認識交通安全標志的教案

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認識交通安全標識的教案1

設計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡約明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動重點：

形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伙伴過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伙伴當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并積極參加，學習愛好很高，接受技能也快，能掌控一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標識，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

認識交通安全標識的教案2

活動設計背景

幼兒年齡小，活潑好動，有須要進行安全常識的學習，特別是公路上的交通安全，所以設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒對交通標識有所認識，并按標識行動。

活動目標

1、教育幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、幼兒能認識簡約的交通標記并了解安全通過公路應遵守的交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的`觀測技能。

教學重點、難點

能認識幾種交通標識，知道標識的作用和特征。

活動預備

交通標識圖假設干，音樂光碟、掛圖

活動過程

一、開始部分：課前律動。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會涌現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標識引出課題。

二、基本部分：認識一些常見的交通標識及重要性。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標識、人行橫道、地下通道、步行街等標識，引導幼兒說出其名稱及作用。

A、提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護意識。

2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標識，它們都告知我們什么？

三、找伙伴

1、每名幼兒身前貼一張標識圖，看看自己身上的標識圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找伙伴》。

3、讓找到好伙伴的各組隊員說說自己身上的標識圖名稱，還有我們平常應當怎樣遵守交通規(guī)章。

四、課的總結(jié)和延伸

1、今日老師和小伙伴一起認識了一些交通標識，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)章的好孩子。

2、假如有誰發(fā)覺了其它的標識，可以用筆畫下來，回到班上和小伙伴一起來認識。

教學反思

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感愛好的，課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標識及其代表的意義，再通過談一談交通標識的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。孩子們自主地和其他的小伙伴去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達技能，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

3、游戲時間過長，導致課的結(jié)尾倉促。

認識交通安全標識的教案3

一、教學目標：

1、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我愛護意識。

2、通過活動提高幼兒的蹦跳技能和動手操作技能。

3、通過現(xiàn)場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。

二：教學預備：

汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標識、各種常見交通標識、場地圖。

三、教學重點：

認識各種交通標識，并在日常生活中正確運用。

四、教學難點：

能在生活中正確認識各種交通標識，并會運用。

五、教學過程：

1、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？〔剎車聲、喇叭聲……〕

2、學習交通標識。

①、老師問：“小伙伴，你們在那見到過交通標識？它長的什么樣子？那這些交通標識又有什么樣的作用呢？它告知我們什么意思？老師今日帶來了許多的交通標識伙伴，咱們一起認識一下它吧。

②、老師逐步出示各種交通標識，并與幼兒一起認識，并具體介紹各種交通標識的作用。

③、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

④、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢？”

六、拼圖游戲。

“小伙伴，你們看這里有許多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標識，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來依據(jù)它的顏色及外形把這些標識拼一拼，看看里面藏著一個什么樣的奧秘？”

規(guī)章：每人一個大標識圖。根據(jù)1、黑。2、黑、白。3、黑。的順次排列各種標識。每排列一個標識又大聲說出這個標識的含義?！沧钅┏尸F(xiàn)的是一幅斑馬線〕。

七、游戲：我是公路小衛(wèi)士。

“我們的馬路修成了，小司機們想在我們的公路上行駛嗎？

老師講解游戲規(guī)章：把幼兒分成同等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，依據(jù)骰子點數(shù)往前行走，遇到什么標識時，就要依據(jù)標識的意思停止或者是行進，〔如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以根據(jù)點數(shù)往前行駛?！匙钕劝踩竭_的那隊為勝。

“游戲規(guī)章都講明白了，玩起來肯定很有意思，我先來試一