橫城小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

橫城小學(xué)綜合治理工作總結(jié)匯報人：2023-11-26目錄contents引言組織架構(gòu)與人員配置校園安全及周邊環(huán)境治理學(xué)生管理與教育引導(dǎo)教職工管理與師德師風(fēng)建設(shè)教育教學(xué)管理與質(zhì)量提升總結(jié)與展望01行為規(guī)范教育開展學(xué)生行為規(guī)范教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。德育工作加強(qiáng)德育工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生行為規(guī)范教育欺凌防治機(jī)制建立了學(xué)生欺凌防治機(jī)制，對學(xué)生欺凌事件進(jìn)行及時處理和教育引導(dǎo)。家校溝通合作加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和安全，減少了欺凌事件的發(fā)生。學(xué)生欺凌防治02引言橫城小學(xué)位于城市中心，周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校規(guī)模較大，學(xué)生數(shù)量眾多，治理難度較高。背景為了維護(hù)校園安全穩(wěn)定，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與合作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。目的治理背景與目的范圍涵蓋校園內(nèi)所有場所和設(shè)施，包括教學(xué)樓、實驗室、圖書館、食堂、操場等。重點加強(qiáng)校園安全管理，完善安全設(shè)施，規(guī)范學(xué)生行為，推進(jìn)心理健康教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。治理范圍與重點VS本次綜合治理工作歷時一年，分為四個階段進(jìn)行實施。進(jìn)度第一階段為宣傳動員和自查自糾階段；第二階段為集中整治階段；第三階段為鞏固提升階段；第四階段為總結(jié)評估階段。目前治理工作已經(jīng)基本完成，取得了顯著成效。時間治理時間與進(jìn)度03組織架構(gòu)與人員配置由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，各部門主管為組員。組成職責(zé)工作機(jī)制負(fù)責(zé)制定綜合治理方案、監(jiān)督執(zhí)行、評估效果等。定期召開會議，研究解決綜合治理中的問題，提出改進(jìn)措施。030201治理領(lǐng)導(dǎo)小組安全管理小組：負(fù)責(zé)校園安全巡查、隱患排查、應(yīng)急處理等工作。教育教學(xué)管理小組：負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范等工作。后勤保障小組：負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備維護(hù)等工作。職責(zé)明確，協(xié)同配合，確保綜合治理工作順利進(jìn)行。01020304工作小組及職責(zé)人員配置根據(jù)工作需要，合理配置專職和兼職人員，明確崗位職責(zé)。要點一要點二培訓(xùn)對新入職和轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，提高工作能力和水平；對在職人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，更新知識和技能。人員配置及培訓(xùn)04校園安全及周邊環(huán)境治理定期開展校園安全隱患排查，重點關(guān)注教學(xué)樓、實驗室、食堂等場所的安全設(shè)施完好情況。安全隱患排查針對排查出的安全隱患，制定整改措施并明確責(zé)任人和整改時限，確保及時消除安全隱患。整改措施落實通過舉辦安全知識講座、制作安全宣傳欄等形式，加強(qiáng)師生安全意識培養(yǎng)，提高安全防范能力。安全教育宣傳校園安全隱患排查與整改積極與公安部門溝通協(xié)作，建立定期聯(lián)席會議制度，共同維護(hù)校園周邊治安環(huán)境。與公安部門合作增設(shè)校園周邊巡邏崗?fù)?，加大巡邏力度，及時發(fā)現(xiàn)并處置可疑人員和不良行為。加強(qiáng)巡邏防控聯(lián)合城管、工商等部門，對校園周邊攤點、流動商販進(jìn)行整治，凈化校園周邊環(huán)境。治理周邊環(huán)境周邊治安環(huán)境治理措施定期對校園內(nèi)消防設(shè)施進(jìn)行檢查，包括滅火器、消防栓、煙霧報警器等設(shè)備的完好情況。組織師生進(jìn)行消防演練，提高火災(zāi)應(yīng)對能力；同時開展消防安全知識培訓(xùn)，增強(qiáng)師生消防安全意識。消防設(shè)施檢查消防演練與培訓(xùn)消防安全設(shè)施檢查與維護(hù)05學(xué)生管理與教育引導(dǎo)德育課程實施結(jié)合德育課程，開展主題班會、德育講座等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀。常規(guī)紀(jì)律教育定期開展學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動，強(qiáng)化課堂紀(jì)律、禮儀規(guī)范等方面要求。校園文明創(chuàng)建倡導(dǎo)學(xué)生積極參與校園文明創(chuàng)建活動，共同維護(hù)良好的校園氛圍。學(xué)生行為規(guī)范教育開設(shè)心理健康課程，幫助學(xué)生了解自身心理發(fā)展特點，掌握基本的心理調(diào)適方法。心理健康課程針對有心理困擾的學(xué)生，提供個別心理輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，增強(qiáng)心理承受能力。個別心理輔導(dǎo)組織心理健康主題班會、心理講座等活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康活動心理健康教育與輔導(dǎo)家校溝通平臺建立家校溝通平臺，如班級微信群、QQ群等，方便家長與教師及時交流學(xué)生情況。