【人教版】八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教案

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育【教材分析】從學(xué)生生活實際出發(fā)，通過觀察、分析和討論，了解兩棲動物的生殖和發(fā)育過程的特點，進而明確生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)目標】1.能描述兩棲類動物的生殖和發(fā)育過程及特點。2.關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點】1.教學(xué)重點：描述兩棲類動物的生殖與發(fā)育過程特點。2.教學(xué)難點：分析早起蝌蚪和成蛙在外部形態(tài)上的不同點?！窘虒W(xué)準備】1.教師準備：PPT課件、視頻、圖片2.學(xué)生準備：課前搜集兩棲類資料，課前預(yù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)生活動同學(xué)們有沒有聽說過“黃梅根據(jù)《約客》中的兩句時節(jié)家家雨，青草池塘處處詩，描述黃梅時節(jié)到處是蛙鳴的景象，對青蛙了怎樣一幅景象呢？在什么產(chǎn)生興趣，展開對兩棲環(huán)境下能聽到蛙的鳴叫？蛙類生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)。的鳴叫意味著什么？蛙是一類動物的生殖與發(fā)育。蛙類沒有鱗片和其他覆蓋物、了解蛙的基本外形特征，對蛙的繁殖產(chǎn)生好眼臉，只對動的物體有反應(yīng)；奇。仔細閱讀課本，了解蛙類生殖與發(fā)育過程經(jīng)吸。蛙類究竟如何進行繁殖歷的幾個時期，思考回答老師所提問題。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P14-P15細觀察據(jù)圖7-6青蛙的生殖和發(fā)育過程，回答下列問題：1.青蛙能鳴叫嗎？雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義？2.青蛙的受精發(fā)育過程子啊什么環(huán)境匯總進行？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P15兩棲閱讀課本，理解蛙的生動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件殖發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。對課本中的資料進行理解分析，了解環(huán)境對P16資料分析生物生殖發(fā)育的影響。資料分析了解環(huán)境的變化對兩棲動物的生殖發(fā)育的影響?；卮鹣铝袉栴}：學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)，4．小結(jié)2.活習(xí)性等方面存在顯著差異的發(fā)育類型成為變態(tài)發(fā)育。3.環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。【板書設(shè)計】第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育受精卵——蝌蚪（幼體）——幼蛙——成蛙二、兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件1.的發(fā)育類型。2.環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育?！窘虒W(xué)反思】心情，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙鳴，蛙鳴的生物學(xué)意義是什系，可引導(dǎo)學(xué)生通過“資料分析”或引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P15兩棲閱讀課本，理解蛙的生動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件殖發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。對課本中的資料進行理解分析，了解環(huán)境對P16資料分析生物生殖發(fā)育的影響。資料分析了解環(huán)境的變化對兩棲動物的生殖發(fā)育的影響?；卮鹣铝袉栴}：學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)，4．小結(jié)2.活習(xí)性等方面存在顯著差異的發(fā)育類型成為變態(tài)發(fā)育。3.環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。【板書設(shè)計】第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育受精卵——蝌蚪（幼體）——幼蛙——成蛙二、兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)境條件1.的發(fā)育類型。2.環(huán)境影響兩棲動