2023年教科室個(gè)人工作總結(jié)

2023年教科室個(gè)人工作總結(jié)教科室個(gè)人工作總結(jié)1

學(xué)校教科室的職責(zé)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體現(xiàn)在教化教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教化教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和分析，通過(guò)理論學(xué)問(wèn)的不斷充溢和實(shí)踐學(xué)問(wèn)的不斷反思，使學(xué)校的教化教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞稀奇異的火花，避開理論與實(shí)踐由于單一的行動(dòng)而成為兩條漠不相關(guān)的平行線。二是體現(xiàn)在課題的探討上，課題的探討不

是為了探討而探討，探討是為了解決一些實(shí)際的、麻煩的問(wèn)題，探討是為了創(chuàng)新，為了探究與拓展出新的教化教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。

我校從20xx年下期成立教科室以來(lái)，始終在努力地向著這兩個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并依據(jù)我校的詳細(xì)實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；仡櫧鼉赡陙?lái)的工作歷程，還是小有成效的?，F(xiàn)把20xx年上期的教科室工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)的指引方面

1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位老師，目的在于讓老師的課堂言行更加規(guī)范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加敏捷多樣。

2、把20xx年下期教研過(guò)程中調(diào)查了解到的教化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的急需解決的一些麻煩問(wèn)題進(jìn)行了歸納和總結(jié)，同時(shí)，也把歸納總結(jié)的結(jié)果打印了出來(lái)并分發(fā)給了每一位老師，既讓每一位老師在取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲得共同的進(jìn)步，也讓每一位老師帶著一些新的問(wèn)題投入到新學(xué)期的教化教學(xué)工作之中，有問(wèn)題就有探究，就有工作的激情和思索。

3、本期的教學(xué)六仔細(xì)檢查采納了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀，每一項(xiàng)檢查項(xiàng)目后面都設(shè)置了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或建議，檢查時(shí)，我們都作了細(xì)致的填寫和客觀的點(diǎn)評(píng)。讓每一位老師能夠很清楚地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。老師們普遍反應(yīng)這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六仔細(xì)檢查，我們都能欣喜地看到老師們工作中的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。

教化教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教化教學(xué)趨于規(guī)范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會(huì)更多角度地，更理性地不斷加強(qiáng)教化教學(xué)的指引力度。

二、課題探討方面

（一）、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明

1、我校的課題《留守娃心理健康教化途徑的探討》并未單獨(dú)在區(qū)上、市上或省上立項(xiàng)，而是屬于由教科所牽頭的區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教化途徑與方法的探究》的一個(gè)子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他擔(dān)當(dāng)子課題的學(xué)校一道協(xié)作教科所把這個(gè)區(qū)域性省級(jí)課題的探討做好，因此，依據(jù)我校的實(shí)際，我們的探討方向和目標(biāo)都不宜過(guò)大，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯(cuò)了。比如，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫或資料的收集存檔方面做好做精。

2、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特別詞匯變成了一個(gè)一般詞匯?，F(xiàn)在運(yùn)用它時(shí)已可以不再用引號(hào)。對(duì)“留守娃”的關(guān)注與探討也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會(huì)的一種自覺(jué)行為，“留守娃”就象“農(nóng)夫工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢(shì)群體”中的又一新成員。當(dāng)一個(gè)課題的探討更多行政參加的時(shí)候，探討就不再處于發(fā)覺(jué)問(wèn)題或指出問(wèn)題的階段，探討應(yīng)當(dāng)更多的著眼于如何在政策法規(guī)的指引下去處理實(shí)際的詳細(xì)的問(wèn)題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的救濟(jì)？

（二）、本期課題探討方面的工作

1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫

近兩年來(lái)，我們始終在規(guī)范個(gè)案和論文的撰寫。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的'封面設(shè)計(jì)更新奇合理；其次，內(nèi)容的編排上注意打破表格的撰寫模式，為了做到這一點(diǎn)，我們特地為每一位參研人員打算了一份《如何撰寫教化敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來(lái)看，這方面還很不志向，大多數(shù)個(gè)案還是以案例的形式撰寫的，并未以小故事的形式體現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明白一部分參研老師并未去仔細(xì)翻閱我們發(fā)下來(lái)的參考資料。

2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘

本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細(xì)致的整理和科學(xué)的規(guī)范和重新裝釘。主要的改變?nèi)缦拢?/p>

（1）、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補(bǔ)充了一些相關(guān)資料。

（2）、資料按打算類資料、過(guò)程類資料、成果類資料進(jìn)行重新歸類，每一類下面又進(jìn)行科學(xué)的編號(hào)和命名，實(shí)行圖書化的管理模式。

（3）、重新統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課題資料封面，每一本資料都編了頁(yè)碼，同時(shí)編輯了書目。

（4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中打算類資料A本，過(guò)程類資料B本，成果類資料C本。

通過(guò)對(duì)資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們探討的目標(biāo)和方向，也使我們的探討更加科學(xué)化和有序化。

（三）、課題探討存在的一些本文來(lái)自22轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明！版權(quán)歸屬原作者

不足

1、過(guò)程類資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會(huì)議記錄資料未體現(xiàn)出來(lái)。

2、成果類資料還顯得單一，個(gè)案、特殊是相關(guān)的探討論文獲獎(jiǎng)的還太少。

3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動(dòng)體現(xiàn)還不盡如人意。

以上這些問(wèn)題都是我們課題組成員以后還須要不斷完善和努力去實(shí)現(xiàn)的地方。

教科室個(gè)人工作總結(jié)2

作為一中的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為重，一心一意地為一中的發(fā)展服務(wù);作為教科室的一員，我時(shí)刻以老師為重，一心一意地為老師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下，我踏實(shí)肯干，仔細(xì)探討，拼搏進(jìn)取，傾情工作，在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)實(shí)力，在工作中不斷磨煉自己的工作水平，在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