家校共育活動開展家校共育活動，如家長進(jìn)課堂、親子運(yùn)動會等，促進(jìn)家長參與學(xué)校教育，形成教育合力。家長學(xué)校互動定期舉辦家長會、家長代表座談會等活動，增進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解與支持。家校溝通與協(xié)作機(jī)制建設(shè)06教職工管理與師德師風(fēng)建設(shè)123建立全面、科學(xué)的教職工考核體系，涵蓋教學(xué)、管理、科研和社會服務(wù)等方面，確?？己说墓院涂陀^性。考核體系完善設(shè)立多種獎勵機(jī)制，如教學(xué)成果獎、優(yōu)秀班主任獎、教科研成果獎等，激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)新精神。激勵措施豐富根據(jù)教職工的崗位職責(zé)、工作績效和貢獻(xiàn)，制定合理的薪酬體系，確保教職工的待遇與付出相匹配。薪酬體系合理教職工考核與激勵機(jī)制定期開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，提高教職工的師德師風(fēng)意識。師德師風(fēng)培訓(xùn)通過校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，營造良好的師德師風(fēng)氛圍。師德師風(fēng)宣傳建立師德師風(fēng)評價機(jī)制，定期對教職工的師德師風(fēng)進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果納入教職工考核體系，促進(jìn)師德師風(fēng)的提升。師德師風(fēng)評價師德師風(fēng)教育與宣傳根據(jù)教職工的崗位需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)、科研方法等。培訓(xùn)內(nèi)容豐富采用集中培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、校際交流等多種形式，滿足教職工不同的學(xué)習(xí)需求和時間安排。培訓(xùn)形式多樣制定明確的教職工發(fā)展規(guī)劃，包括職業(yè)晉升、專業(yè)成長、學(xué)歷提升等方面，為教職工的職業(yè)發(fā)展指明方向。發(fā)展規(guī)劃明確教職工培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃07教育教學(xué)管理與質(zhì)量提升課程設(shè)置豐富多樣增設(shè)科學(xué)、藝術(shù)等拓展性課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。教學(xué)方法創(chuàng)新引入項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)融合建設(shè)數(shù)字化校園，推廣在線課程，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑。課程設(shè)置與教學(xué)方法改革03激勵性評價機(jī)制設(shè)立獎學(xué)金、榮譽(yù)證書等激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)成績。01學(xué)生綜合素質(zhì)評價建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，客觀評價學(xué)生成長。02考試制度多樣化采用平時成績、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等多種方式評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平，減輕單一考試成績壓力。學(xué)生評價與考試制度改革教學(xué)常規(guī)檢查01定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，關(guān)注教師教學(xué)進(jìn)度、備課質(zhì)量等方面，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。學(xué)生滿意度調(diào)查02定期進(jìn)行學(xué)生滿意度調(diào)查，收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略。教師培訓(xùn)與交流03組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、觀摩優(yōu)質(zhì)課等活動，提高教師教學(xué)水平。鼓勵教師之間開展教學(xué)經(jīng)驗交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升策略08總結(jié)與展望通過加強(qiáng)校園巡邏、安裝監(jiān)控設(shè)備等措施，有效降低了校園安全事故發(fā)生率。校園安全得到保障開展德育教育和行為規(guī)范宣傳，減少了學(xué)生違規(guī)違紀(jì)行為。學(xué)生行為規(guī)范得到提升投入資金進(jìn)行校園設(shè)施維修升級，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度。教學(xué)環(huán)境得到改善通過家長會和家訪等形式，增進(jìn)了家長對學(xué)校工作的理解和支持。家校合作得到加強(qiáng)治理成果總結(jié)治理過程中需注重溝通與協(xié)作在推進(jìn)綜合治理工作時，要加強(qiáng)與相關(guān)部門和人員的溝通協(xié)調(diào)，形成合力。重視預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)建立完善的應(yīng)急預(yù)案和機(jī)制，提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能力。持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，預(yù)防和解決學(xué)生在成長過程中可能出現(xiàn)的心理問題。經(jīng)驗教訓(xùn)分享通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)師資培訓(xùn)等措施，提高學(xué)校