鍋爐檢修項目經(jīng)理個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

鍋爐檢修項目經(jīng)理個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人于2006年7月畢業(yè)于河北工程大學電廠熱能與動力工程專業(yè)，同年同月進入天津藍巢電力檢修有限公司，時至今日，已達十一年之久?；仨^去十一年的工作歷程，收獲頗豐，我參與的工程是火電廠檢修工程，每個工程對我來說都是一次全新的鍛煉，都是一次經(jīng)驗的積累。在這五年中，我已從一個涉世未深的大學生成長為一名合格的自豪的人。崗位從班組的技術(shù)員一直做到檢修項目經(jīng)理崗位。2006年8月至2007年7月，我被公司分派到鍋爐檢修處風機班任實習技術(shù)員，從基層做起，深入檢修現(xiàn)場，實際動手參與設(shè)備的檢修工作。在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的熱情幫帶下，在較短的時間里，我的業(yè)務(wù)知識和工作能力都有很大的進步。在此期間我參與設(shè)備檢修的過程驗收、修后的整體驗收及檢修記錄整理，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定。2007年8月至2009年5月，我被公司正式任命為風機班的技術(shù)員，主要負責發(fā)電廠風機檢修的質(zhì)量驗收工作。在工作中，我仔細閱讀作業(yè)指導(dǎo)書、設(shè)備參數(shù)、圖紙等，詳細了解設(shè)備的檢修工序和驗收質(zhì)量標準，在檢修過程中做好過程監(jiān)督，杜絕返工情況發(fā)生，避免人工浪費。每天我都堅持寫施工日志，認真記錄當天發(fā)生的有關(guān)工程上的事件，對于工程上發(fā)生的自己不能解決的問題，及時向主管專工匯報。我不怕苦、不怕累，積極配合主管專工，努力完成其交辦的各項任務(wù)。2009年5月至2011年12月，在我擔任鍋爐專業(yè)專工期間，參與發(fā)電廠鍋爐大小修共12次，主要負責制定了大小修進度計劃、制定質(zhì)量目標、編制施工方案、建立設(shè)備臺賬、收集和整理檢修記錄等工作。負責編制和執(zhí)行反事故措施和安全技術(shù)措施。特別是大修后匯總大修記錄編寫了詳盡準確的大修總結(jié)，為設(shè)備管理、技術(shù)管理方面做出突出貢獻。由于工作突出我被公司指定為鍋爐專業(yè)的負責人，獨立負責鍋爐檢修的組織和施工。在時間緊、任務(wù)重，缺少廠家有關(guān)資料的情況下，憑自己的工作經(jīng)驗及所學知識，完成了電廠鍋爐系統(tǒng)的多次大小修工作。堅持每天到工程現(xiàn)場跟蹤鍋爐檢修的施工，及時發(fā)現(xiàn)了一些問題并下達整改指令，制定詳細的檢修規(guī)程，確保了鍋爐檢修工作的圓滿完成。2012年1月至2014年12月，我被公司任命為鍋爐檢修處的副主任，主抓檢修處里的質(zhì)量管理和人員培訓工作。在此期間，我全面負責單個項目鍋爐檢修施工工作。從人員的組織、機具的準備、施工資料的準備，到檢修項目施工計劃的審核、施工方案的批準、施工安全和質(zhì)量的過程監(jiān)督、質(zhì)量目標的實現(xiàn)全權(quán)負責。在施工過程中我狠抓現(xiàn)場的安全管理和質(zhì)量管理，建立健全的質(zhì)量體系，使每一個質(zhì)量體系人員都發(fā)揮其應(yīng)有的作用，做好內(nèi)部的三級驗收制度，責任分工明確，使每一級的驗收都切實執(zhí)行，落實到個人，驗收簽字，保證每一級的驗收都嚴格按照質(zhì)量標準來執(zhí)行，確保整體的檢修質(zhì)量。在我負責的鍋爐檢修中，多次受到業(yè)主的好評，也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認可。2015年1月至2016年7月，我被公司正式任命為鍋爐檢修處主任，全面主持鍋爐檢修處的管理工作。檢修處的日常管理。在一年半的主任工作期間，我結(jié)合電廠檢修的實際情況，在安全管理、績效考核、職工情緒、責權(quán)利統(tǒng)一、前瞻性、系統(tǒng)性管理、原材料管理、班組建設(shè)提出了自己的管理思路，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的很高評價。也是因為我對檢修處管理工作的參與，讓檢修處各項管理有了一個新的提高。2016年8月至今，我被調(diào)到檢修事業(yè)部，擔任檢修項目經(jīng)理職務(wù)。代表公司負責檢修項目的組織、協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理工作。擔任檢修項目經(jīng)理以來，共獨立組織過火電廠600wm機組大修2次，300wm機組小修2次。在項目上抓安全、質(zhì)量、進度、文明施工和經(jīng)營管理工作。其中的兩次機組大修都得到了業(yè)主的一致好評。理論水平學習方面。實踐需要理論指導(dǎo)，只有理論成立才有實踐的可能，工作后，我時刻意識到自己知識的還不夠，電廠是生產(chǎn)一線，各個環(huán)節(jié)充滿著技術(shù)含量。為了使得自己能較透徹掌握自己崗位的技術(shù)原理，提高自己的技術(shù)水平，多年來我堅持持續(xù)不斷的自學，閱讀了大量專業(yè)著作，包括各種標準、規(guī)范及手冊、技術(shù)問答、管理類等等書籍。不僅熟悉常規(guī)火力發(fā)電廠機、爐、電、化、輸煤等專業(yè)知識，而且完全靠自學也對燃氣輪機組、垃圾焚燒爐有一定程度的了解。使一個原來只知道自己本專業(yè)知識的人靠不斷的持續(xù)再學習從而能達到電廠各個專業(yè)知識都有所了解的人，具備了一個工程師應(yīng)有的專業(yè)技能?；仡欉@幾年來的工作經(jīng)歷，雖然自己付出了很多，甚至為了自己事業(yè)，犧牲了與家人的團聚，在遺憾外，也倍感安慰。因為自己的付出也得到了應(yīng)有的回報，在這幾年的專業(yè)技術(shù)工作中，用自己的所學在電廠的生產(chǎn)實踐中作了很多工作，為自己供職的單位解決了一些技術(shù)問題，具備了一定的技術(shù)工作能力。但學無止境，我將繼續(xù)堅持再學習，爭取成長為一名更優(yōu)秀的工程技術(shù)人員。很適合！以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心