一、在組織工作中歷練自己，不斷成熟

1、順當(dāng)組織年度論文評(píng)審工作，激發(fā)老師的探討熱忱

狂年是我第一次組織論文評(píng)審工作，時(shí)間驚慌，狀況困難，既要有學(xué)科組老師參與論文評(píng)審，又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我仔細(xì)熟識(shí)工作，細(xì)心組織評(píng)審，保證論文評(píng)審工作順當(dāng)完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng)，綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名，選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)比出的27篇，共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng)，其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng)，評(píng)比出前100篇論文進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)20篇，二等獎(jiǎng)30篇，三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得細(xì)心打算，耐性組織，保證評(píng)審工作的順當(dāng)進(jìn)行。

2、組織召開探討型學(xué)科組建設(shè)的專題研討會(huì)，集中探討學(xué)科組建設(shè)

因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí)，從十一月打算到十二月初召開，這個(gè)研討會(huì)打算的時(shí)間比較長(zhǎng)。在打算期間，我給學(xué)科組長(zhǎng)供應(yīng)研討溝通的主題，供應(yīng)學(xué)科組建設(shè)須要挖掘的主題，指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終，探討型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果，學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念，滲透著探討型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制;生物學(xué)科組提出了“以探討課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念;英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“SmartWork”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念;政治學(xué)科組提出了建設(shè)探討型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前，以探討引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念，探討型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣闊老師的認(rèn)可。

3、組織召開第十三屆教化科研活動(dòng)周，宣揚(yáng)推廣科研成果

從大會(huì)的籌備到召開，時(shí)間緊，任務(wù)重。原來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集，由于種種緣由，到12月初開完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周打算，當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)確定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書與科研周大會(huì)材料一同印刷?？墒钱?dāng)時(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒(méi)方法，抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間，把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿足，但其中也有一些缺憾，如稿子改得不精，沒(méi)有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

另外緊急的還有做幻燈片，兩天時(shí)間完成書記幻燈片的制做和發(fā)言稿的修改，還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定，真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最終還是如期完成了，雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息，但看著最終完成的作品，還比較滿足。

4、組織青年老師基本功大賽，為青年老師搭建舞臺(tái)

這幾乎是11月的主要工作，因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交，其中最繁瑣的就是支配老師的授課時(shí)間，其實(shí)很簡(jiǎn)潔的事，但涉及到許多協(xié)調(diào)的問(wèn)題，和青年老師協(xié)調(diào)，和電教人員協(xié)調(diào)，讓人焦頭爛額，每天都要在放學(xué)前確定其次天的.錄課狀況，再與電教進(jìn)行協(xié)商，有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參與錄課。最終，由于支配充分，又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干老師把關(guān)，38節(jié)錄像課如期完成錄制上交，并且撰寫了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年老師參與了課件制作的競(jìng)賽，保證了全員參與。

由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng)，目前我不懼會(huì)議，我不懼活動(dòng)，我能夠輕松自由地組織活動(dòng)，而且能夠與老師進(jìn)行輕松自由的溝通，我喜愛(ài)與老師溝通研討的氛圍，喜愛(ài)與他們探討他們工作中的問(wèn)題與困惑。

二、在探討工作中不斷成長(zhǎng)，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣

1、細(xì)心打造課題成果，推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

課題探討是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，對(duì)于課題探討和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期，我細(xì)心修改，著力打造的十三項(xiàng)科研成果參與區(qū)階段性探討成果評(píng)比中，有7項(xiàng)成果獲得一等獎(jiǎng)，深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)仔細(xì)修改與打造，我們又舉薦史樹芳、王樹清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參與區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的申報(bào);舉薦史樹芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參與中國(guó)教化學(xué)會(huì)第五屆教化科研成果的評(píng)比;舉薦4篇論文參與20xx年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒(méi)有揭曉。

我樂(lè)于在文字的推敲中下功夫，樂(lè)于在打磨文章中較真勁，看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會(huì)的材料，我提出的“以探討課引領(lǐng)常態(tài)課”“才智工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念，得到了大家的好評(píng)，我都覺(jué)得很歡樂(lè)。

2、注意成果溝通，全面展示學(xué)校風(fēng)采

成果溝通是展示學(xué)校的好機(jī)會(huì)，因此，任何形式的溝通我都特別重視。本學(xué)期，我參與幾次課題成果的溝通，都取得了很好的效果。如9月22日，代表學(xué)校參與區(qū)先進(jìn)教科室評(píng)比，做了《建設(shè)探討型團(tuán)隊(duì)，落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言，溝通了我校教科室的建設(shè)狀況，得到大致好評(píng)。11月14日，在楊鎮(zhèn)一中參與劉海輝的區(qū)級(jí)課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，提高中學(xué)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的探討》開題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改，打算比較充分，我們的開題報(bào)告是最規(guī)范的，也是專家比較滿足的。11月19日，代表史校長(zhǎng)參與市級(jí)課題中期溝通，同樣比較勝利，而且對(duì)楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了溝通，談了自己的看法，得到他們的一樣認(rèn)同。12月23日，代表陳主任參與科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動(dòng)，做了《以探討型團(tuán)隊(duì)為抓手，完善校本探討的組織機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言，溝通了課題的探討成果，得到了很好的評(píng)價(jià)。最滿足的是，我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會(huì)上發(fā)言，說(shuō)出自己的想法和看法，克服了自己的驚慌心情，這是我最興奮的。

