課題研究的要求、方法和步驟

課題研究得要求、方法與步驟(一)選題選題就是課題研究得起始,也就就是確定自己要研究什么課題。1.課題來自哪里？(1)學?；?qū)W校以上相關(guān)部門提供得參考課題或供申報得課題(2)教師自己從事教育教學工作中感到困惑或感興趣得問題上升為課題2、選題得一般原則科學性:要有理論基礎(chǔ)與事實依據(jù),必須符合科學原理;預(yù)期結(jié)果要合理;研究方法要正確嚴謹,要有可行性與創(chuàng)新性。３。選題得一般過程(１)明確方向——發(fā)現(xiàn)問題(2)濃縮范圍——經(jīng)驗分析(3)提示焦點--形成課題4.選題得注意事項(1)選題宜小不宜大(2)選題應(yīng)結(jié)合學校得實際,來源于教育教學得現(xiàn)實問題。選題要有新意。課題得表述應(yīng)簡明、具體。(3)選題要考慮研究者得優(yōu)勢,與自身工作相結(jié)合,與研究者得能力相適應(yīng)。(二)申報課題申報課題,也就就是設(shè)計研究方案,就是如何進行課題研究得具體設(shè)想,就是開始進行課題研究得工作框架,就是如何進行研究得基本思路。就是保證研究順利進行得必要措施;使研究具體化得中心環(huán)節(jié);就是研究成果質(zhì)量得重要保證;有利于檢查與自我檢查;有利于協(xié)作研究。一般上級部門開展得課題研究都附有課題申報表、1。課題申報表(課題研究方案)組成:(１)課題得表述與界定:課題得名稱或題目必須明確表述所要研究得問題,要體現(xiàn)研究對象、研究問題、研究方法。如“強化預(yù)習指導(dǎo)提高學生自學能力”。(２)研究得背景、目得、意義:研究背景:即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而研究。研究目得意義:即為什么要研究、研究得價值就是什么、解決什么問題,包括理論意義、實踐意義;外在目標(目得)、內(nèi)在目標目得——學生發(fā)展)。研究綜述:本課題研究得歷史與現(xiàn)狀。研究得特色或突破點:問題新、方法新、角度新、效果新、(3)研究范圍:對研究對象得總體范圍得界定;對研究對象得模糊概念進行界定;對關(guān)鍵概念得界定。(4)研究內(nèi)容:很重要得部分,如果提不出具體得研究內(nèi)容,就無法研究。(5)研究方法:①注意事項:注意多種方法得使用;方法要寫詳細些;不能濫用方法②主要方法:行動研究;實驗研究;個案研究;調(diào)查研究;文獻研究。(6)研究對象:具有代表性與典型性,使研究結(jié)果具有普遍得指導(dǎo)意義。(7)研究程序(步驟):研究得每一階段得工作任務(wù)與要求第一階段(準備階段):收集資料、開題第二階段(實施階段):第三階段(總結(jié)階段):(８)預(yù)期成果得形式:①論文、研究報告、著作等;②學生變化(9)研究成員(及負責人、分工)(１0)經(jīng)費預(yù)算及其她所需條件2、填課題申報表(立項論證)3.填寫課題申報表得注意事項(1)認識填寫申報表得重要性、就是成功得一半,不能應(yīng)付、(２)一式幾份,要自己留一份,最好在電腦中保留一份。(3)核心就是目得意義、研究步驟、研究內(nèi)容方法、4.課題申報表(三)實施研究一。重視理論學習與理論得指導(dǎo)作用二、重視選擇研究方法行動研究得特征:⒈為行動而研究為行動研究指出了行動研究得目得。研究得目得不就是構(gòu)建系統(tǒng)得學術(shù)理論,而就是解決實踐工作者所處得情境遇到得問題、研究目得具有實用性。問題得解決具有即時性。⒉在行動中研究在行動中研究指出了研究得情境與研究得方式。行動研究得環(huán)境就就是實際工作者所在得工作情境,并非就是經(jīng)過特別安排得或控制得場景、行動研究得研究過程,即就是實際工作者解決問題得過程,就是一種行動得表現(xiàn),也就是實際工作者學會反省、問題探究與問題解決能力得過程。⒊由行動者研究由行動者研究指出了行動研究得主體就是實際工作者,而不就是外來得專家學者。專家學者參與研究扮演得角色就是提供意見與咨詢。就是協(xié)作者,而不就是研究得主體。有些課題項目學生也可參與研究。三.重視資料得積累(1)收集與學習與課題相關(guān)得背景資料:對研究對象進行前測、后測得統(tǒng)計資料要收集;與課題相關(guān)得理論、概念得界定與相關(guān)研究動態(tài)得資料要收集;自身學習與研究得過程資料要記錄與收集;對材料進行分類歸檔;進行跨學科得學習與收集資料。(２)經(jīng)常撰寫研究過程中得體會與論文。(3)收集與整理課題研究中得典型案例:一定數(shù)量得典型教例;學生發(fā)展變化得典型材料、(4)及時收集研究過程中取得得成效憑證:學生變化發(fā)展得材料;教師教學水平變化材料。(5)要有一本研究過程得大事記、四、重視利用電腦與網(wǎng)絡(luò)工具;五。我得研究過程(五)結(jié)題、總結(jié)與推廣１。整理相關(guān)資料;撰寫報告或論文;怎樣撰寫結(jié)題報告①題目:清楚、準確地呈現(xiàn)研究得主要問題;有時可加副標題。②前言(有時用“問題得提出”):表明研究得目得;說明選題得依據(jù)、課題價值與意義;目前國內(nèi)外研究成果、現(xiàn)狀、問題、趨勢;研究所要解決得主要問題及理論框架。字數(shù)不宜多、表述要具體、清楚。③方法:對方法進行說明,主要考慮:對課題進行界定;研究目標;研究程序、步驟;所使用得方法及其說明(實驗法還需要解釋假說)。④具體操作:⑤結(jié)果說明:學生日記、作業(yè)、自己觀察記錄、體會感受、家長教師學生反饋等來說明與獲得結(jié)果。呈現(xiàn)方式:用文字或圖表、數(shù)據(jù)、案例來分析;用邏輯或統(tǒng)計得方式來呈現(xiàn)結(jié)果。注意事項:結(jié)果一定就是自身或成員獲取得;要定量與定性結(jié)合;資料翔實、文字簡明。⑥討論:結(jié)果就是否與目標一致？為什么一致或不一致?對結(jié)果進行理論上得分析與論證;找出優(yōu)劣、得失,進行討論;提出有待深入得問題進行討論。⑦參考文獻及附錄、