〕

33整理ppt基層權(quán)力運用知人善任、用其所長助人開展、給人時機和利益工作中多溝通，工作外保持距離對部下不能“哄〞、不能“慣〞、不能隨意許愿有問題就事不就人，及時批評，不姑息遷就情理相間，說服力與制服力并舉對部下不要強調(diào)改變，而要強調(diào)控制34整理ppt協(xié)調(diào)——正確處理組織內(nèi)外各種關(guān)系，為組織正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，促進組織目標的實現(xiàn)。從一定意義上講，管理者的任務(wù)就是協(xié)調(diào)關(guān)系。35整理ppt〔一〕組織內(nèi)部關(guān)系的協(xié)調(diào)1、對各管理要素的協(xié)調(diào)2、對領(lǐng)導與教工關(guān)系的協(xié)調(diào)3、對組織內(nèi)部人際關(guān)系的協(xié)調(diào)〔二〕外部協(xié)調(diào)1、家長2、政府及相關(guān)部門3、媒介4、社區(qū)36整理ppt協(xié)調(diào)組織沖突的對策〔一〕回避。即讓沖突雙方暫時從沖突中退出或抑制沖突?！捕硰娭平鉀Q。即管理者利用職權(quán)強行解決沖突?！踩惩讌f(xié)。即通過要求沖突各方都作出一定的讓步，使問題得到解決?！菜摹硺淞⒏吣繕??！参濉澈献?。即將沖突各方召集到一起，讓他們開誠公布地進行討論，搞清楚分歧在哪里，并商量可能解決的方法。37整理ppt2、成功的信息溝通，不僅需要信息被傳遞，還要被理解。3、信息溝通的主體是人，即信息溝通主要發(fā)生在人與人之間。4、由于管理過程中各種信息溝通相互關(guān)聯(lián)、交錯，所以管理者把各種信息溝通過程看成是一個整體，即管理信息系統(tǒng)。38整理ppt鼓勵薪酬不解決鼓勵問題，只解決內(nèi)部公平，是保健因素。成長與開展才是····39整理ppt所謂鼓勵，是指人類活動的一種內(nèi)心狀態(tài)。它具有加強和激發(fā)動機，推動并引導行為朝向預定目標的作用。通常認為，一切內(nèi)心要爭取的條件：欲望、需要、希望、動力等都構(gòu)成了對人的鼓勵。鼓勵是一種人的需要和動機得到強化的心理狀態(tài)。40整理ppt需要內(nèi)心緊張動機行為目緊標張滿消足除41整理ppt二、鼓勵的作用需要要求行動緊張感滿足進取受挫防范反響反響42整理ppt自我實現(xiàn)尊重需要歸屬或成認的需要保障或平安需要生理需要43整理ppt鼓勵手段和鼓勵方法物質(zhì)鼓勵精神鼓勵--目標鼓勵法、環(huán)境鼓勵法領(lǐng)導行為鼓勵法。有關(guān)研究說明，一個人能力的40％有賴于領(lǐng)導者去激發(fā)典范典型鼓勵法獎勵懲罰鼓勵法44整理ppt緩解壓力教師的學生的45整理ppt近來，有外國學者提出不良情緒長期存在，會影響到人的正常智力46整理ppt不良情緒往往會干擾人的正常思維，注意力不集中，大大降低學習的效率和記憶力，做事缺乏信心。47整理ppt還易出現(xiàn)煩躁疲勞、社交減弱，甚至引起體內(nèi)內(nèi)分泌失調(diào)和免疫力下降，還會出現(xiàn)失眠多夢、食欲不振等問題。48整理ppt我們應(yīng)該為自己的情緒問題安上一個“閘門〞，時刻注意，合理宣泄，或傾訴、或大哭、或運動、或高歌，解決情緒困擾。49整理ppt50整理ppt51整理ppt52整理ppt53整理ppt54整理ppt55整理ppt工作考評的尺度一定要定好56整理ppt管理者的影響力-衡量成功管理者的重要標準權(quán)利性影響力—強迫性影響力是一種控制力與資歷〔資格與經(jīng)歷〕有關(guān)自然影響力---非權(quán)利性影響力57整理ppt領(lǐng)導心理領(lǐng)導是一種行為和影響力影響力(權(quán)力：傳統(tǒng)、職位、資歷。非權(quán)力：品德、才能、知識、情商)

領(lǐng)導魅力58整理ppt59整理ppt組織心理有效組織的結(jié)構(gòu)：a責任制的落實

b集中控制分權(quán)管理

c良好的心理契約

d組織成員角色結(jié)構(gòu)合理

e有效的信息溝通60整理ppt成功管理者的要素人生信念〔技巧-實力-信念〕學會接受批評降低個人利益的期望值掌握尋找快樂的途徑本色做人、角色做事〔做人要寬容、做事要嚴謹〕利益面前有所畏懼勤于感動，注重感恩〔多理解、少抱怨、忌急躁〕保持陽光心態(tài)61整理ppt感謝傷害你的人--磨煉了你的心志

感謝中傷你的人--砥礪了你的人格

感謝絆倒你的人--強化了你的步伐；

感謝欺騙你的人--增進了你的智慧；

感謝蔑視你的人--醒醒了你的自尊

感謝一切使你成長的人!62整理ppt

心態(tài)很重要63