3、抓住機(jī)會(huì)高效率地工作，展示一中教科室風(fēng)采

天上不會(huì)掉餡餅，機(jī)會(huì)給有打算的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，因此，日常工作中，我不斷加強(qiáng)積累，保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收，雖然我們已經(jīng)是六星教科室，雖然我們不用打算也能順當(dāng)進(jìn)入先進(jìn)教科室行列，但我想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，集中展示教科室的建設(shè)成果，因此，一周時(shí)間內(nèi)，我不僅整理了學(xué)校的科研檔案，而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活動(dòng)和“xx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專家的一樣好評(píng)，認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí)，為了更好地宣揚(yáng)學(xué)校的科研工作，我還在此期間制作了4塊校本探討的專題展板——“建設(shè)探討型團(tuán)隊(duì)，打造探討型學(xué)?！?，在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次勝利迎檢是我最得意的一件事，因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

再有就是科研成果報(bào)告會(huì)的大會(huì)材料了，一周時(shí)間，我既要修改大會(huì)材料，又要全面統(tǒng)籌科研周的詳細(xì)事務(wù)。陳主任又臨時(shí)通知說(shuō)把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式探討》印刷出來(lái)，我可真焦急了。印刷簡(jiǎn)單，保證質(zhì)量不簡(jiǎn)單。好在我已經(jīng)平常在電腦上完成了書稿的前期校對(duì)，所以抓緊時(shí)間，連續(xù)幾天坐在電腦前，中午都沒(méi)有休息，最終如期將大會(huì)材料和精致的《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式探討》印刷完成，為科研大會(huì)添了彩。

我喜愛(ài)這種快節(jié)奏的工作方式，我喜愛(ài)這種高效率的工作方式，在快節(jié)奏與高效率的工作中我體驗(yàn)了自己的價(jià)值，體會(huì)了自己的成長(zhǎng)。

4、參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，熬煉自己提升自己

20xx年新課程改革以來(lái)，我參加了學(xué)校探討性學(xué)習(xí)與社會(huì)大課堂的部分活動(dòng)。本學(xué)期，面對(duì)全體高一老師和學(xué)生開展了探討性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)與講座;參加組織探討性學(xué)習(xí)展示課一節(jié)，陳惠明、馬玉梅、李穎石共同指導(dǎo)，高一1班擔(dān)當(dāng)，取得了很好的效果;撰寫《科技使生活更美妙――順義三高科技園區(qū)蔬香苑社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例》，得到市教研員的好評(píng);參加出臺(tái)《順義一中充分利用社會(huì)資源的方案》，得到社會(huì)的關(guān)注;參加撰寫發(fā)言稿《社會(huì)大課堂，師生成長(zhǎng)的沃土》，在全區(qū)社會(huì)大課堂大會(huì)上進(jìn)行宣講。同時(shí)，為了宣揚(yáng)學(xué)校的社會(huì)綜合實(shí)踐工作，我還制作社會(huì)大課堂活動(dòng)展板2塊，主題為：探討性學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)大課堂;制作探討性學(xué)習(xí)展板5塊，主題為：新課程，新平臺(tái)，走進(jìn)探討性學(xué)習(xí)，一起在十中召開的國(guó)家級(jí)會(huì)議上進(jìn)行了展示，得到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

5、關(guān)注學(xué)校全面工作，實(shí)現(xiàn)總結(jié)提煉工作與自身成長(zhǎng)的統(tǒng)一

在踏實(shí)做好本職工作的同時(shí)，我還主動(dòng)關(guān)注學(xué)校的全面工作，幫助總結(jié)提升學(xué)校的辦學(xué)閱歷，提升自己的探討水平。本學(xué)期，我撰寫論文如下：《以探討提升老師的生命質(zhì)量》、《關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平——順義一中20xx年上半年教學(xué)質(zhì)量分析》、《走在新課程改革過(guò)程中——順義一中實(shí)施新課程總結(jié)》、《結(jié)閱歷，反思問(wèn)題，新課程改革回眸——順義一中實(shí)施新課程一年來(lái)的總結(jié)》、《求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新扎實(shí)推動(dòng)新課程改革》《學(xué)習(xí)型學(xué)校：學(xué)習(xí)型社會(huì)的先行者》《改革開放三十年給老師帶來(lái)的改變》《實(shí)施新課程改革打造學(xué)校發(fā)展新平臺(tái)》《新課程改革新在哪》《圍繞學(xué)校中心工作抓黨建，抓好黨建促中心》，學(xué)期末，我如期完成了學(xué)校教科室的工作總結(jié)。正是在撰寫論文的過(guò)程中，我的思路漸漸清楚，我的相識(shí)不斷提升。

6、參加學(xué)科組管理工作，構(gòu)建以磨課為主的學(xué)科探討模式

學(xué)科組是學(xué)校的探討組織，為了更好地促進(jìn)學(xué)科組的探討工作，本學(xué)期，組織召開了兩次全體學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)科組進(jìn)行論文的初評(píng)，組織學(xué)科組開展以磨課為主的教研活動(dòng)等。可以說(shuō)，在茹書記課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)科組的工作取得了新的進(jìn)展，學(xué)科組的活動(dòng)更加豐富，尤其是以磨課為主的課堂教學(xué)探討取得了很好的效果。生物組的兩節(jié)市級(jí)探討課得到了廣泛好評(píng);張福林老師到天津做示范課;吳欣歆老師到蘇州做探討課;同時(shí)各個(gè)學(xué)科組圍繞青年老師考評(píng)課和青年老師基本功競(jìng)賽綻開了大規(guī)模的磨課活動(dòng)，促進(jìn)了青年老師的快速成長(zhǎng)。

教科室個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，教科室在“敬重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作，按安排開展老師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組建設(shè)和教科研等工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以老師發(fā)展為目標(biāo)，以老師評(píng)價(jià)為杠桿，多層面提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

著力轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，加大老師學(xué)習(xí)、溝通和培訓(xùn)的力度，多層面提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

