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文檔簡介

第頁共頁大班下雨天怎樣過教案一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解雨天的天氣形象及文化內(nèi)涵。2、通過雨天的溝通交流與互動活動，培養(yǎng)幼兒的情感、語言和創(chuàng)造性思維。3、拓展幼兒的感官、體驗(yàn)和表現(xiàn)能力，促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、繪本：《下雨了》；《雨中小故事》等。2、教具及材料：盒子、彩紙、干燥的塑料玩具、各種盛水器皿等。3、活動場所：教室內(nèi)及室外。三、教學(xué)過程（一）游戲環(huán)節(jié)：1、幼兒到了教室，看到外面下雨了，老師向幼兒們熱情地問候：大家好！今天的天氣有點(diǎn)兒不好，下著雨，我們該怎么辦呢？2、老師和幼兒們一起參與拍打窗戶、觀察雨水流淌、聽雨聲漫步的活動等，欣賞自己與雨的互動，感受自然環(huán)境中的多彩世界。（二）講故事環(huán)節(jié)：1、給孩子看講述了下雨天的故事，如《下雨了》、《雨中小故事》等，引導(dǎo)幼兒了解雨天的景象和人們的生活情趣，擴(kuò)大幼兒的生活知識面。2、老師請幼兒講述與雨有關(guān)的故事，讓孩子們圍繞著主題展開口述或角色扮演，進(jìn)一步鞏固幼兒的語言表達(dá)能力。（三）手工環(huán)節(jié)：1、老師讓幼兒們自己制作玻璃、木質(zhì)、塑料等材質(zhì)的盛水器皿，讓幼兒進(jìn)行形對比、材料加工、結(jié)構(gòu)組合等活動培養(yǎng)動手能力，其次可以讓幼兒互相分享自己的制作過程和成果，進(jìn)一步提高了幼兒的感性行知能力。2、幼兒們拿著盛水器皿到花壇或者院子里面，自由地收集雨水，以此展開幼兒們的探究探，并理解收集雨水后作用。（四）音樂環(huán)節(jié)：1、老師引導(dǎo)幼兒形象化地感受雨聲的音效：輕柔的“滴答”，疏松的“撓耳”，飽滿的“宣泄”等。2、老師和幼兒們一起表演雨的音效，讓孩子們在聲音中探尋和理解情景，進(jìn)一步拓展幼兒的音樂表現(xiàn)和音樂感受力。四、結(jié)語通過活動的方式讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)雨天，更好地理解雨天的文化內(nèi)涵以及與自然的互動關(guān)系。在活動中，教師不斷引導(dǎo)幼兒探索、思考和表達(dá)，讓各個領(lǐng)域得到充分的發(fā)展。同時，本教案要求幼兒在

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