造房子小班教案

第第頁造房子小班教案

造房子小班教案1

活動設(shè)計(jì)背景

本班的幼兒，很喜愛拼圖。他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了許多的圖形寶寶，而且平常在區(qū)域活動中，能用這些圖形拼出很圖型。所以結(jié)合孩子的愛好與需要，為了更好的進(jìn)展幼兒的想象力，我就設(shè)計(jì)下面的這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，進(jìn)展幼兒動手操作技能和制造力。

3、培育幼兒援助小動物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，進(jìn)展幼兒動手操作技能和制造力。

活動預(yù)備

1、課前課件觀賞各式各樣的房子。

2、玩具小熊一只

3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組假設(shè)干，老師示范用具一套.

活動過程

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小伙伴的援助，你們情愿援助它嗎？

2、引發(fā)觀測愛好：你們看，小熊找到了什么？

二、拼拼貼貼，制造房子

1、觀測認(rèn)識材料

1〕小熊找到了哪些外形的材料？〔出示四種外形模板〕

2〕分別辨別正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子：老師示范模板拼搭新居，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參加

〔1〕援助技能弱的幼兒，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒多造新居。

〔2〕啟發(fā)幼兒查找可以做煙囪、門、窗的圖形。

四、觀賞活動

請幼兒相互觀賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的愛好。結(jié)束語：“小熊很興奮，請你們一起到外面玩玩吧！”

教學(xué)反思

小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，常?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)當(dāng)是不生疏的。為激起幼兒的愛好，我采納“小熊造新居”的故事情景，鼓舞幼兒援助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試查找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，進(jìn)展幼兒的操作技能及制造力。在引導(dǎo)幼兒爭論的時(shí)候，著重孩子們的想法，示范后有意不添置門窗，而是請幼兒觀測，發(fā)覺問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對他表示了確定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時(shí)也盡量尊敬孩子們自己的想法，鼓舞他們自己動手，進(jìn)行拼搭、添畫。對個(gè)別技能較弱的幼兒，總的說來，整個(gè)活動孩子們的興致都非常高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。

造房子小班教案2

主題：我愛我家

1.嘗試采納多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2.敬愛父母和長輩，感受家的暖和。

集體教學(xué)活動：造房子

活動目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

情愿和同伴開心溝通，體驗(yàn)活動的歡樂。

體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

活動過程：

引出活動"造高樓"，鼓舞幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

老師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)章：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

老師還可引領(lǐng)幼兒共同對"房子"比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己運(yùn)用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊(duì)

老師鼓舞幼兒將全部房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)章：房子需要是從高到矮排的。

老師可依據(jù)幼兒的排序狀況，適當(dāng)增加難度。轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過目測，還可以運(yùn)用工具)

給自己的房子裝上門牌號碼

規(guī)章：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字需要是連著的。

活動反思：

在這節(jié)計(jì)算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌控5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)章，讓幼兒在遵守規(guī)章的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避開了老師最擔(dān)憂的常規(guī)問題。

造房子小班教案3

活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對參與手工拼貼活動感愛好。

活動重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

活動難點(diǎn)：

掌控粘貼的方法。

活動預(yù)備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形假設(shè)干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境

師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小伙伴幫它蓋幢新居子，你們情愿嗎？小伙伴們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

三、認(rèn)識房子的圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結(jié)：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的運(yùn)用方法。

3.老師示范用圖形造房子。

4.觀賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座美麗的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能認(rèn)真觀測房子，認(rèn)識了新的圖形。依據(jù)家長反饋，大部分幼兒能獨(dú)立運(yùn)用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以漸漸增加一些運(yùn)用剪刀的手工活動，教孩子正確地運(yùn)用安全剪刀。

造房子小班教案4

集體教學(xué)活動：造房子

主題：我愛我家

源自：教材《學(xué)習(xí)》中班P1頁

1。嘗試采納多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2．敬愛父母和長輩，感受家的暖和。

集體教學(xué)活動：造房子

幼兒年齡：達(dá)達(dá)班4—5歲

執(zhí)教者：南西幼兒園鄭弘

活動目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

情愿和同伴開心溝通，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

活動過程：

引出活動“造高樓”，鼓舞幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

老師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)章：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

老師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己運(yùn)用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊(duì)

老師鼓舞幼兒將全部房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)章：房子需要是從高到矮排的。

老師可依據(jù)幼兒的排序狀況，適當(dāng)增加難度。轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序〔除了通過目測，還可以運(yùn)用工具〕

給自己的房子裝上門牌號碼

規(guī)章：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字需要是連著的。

造房子小班教案5

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的援助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)援助他人的歡樂。