1、開學(xué)初，全部老師從學(xué)習(xí)讀書、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃，仔細(xì)填寫了遠(yuǎn)安一高老師個(gè)人發(fā)展年度規(guī)劃表。

2、根據(jù)教化局要求，學(xué)校舉薦了涂天龍、李賢勇、溫曉蓉、周松林、趙成平和鄔亞祥六位老師為遠(yuǎn)安一高20xx年教學(xué)標(biāo)兵，教科室辦了一期宣揚(yáng)專欄，并在校內(nèi)網(wǎng)上宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡。

3、在學(xué)校的組織下，暑假及開學(xué)初學(xué)習(xí)了教化局22期教化周報(bào)《山溝里的教化奇跡》（巴東教化考察報(bào)告）和23期教化周報(bào)《務(wù)實(shí)求真，精細(xì)管理》（巴東教化閱歷集錦），結(jié)合老師的工作實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯(lián)等十多位老師的剖析材料出了一期宣揚(yáng)欄，供大家學(xué)習(xí)溝通。

4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、胡江華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進(jìn)老師的指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方面對(duì)其進(jìn)行檢查評(píng)定，并把檢查評(píng)定的結(jié)果以書面的形式寫成匯報(bào)材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作狀況。10月10日至10月20日前，教科室把以上老師分成四組，四位校長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一組老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)其的評(píng)定材料，開展單獨(dú)談話溝通活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)老師的關(guān)懷。

5、根據(jù)教化局要求，從xx月25日至12月10日，遵照老師自評(píng)、學(xué)校復(fù)查和教化局審核的程序，從九個(gè)方面完成了學(xué)科帶頭人和骨干老師的年度考核，特殊是在讀書筆記、理論講座、課題探討、論文發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎(jiǎng)、專題講座講稿、示范課教案、被指導(dǎo)老師“四優(yōu)”獲獎(jiǎng)等方面供應(yīng)了佐證材料。

6、在青年老師培育方面，主要開展了兩項(xiàng)工作。一是教科室在教研組支配的基礎(chǔ)上，確定了30歲以下68位青年老師的指導(dǎo)老師，簽訂了相對(duì)穩(wěn)定的“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系，幫助青年老師成長(zhǎng)。二是召開了青年老師大會(huì)，為35歲以下的83位老師制定了培訓(xùn)發(fā)展安排，從四位校長(zhǎng)推門聽課、五位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)、教案評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)等方面起先了培訓(xùn)工作。

7、制定了《遠(yuǎn)安一高新進(jìn)老師轉(zhuǎn)正定級(jí)方案》，根據(jù)上級(jí)人事部門的要求，順當(dāng)完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位老師的考核和轉(zhuǎn)正定級(jí)工作。

8、為了適應(yīng)多媒體教學(xué)的要求，發(fā)揮“班班通”的作用，教科室聯(lián)系網(wǎng)管中心教研組，聘請(qǐng)杜慶聯(lián)老師為老師開展課件制作培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教研組報(bào)名等打算工作，從12月8日起先了培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師們課件制作的水平。

9、制定了《遠(yuǎn)安一高名師評(píng)比方法》和《遠(yuǎn)安一高名師及名師工作室管理方法》制度，根據(jù)教研組舉薦、學(xué)校綜合考察和校長(zhǎng)辦公會(huì)認(rèn)定的程序，評(píng)比出曹德宏、趙成平、周松林、路爾清、黃世平、鄔亞祥、劉祖科、肖明發(fā)、胡玉芬和杜慶聯(lián)老師為遠(yuǎn)安一高首屆十大名師。12月23日召開了名師工作會(huì)，發(fā)放了證書；在12月30日發(fā)放了半年的名師津貼；分文理科設(shè)置了兩個(gè)名師工作室。

10、在12月24日和25日，在年級(jí)組和教務(wù)室的協(xié)作下，在全校開展了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查評(píng)教活動(dòng)，各班分別有20名學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)。此次活動(dòng)在問(wèn)卷項(xiàng)目設(shè)置和參與評(píng)教的學(xué)生人數(shù)上做了改進(jìn)，學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)客觀公正地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，老師們對(duì)結(jié)果也表示認(rèn)同，取得較好的效果。

11、加強(qiáng)老師外出溝通學(xué)習(xí)，參與各級(jí)各類培訓(xùn)及教研會(huì)議，學(xué)校按安排組團(tuán)外出進(jìn)行校級(jí)溝通，本學(xué)期，老師外出學(xué)習(xí)達(dá)88人次，較多的老師通過(guò)此類活動(dòng)，開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，與其它學(xué)校建立了聯(lián)系，與其他同行建立了友情。

12、根據(jù)學(xué)校的管理思路和工作重點(diǎn)，制定了老師評(píng)價(jià)和發(fā)展系列制度和方案。在年級(jí)組的大力協(xié)作下，廣泛聽取職代會(huì)代表看法的基礎(chǔ)上，制定了三個(gè)年級(jí)的質(zhì)量考核方案、老師年度考核方案、崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)和各類標(biāo)兵及能手評(píng)比方案，制度在規(guī)范老師行為、調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性和激發(fā)老師潛能等方面已經(jīng)發(fā)揮了較大的作用。

二、以集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)，以各類教研活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)。

教研組長(zhǎng)是每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)的組織者，備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有打算有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人組內(nèi)老師廣泛參加。在創(chuàng)建、日常管理和青年老師隊(duì)伍培育方面，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)發(fā)揮了較大的作用。

1、開學(xué)初，在數(shù)理化教研組實(shí)施了學(xué)案導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，三個(gè)教研組通過(guò)集體探討，確立了學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案，并在日常的教學(xué)中分工協(xié)作，大膽探究，取得了肯定的成效。

2、從9月15日至9月30日，教科室聘請(qǐng)了王康垣、李賢勇、王學(xué)明等九位老師組成高一數(shù)理化教學(xué)診斷組，從聽課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)檢查四個(gè)方面進(jìn)行了診斷活動(dòng)，形成了具體的診斷報(bào)告（包括教學(xué)現(xiàn)狀、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施三大方面），為學(xué)校的教學(xué)管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎(chǔ)上，由校長(zhǎng)辦公會(huì)提出了遠(yuǎn)安一高數(shù)理化教學(xué)五項(xiàng)規(guī)定，此舉得到省督導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)，也為突破我校理科教學(xué)的瓶頸發(fā)揮了重要作用。

3、今年xx月，高一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)完成初中學(xué)連接教學(xué)的校本教材定稿工作，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和化學(xué)在創(chuàng)建前完成了結(jié)集“出版”。

4、以教研活動(dòng)為載體，全面提高老師的整體素養(yǎng)。本學(xué)期以來(lái)，在高三年級(jí)進(jìn)行了“高三第一輪復(fù)習(xí)探討課”，部署了10.27～12.26期間在高一高二年級(jí)普及“四有”生本課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，確定了迎接創(chuàng)建驗(yàn)收課堂教學(xué)要求及分22個(gè)備課組確定課堂教學(xué)優(yōu)秀的老師。通過(guò)以上教研活動(dòng)，促使老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討、溝通和協(xié)作，也增加了教研組和備課組的凝合力。

5、組織了優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，以青年老師為主體，提高了老師在教化理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、“四有”生本課堂教學(xué)模式的實(shí)踐等方面的水平。

三、以小課題探討為突破口，以教化論壇為舞臺(tái)，營(yíng)造深厚的教化科研氛圍

1、開學(xué)初，教科室通過(guò)教研組，對(duì)我校立項(xiàng)及結(jié)題的探討課題進(jìn)行了摸底和統(tǒng)計(jì)，并主辦了一期課題宣揚(yáng)欄。并對(duì)個(gè)人及備課組小課題進(jìn)行了申報(bào)立項(xiàng)，并要求教研組組織學(xué)習(xí)《微型課題升華老師的實(shí)踐才智》，觀看了小課題探討專家講座系列光盤，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)小課題探討的意義、選題方法和探討策略。10月，張敏校長(zhǎng)申報(bào)的《青年老師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)探討》課題已被列為湖北省教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。xx月，教化部中國(guó)老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)為遠(yuǎn)安一高頒發(fā)“科研興教先進(jìn)單位”榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)牌。

2、努力辦好“遠(yuǎn)安一高教化論壇”，搭建老師相互溝通展示自我的.舞臺(tái)。制定遠(yuǎn)安一高教化論壇管理方法，有安排支配主講老師，圍繞學(xué)校中心工作及各階段工作重點(diǎn)，確定論壇主題。本學(xué)期已召開三期教化論壇，有張華、張敏、王文慧等12位老師發(fā)言，以他們的勝利做法、心得體會(huì)和獨(dú)到的思索，對(duì)其他老師起到了較大的感染和啟發(fā)作用。

3、將本學(xué)期老師評(píng)獎(jiǎng)及發(fā)表過(guò)的論文結(jié)集出版一期教化教學(xué)刊物，規(guī)范資料整理，便于校內(nèi)老師溝通學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生參與有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，有部分學(xué)生參與全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，6人獲獎(jiǎng)；我校全體學(xué)生參與了20xx年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽初賽，有30多名學(xué)生參與了決賽等。在縣電教儀器組織的學(xué)生“五小”作品競(jìng)賽活動(dòng)中楊驍同學(xué)的《孩童吸汗貼》獲“五小作品”一等獎(jiǎng)，易李雪同學(xué)的《鹽的形態(tài)與應(yīng)用》和徐婷婷同學(xué)的《避泥鞋》獲二等獎(jiǎng)，杜海軍同學(xué)的《如何解決淡水資源缺乏問(wèn)題》和溫程磊同學(xué)的《舒適眼鏡架》獲得三等獎(jiǎng)，遠(yuǎn)安一高因此獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。戴麗麗同學(xué)的《小型花生去殼機(jī)》、胡金山同學(xué)的《環(huán)保瓜子袋》、李國(guó)強(qiáng)同學(xué)的《捶背凳》、劉丹同學(xué)的《無(wú)塵黑板擦》、劉騰旻同學(xué)的《螺絲刀省力器》、趙穎同學(xué)的《充氣加水式背包帶》和鄭妙苗同學(xué)的《帶傘座的書包》獲得國(guó)家專利及獎(jiǎng)金。

5、參與縣電教儀器站試驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)比和多媒體課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，章寶老師的論文《淺議化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中平安和環(huán)保意識(shí)》獲一等獎(jiǎng)，徐圣平老師的論文《例談測(cè)定電阻的試驗(yàn)方法》獲二等獎(jiǎng)，王文慧和劉紅姍老師的論文《計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的探討》獲三等獎(jiǎng)；有王偉、鄭光情和張勇三位老師參與了多媒體課的角逐。在今年的宜昌市高考復(fù)習(xí)備考會(huì)上，我校多名老師撰寫論文，主動(dòng)參與溝通評(píng)獎(jiǎng)。

在noc組委會(huì)、中心教科所、中心電教館和國(guó)家獨(dú)創(chuàng)協(xié)會(huì)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，杜慶聯(lián)老師制作的課件《蜂鳥探寶》獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng)獎(jiǎng)，張勇和李婷婷老師制作的課件《遠(yuǎn)安一高校內(nèi)植物》獲得二等獎(jiǎng)，