二、活動預(yù)備：

課件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)〕、幼兒畫冊、水彩筆范畫

三、活動過程：

〔一〕故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀測認(rèn)識蜘蛛。

2.結(jié)合課件，老師講解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀測蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

〔二〕兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

老師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長長線，長線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒暢！

兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能：一是放射線一貫畫到邊，二是短線和長線連在一起。

〔三〕幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們情愿為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，老師留意觀測指導(dǎo)，放射線的畫法。

〔四〕作品展示，讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)援助別人的歡樂?？偅焊兄x小伙伴們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔?，蜘蛛先生很興奮。

四、活動延伸

作品展示在幼兒作品展示區(qū)，相互觀賞。

五、活動反思

造房子小班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小伙伴搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伙伴的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伙伴線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟識的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動目標(biāo)：

1．在游戲中，能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2．充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

活動預(yù)備：

閱歷積累：觀測過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

活動過程：

〔一〕音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！薄怖蠋熀陀變阂黄鹇蓜印?/p>

〔二〕音樂游戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，究竟把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”〔幼兒自由想出自己的方法〕“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護(hù)你們的?！薄卜乓魳?，幼兒和老師一起游戲〕

2.〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會，捉只小雞來嘗嘗。”〔幼兒隨著老師趕快躲到房子里〕

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”〔一起歡呼〕

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”〔幼兒想方法，自由講解并描述〕

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

6.“你們看過各式各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得厚實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

〔三〕幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最厚實(shí)了。”〔幼兒隨老師一起參觀〕

〔四〕音樂游戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2．〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，機(jī)會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼〔唱〕：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶〔唱〕：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么厚實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的`地方去看看吧。”〔大灰狼下場〕

3．雞媽媽回家〔唱〕：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶〔唱〕：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”〔大灰狼來過了〕

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”〔沒有〕

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的？”〔幼兒講解并描述〕

〔五〕結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么厚實(shí)，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實(shí)施效果評析：

本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動幼兒情感與參加性，幼兒在活動中自由自在的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造?；顒又幸杂螒虻男问皆u價(jià)幼兒的作品，充分確定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長大了，本事也大了，激發(fā)他們的自信心?；顒又欣蠋熞杂螒蚪巧半u媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個(gè)活動中幼兒參加性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

造房子小班教案7

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)?！毒V要》指出“要用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性”。依據(jù)他們對動作角色扮演特別感愛好的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次《小兔造房子》活動?；顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)生動的情境導(dǎo)入，在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中進(jìn)展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，并且和同伴合作完成搭建，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展鉆、跳，繞過障礙物的動作技能，提高身體敏捷性。

2、初步培育團(tuán)隊(duì)合作意識。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔胸飾，搭建積木，紙箱山洞兩個(gè)，小兔家、草地小河布景，圍好的地基框，背景音樂。

2、閱歷預(yù)備：聽過小兔的故事。

3、活動重難點(diǎn)：遵守規(guī)章，利用身體動作通過障礙物。

一、預(yù)備活動

1、情境創(chuàng)設(shè)引出活動內(nèi)容。

你們好，我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。

有小黑兔和小白兔寶寶。

2、小兔郊游去。

兔媽媽要帶大家去郊游拉。哇，這里有個(gè)山洞，還有一條小河，那邊是草地，我們?nèi)ゲ莸厣咸惶?。甩甩手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳?/p>

二、小兔練習(xí)穿過障礙物搬石頭的本事。

1、引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過障礙的方法。

這兒這么美麗，我們就在這里造個(gè)新居子吧！那邊有好多石頭，我們把石頭搬過來要經(jīng)過哪些地方呢？

2、邀請幾組小兔子嘗試，并且搬回石頭。

三、游戲：小兔造房子。

1、游戲：小兔造房子。

就這么幾塊石頭可不能造房子，我們需要再搬一點(diǎn)，我請小黑兔和小白兔一起來搬。

小白兔應(yīng)當(dāng)走哪條路？小黑兔應(yīng)當(dāng)走哪條路？

2、邀請搬得好的小兔子再來搬一搬。

四、放松整理活動。

1、我們搭的房子真美麗，我們一起來圍著新居子跳舞把。

2、放松活動：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

造房子小班教案8

活動目標(biāo)：

1、在游戲中，能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2、充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于講解并描述自己的繪畫內(nèi)容。

3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1、閱歷積累：觀測過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷2、物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

活動過程：

一、音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！薄怖蠋熀陀變阂黄鹇蓜印?/p>

二、音樂游戲，導(dǎo)入課題。

1、“媽媽孵了這么久，究竟把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”〔幼兒自由想出自己的方法〕“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護(hù)你們的?！薄卜乓魳罚變汉屠蠋熞黄鹩螒颉?/p>