6、宜昌市20xx屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略研討會(huì)于xx月20日至22日在我校召開，共有51名老師參會(huì)，完成聽課、評(píng)課、溝通及高考備考策略探討，學(xué)校完成登記接待、食宿支配、合影留念、出版高考參評(píng)論文集（含通訊錄和遠(yuǎn)安一高簡(jiǎn)介）等大會(huì)內(nèi)容，圓滿完成會(huì)議的各項(xiàng)工作，得到化學(xué)教研員劉四方和參會(huì)老師的一樣好評(píng)。

四、其他工作

教科室分管各功能室特殊是試驗(yàn)室及音樂(lè)美術(shù)室的全面工作，制定了試驗(yàn)員年度考核方案，規(guī)范日常事務(wù)管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開展過(guò)程管理。

五、存在的問(wèn)題

1、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課落實(shí)存在效率不高研討氛圍不濃的問(wèn)題。

2、“四有”生本課堂教學(xué)理論探討有待深化和實(shí)踐有待普及的問(wèn)題。

3、“師徒結(jié)對(duì)”存在監(jiān)管不力和成效不高的現(xiàn)象。

教科室個(gè)人工作總結(jié)4

當(dāng)教育主任時(shí)間不長(zhǎng)，我是摸著石頭過(guò)河，學(xué)習(xí)得也不夠，所以談不上什么工作閱歷，只是在這兒談?wù)勎乙恍┠w淺的體會(huì)，如有不當(dāng)之處，歡迎老師和同行指正，感謝大家。

課程改革五年來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師，特殊是中青年老師，以較強(qiáng)的責(zé)任感和較大的熱忱,主動(dòng)投身到這一教學(xué)改革的洪流中,與進(jìn)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,在課程改革實(shí)踐中勇于探究,付出了辛勤的勞動(dòng),我們欣喜的感受到了廣闊老師的極大教化教學(xué)熱忱,哪怕是些比較“頑固”的老師，教化觀念的轉(zhuǎn)變已初見端倪,民主、同等的師生關(guān)系漸漸形成,新的課堂新的思想為學(xué)校增加了新的活力。

一、課改的有利條件及成果

自從我校進(jìn)入課程改革以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障有力。為了保證課改試驗(yàn)工作主動(dòng)有效地綻開，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育處、教研組長(zhǎng)、各學(xué)科骨干老師參與的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)非常重視課改試驗(yàn)工作的開展，親力親為，對(duì)本次課改精神的理解比較到位，親自主持召開課改動(dòng)員大會(huì)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研與校本課程的開發(fā)。他常常與教育處一起部署課改試驗(yàn)工作，制定課改實(shí)施方案，還深化課改年級(jí)的課堂聽課，以他豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷，對(duì)有問(wèn)題的老師進(jìn)行悉心指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。同時(shí)非常重視校本教研的研討、開發(fā)，并在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難重重的狀況下賜予了經(jīng)費(fèi)上的支持。學(xué)校行政一班人在課改中以身作則，親入教學(xué)的第一線，擔(dān)當(dāng)有困難的年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這樣的行為富有極強(qiáng)的感召力，激發(fā)了廣闊老師的課改熱忱，為課程改革的有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課改試驗(yàn)老師培訓(xùn)工作比較扎實(shí)有效。在教育處的組織下，對(duì)于新的`課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行了多次學(xué)、反復(fù)學(xué)、全校學(xué)、組內(nèi)學(xué)、個(gè)人學(xué)的多種方式，讓大家對(duì)課標(biāo)理解透徹、駕馭到位。每次進(jìn)修校的教材培訓(xùn)，肯定派任課老師參與。各級(jí)的教研活動(dòng)，讓老師們主動(dòng)走出去，外出參觀學(xué)習(xí)。新課程改革的春風(fēng)老師吹到每一位老師的心中，讓他們親身感受這改革的浪潮。培訓(xùn)工作的開展，提高了老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了老師的教化觀念，取得了較好的效果，他們對(duì)課程改革的看法也在悄然轉(zhuǎn)變，由當(dāng)時(shí)的不以為然、事不關(guān)已到逼著改革、做樣子應(yīng)付檢查，再到今日的主動(dòng)參加、自覺(jué)反思，這就是進(jìn)步!

組織教研活動(dòng)是教育處的重要職責(zé)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)是為了提高課改試驗(yàn)水平，主動(dòng)推動(dòng)新課改的試驗(yàn)。以前我校的教研活動(dòng)大多是流于形式，無(wú)多大實(shí)效。課改以來(lái)，學(xué)校非常重視教研活動(dòng)的開展，教育處不急于求成，而是步步為營(yíng)，從基本工作做起，取得了良好的效果?，F(xiàn)在我校每一學(xué)年都開展上好公開課課活動(dòng)，大力提倡老師上公開課，聽課、評(píng)課活動(dòng)在全校各個(gè)科組綻開。這些活動(dòng)的開展，使全校老師的課堂教學(xué)觀、教學(xué)實(shí)踐漸漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，形成了較好的教研氛圍.

校本教材的開發(fā)是課改的特色所在，我校特別重視校本課程的開發(fā)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，由教科室組織牽頭，帶領(lǐng)激勵(lì)老師開設(shè)校本課程，目前我校已形成《詩(shī)歌誦讀》校本課程，由學(xué)有所長(zhǎng)的老師擔(dān)當(dāng)課程的教學(xué)工作。

這五年來(lái)，一批老師在課改實(shí)踐中成長(zhǎng)，課改實(shí)踐轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念，提高了老師的教學(xué)實(shí)力。在重視雙基的同時(shí)，老師起先關(guān)注學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，起先關(guān)注學(xué)生看法、情感、價(jià)值觀的形成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究，培育學(xué)生合作與溝通的實(shí)力。課改試驗(yàn)老師不僅在各級(jí)教研活動(dòng)中推出了優(yōu)質(zhì)示范課，還在片區(qū)以及沙區(qū)的賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合素養(yǎng)也得到提高。以前我校的老師怕動(dòng)筆，不敢寫，而今，在教育處的組織帶領(lǐng)下，他們也勇于寫出自己的教學(xué)體會(huì)，參與論文評(píng)比。只要跨出了第一步，下面的路就好走了，老師們的教化教學(xué)理論素養(yǎng)得到了提高，也小有所獲。.新課程的實(shí)施變更了學(xué)生的學(xué)校生活，也讓我們的老師感受到了時(shí)代的脈搏。

二、教育工作的反思與建議

1、轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題。觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題是課程改革目標(biāo)的重要內(nèi)容，仍有少數(shù)老師對(duì)課程改革的意義相識(shí)不足，教化觀念陳舊，，在教學(xué)教研和評(píng)價(jià)工作中，常自學(xué)或不自學(xué)地走回頭路，特殊是某些老師，受傳統(tǒng)思想的影響較深，再加上中國(guó)的國(guó)情，應(yīng)試教化的思想較為嚴(yán)峻，而老師的教學(xué)效果也要看成果，這造成思想上一時(shí)難以轉(zhuǎn)變。抑或個(gè)別老師職業(yè)道德不高，對(duì)工作懈怠，在學(xué)校形成一種不好的風(fēng)氣，阻礙了工作的開展。這些都要仔細(xì)加以探討解決，特殊是通過(guò)學(xué)習(xí)加大校本培訓(xùn)力度，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)探討方式，也要從思想上引起重視。

2、校本課程開發(fā)實(shí)力較弱。沒(méi)有校本課程的課程體系是不完善的，校本課程的開發(fā)是課程改革的突破口。目前看來(lái)，因?yàn)槔蠋焸兊墓ぷ魅蝿?wù)重，時(shí)間緊，再者我校在校本課程開發(fā)上缺少閱歷，還須要進(jìn)一步加強(qiáng)探究與探討。

3、課程改革須要教科研部門的大力支持，課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠教育處一個(gè)光桿司令是不行的，無(wú)論是從實(shí)力還是精力上都不足。除了學(xué)校班子的支持協(xié)作，通力協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)外，還須要教科研機(jī)構(gòu)在理論上賜予支持，把理論探討與課改實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)探討水平。

面對(duì)新課程這樣全新的內(nèi)容，教育處要開展全員培訓(xùn)，增加意識(shí)，更新觀念。全體老師必需加強(qiáng)自學(xué)，收集信息，提高相識(shí)，駕馭技能，綜合體會(huì)，方能達(dá)到轉(zhuǎn)變觀念、提高教化教學(xué)的技能。老師必需確定以人為本、以生活為源、以價(jià)值為準(zhǔn)、以實(shí)踐為根、以創(chuàng)新為標(biāo)等觀點(diǎn)，變更學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的角色，成為新課程的傳授者、促進(jìn)者和探討者，成為學(xué)生的“伙伴”、“摯友”。

教科室個(gè)人工作總結(jié)5

在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，教科室仔細(xì)貫徹縣教科研工作安排及學(xué)校工作安排的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實(shí)效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展供應(yīng)科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的探討氛圍，指引科學(xué)的探討方向。堅(jiān)持把教化科研作為提升學(xué)校教化水平的推動(dòng)器，著力開創(chuàng)我校教化科研的新局面。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：

一、“早”字當(dāng)頭，健全制度，以人為本追求實(shí)效

1、健全科研組織制度，激發(fā)老師科研熱忱。

為激發(fā)老師參加教科研的熱忱，營(yíng)造我校教化科研的良好氛圍，開學(xué)初，在經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教科室同志充分探討后，修定了《漣水試驗(yàn)小學(xué)教科工作獎(jiǎng)懲制度》。剛開學(xué)第一周，教科室馬上召開了部門工作會(huì)議，會(huì)上羅鵬程校長(zhǎng)就教科室同志的分工作了詳細(xì)明確的'部署，并對(duì)本學(xué)期教科研工作提出了明確的要求。會(huì)后教科室依據(jù)各級(jí)主管部門的安排及學(xué)校工作安排即刻制定了教科研工作安排，并召開了全體教學(xué)人員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了《漣水縣試驗(yàn)小學(xué)教科研工作獎(jiǎng)懲制度》。

2、切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，追求教科研工作實(shí)效。

本學(xué)期教科室對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行了改革，變每周活動(dòng)為課題組、教研組間周進(jìn)行。為使課題組試驗(yàn)探討工作落到實(shí)處，本學(xué)期增加了課題組活動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)陶會(huì)主任還特地印制了關(guān)于課題探討工作的資料，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了課題探討的一般過(guò)程、方法等，讓廣闊老師消退了課題探討工作的神奇感，更加主動(dòng)地投入到課題探討中來(lái)。

二、搞好活動(dòng)，塑造形象，全力打造品牌特色

1、仔細(xì)組織了作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

為了搞好本次活動(dòng)，教科室牽頭組織成立了由郎寶堂、盧玲、徐鸝、徐曙光、周明、陶會(huì)等六位同志組成的評(píng)委小組，并分別召開了評(píng)委和參賽選手會(huì)議，馮霞、左洋、胡成杰、鄒雅雅等四位老師主動(dòng)報(bào)名參與了本次選拔活動(dòng)。參賽選手都能細(xì)心打算，課堂教學(xué)精彩紛呈，評(píng)委同志能擠時(shí)間調(diào)好課務(wù)克服困難顧全大局，為本次活動(dòng)花了大量的時(shí)間和精力。經(jīng)評(píng)委仔細(xì)評(píng)比馮霞獲得了一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參與縣選拔活動(dòng)，左洋、胡成杰、鄒雅雅分別獲得了二等獎(jiǎng)。為了能在縣競(jìng)賽中獲得好成果，六位評(píng)委對(duì)馮霞的課進(jìn)行了兩次試教指導(dǎo)，本著“開心教學(xué)、歡樂(lè)作文”的理念進(jìn)行作文教學(xué)。在縣決賽中，馮老師新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委同志的一樣贊譽(yù)，并順當(dāng)進(jìn)入了市決賽，獲得了二等獎(jiǎng)的好成果。