2、〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會，捉只小雞來嘗嘗。”〔幼兒隨著老師趕快躲到房子里〕

3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！薄惨黄饸g呼〕

4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”〔幼兒想方法，自由講解并描述〕

5、“寶寶們，想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”〔幼兒自由講解并描述〕

6、“你們看過各式各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得厚實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最厚實(shí)了?！薄灿變弘S老師一起參觀〕

四、音樂游戲《小雞乖乖》。

1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2、〔大灰狼音樂奏起〕大灰狼〔白〕：哈哈，機(jī)會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼〔唱〕：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶〔唱〕：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么厚實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！薄泊蠡依窍聢觥?/p>

3、雞媽媽回家〔唱〕：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶〔唱〕：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”〔大灰狼來過了〕“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”〔沒有〕“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的？”〔幼兒講解并描述〕五、結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么厚實(shí)，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

活動反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時(shí)間做前期預(yù)備，因此在活動之前，我進(jìn)行了很充分的預(yù)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動的時(shí)候材料豐富，孩子們感愛好。做出來的作品顏色艷麗?；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了老師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)仔細(xì)真的觀測畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的愛好被老師奇妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識了作畫工具以及自己作畫留意點(diǎn)，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今日的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌控在畫上壓一壓、孩子普遍涌現(xiàn)紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比較沖突，可不能教一些須要的技能技巧。不過沒有掌控的孩子我會在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。

造房子小班教案9

活動目標(biāo)：

1、用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

2、關(guān)懷四周建造的房屋，體會城市面貌的改變。

活動預(yù)備：

1、4塊分別貼有2、3、4、5數(shù)字的三角形積木，有1、2、3、4數(shù)字的長方形積木假設(shè)干。

2、房子的照片。

活動重點(diǎn)：用5以內(nèi)的組成玩“造房子”的游戲，感知“數(shù)越大組合的方法越多”。

活動流程：談話導(dǎo)入—開展游戲—開展?fàn)幷?/p>

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談?wù)撟约核〉姆课萦袔讓訕恰?/p>

t：我們的城市中有各式各樣的房子，你們家的房屋什么樣？有幾層樓？

2、看圖片說說有幾幢房子，有幾層樓。

t：那你們看，有幾幢房子呀？那有幾層樓呢？

小結(jié)：我們都住在工人叔叔造得一層一層的房子里。

過渡：那我們今日也來“造房子”好嗎？

二、開展“造房子”的游戲

1、觀測不同的積木和積木上貼的數(shù)字。

t：這些磚頭有什么不同？

小結(jié)：磚頭有三角形和長方形兩種外形，上面還有不同的數(shù)字。

2、游戲：

t：造房子可以怎么造呢？

小結(jié)：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字，這樣房子才會變得更堅(jiān)固。

t：那我們來試試看，誰情愿來造房子？

幼兒操作：

〔1〕第一次游戲：由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)章同時(shí)造房子。造好房子后共同檢查，每一層樓面的組合是否與屋頂數(shù)字相對應(yīng)，哪幾幢房子造的對。

〔2〕第二次游戲：再由4位幼兒任意選取一塊三角形積木，按規(guī)章同時(shí)造房子。比一比誰造的快，造好房子后共同檢查。

t：數(shù)字2的屋頂為什么每次造的很快？緣由是什么？

小結(jié)：數(shù)字小組和的方法少，樓層低就造得快，樓層高就造得慢。

三、觀測所造房屋的高低改變，并開展?fàn)幷摗?/p>

t：你們看看為什么有的房子高有的房子低？

小結(jié)：原來數(shù)字越大房屋就會越高，數(shù)字越大房屋樓層越多。

思索：現(xiàn)在工人叔叔想造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂。

造房子小班教案10

設(shè)計(jì)思路:折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以改變出千百中不同的外形或玩具，這種興奮和滿意是無法用言語能表述清晰的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜愛，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏肯定閱歷，因此在之前的兩次折紙活動中，雖然他們開始愛好比較高，但因后來難度大沒耐煩等緣由他們撫弄幾下之后就失去了愛好，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂于動手、主動參與活動呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動學(xué)習(xí)對角折的方法。

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應(yīng)房子上去。2、培育幼兒對折紙活動的愛好以及手部肌肉動作的敏捷性。

3、培育幼兒樂于助人的美妙情感。

活動預(yù)備：

1.各色正方形美工紙〔有大有小〕、固體膠

2.兔媽媽與兔寶寶的家〔一張有房頂，一張沒房頂〕，雙面兔媽媽、兔寶寶〔哭臉笑臉〕

3、幼兒操作材料人手一份

活動預(yù)設(shè)過程