2、組織好省、市優(yōu)秀青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

教科室牽頭由羅鵬程校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，陶會(huì)、李月霞、馮霞、李海艷赴旺盛路小學(xué)分別參與了省、市優(yōu)秀青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并都順當(dāng)通過(guò)省、市優(yōu)秀青年老師評(píng)比。

3、主動(dòng)落實(shí)布置“七彩杯”讀書成果展示活動(dòng)。

為了在“七彩杯”活動(dòng)中取得好成果展示實(shí)小師生的良好形象，開學(xué)初就由教科室牽頭并在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一布置下，將此次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)分解到各個(gè)部門，并落實(shí)了專人負(fù)責(zé)。另外還組織了各班自愿征訂《七彩語(yǔ)文》等雜志，在打算過(guò)程中教科室多次檢查督促各負(fù)責(zé)同志仔細(xì)打算，特殊是徐鸝主任負(fù)責(zé)的節(jié)目，打算充分，指導(dǎo)到位，獲得了市一、二等獎(jiǎng)的好成果。

4、主動(dòng)協(xié)作電教中心，做好信息技術(shù)整合及網(wǎng)絡(luò)課評(píng)比參賽工作，對(duì)參賽老師的課堂教學(xué)提出合理化的建議，使競(jìng)賽取得較好的成果，鄒雅雅、孫云代表縣參與市競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果，鄒雅雅還將代表淮安市參與省級(jí)評(píng)比。

5、主動(dòng)組織學(xué)生參與“世界華人小學(xué)生作文大賽”。

為了組織好本次活動(dòng)，胡成杰同志從擬發(fā)通知到稿件的催交修改，以及初稿選擇、排版打印花了大量的時(shí)間和精力。另外文學(xué)社還主動(dòng)申報(bào)參與淮安市詩(shī)詞教學(xué)先進(jìn)集體評(píng)比，今年學(xué)校再次被評(píng)為淮安市詩(shī)教工作先進(jìn)單位。

6、另外，教科室為了申報(bào)江蘇省教化學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)單位，做了大量的材料打算工作。

三、更新理念，抓好教研，注意課題過(guò)程管理

1、抓好教研組活動(dòng)，深厚探討氛圍

本學(xué)期，教科室組織校內(nèi)骨干老師上研討課并組織老師撰寫評(píng)課稿，利用周三時(shí)間集體評(píng)議，以達(dá)到共同提高的目的。笪月霞、卜金英、趙紅春、李梅、超群、王攀攀、李玉等老師作了精彩的校內(nèi)公開課。同時(shí)我們還開設(shè)講座。一學(xué)期以來(lái)，先后有陶會(huì)主任、盧玲主任、羅鵬程校長(zhǎng)、韓峰主任為全體老師分別作了學(xué)科講座，幫助老師更新教化理念。各教研組在單周三放學(xué)后活動(dòng)正常，參與聽課人員都寫了評(píng)課稿，集體研討探討氛圍深厚。

2、抓好資料整理歸檔，注意過(guò)程管理

教科室先后多次調(diào)研了各教研組、課題組安排制定及落實(shí)狀況，經(jīng)查各組安排齊全，并能按安排活動(dòng)。低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、低數(shù)組、中數(shù)組、美術(shù)組、英語(yǔ)組，楊楊、支海兵、劉曙光、馮霞、張彬、胡成杰、何愛(ài)鄉(xiāng)等同志為組長(zhǎng)的課題組每次活動(dòng)到會(huì)人員齊能按安排活動(dòng)，效果較好，而且各課題組老師能剛好做好學(xué)習(xí)記錄。課題組的各項(xiàng)資料整理規(guī)范，安排齊全，并能按安排活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教化理念

教科室除了參與了縣教科室召開的教化科研專題會(huì)議，剛好傳達(dá)至各課題組相關(guān)同志外，還主動(dòng)報(bào)名參與省內(nèi)外的有關(guān)教學(xué)探討活動(dòng)，先后組織了朱靖濤、鄒雅雅、李春林、胡成杰等同志參與全國(guó)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比淮安地區(qū)選拔賽觀摩活動(dòng)，卜金英同志參與了“千人萬(wàn)課”小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師課堂觀摩活動(dòng)。何艾鄉(xiāng)、盧玲、李春玲等同志參與了省青年老師閱讀課觀摩活動(dòng)。還組織了全體語(yǔ)文老師觀看了特級(jí)老師錄像課，有力地提升了老師對(duì)課堂的駕馭實(shí)力。

教科室個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作看法和市教科室安排為指針，遵循教化科研“關(guān)注學(xué)生、親近老師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)探討”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)探討的推廣，以教化科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。

一、課題探討方面。

我?！皒xx”主課題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教化文化，培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力的實(shí)踐探討”，本學(xué)期的探討重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力培育探討”和“數(shù)學(xué)教化文化校本教材的開發(fā)探討”上。

學(xué)期初，我們開展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢國(guó)華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的相識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。聽課老師既確定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了很多中肯、珍貴的看法，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題探討的改進(jìn)供應(yīng)了珍貴閱歷。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)老師錢坤南為大家開設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注意學(xué)生自主探究實(shí)力的培育，與我校課題探討具有異曲同工之效。

本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教化文化校本教材建設(shè)的探討。校本課程是學(xué)校課程體系中的.一個(gè)重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)建，編寫了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參與“XX科學(xué)教化校本教材”評(píng)比獲全國(guó)二等獎(jiǎng)