小學(xué)英語外研五下-Module-四測試卷及答案教案課件

小學(xué)英語外研五下Module4測試卷一、選出不同類的一項。(5分)()1.A.send B.ask C.film()2.A.project B.wrong C.heavy()3.A.CD B.e-book C.dear()4.A.dictionary B.card C.find()5.A.in B.shelf C.on二、根據(jù)句意及漢語提示補全單詞。(5分)1.Wecan________(找到)someboysintheclassroom.2.Let’s_______(成立)ahomelibrary.3.Thatbookis______(容易的)toread.4.Theyareinthe_________(錯誤的)place.5.They’revery__________(重的).三、單項選擇。(20分)()1.Wherearethebooks_______animals?A.at B.to C.about()2.Theyare________ShelfC.A.of B.on C.at()3.Here_________yourbook.A.are B.is C.any()4.Where__________Ifindbooksaboutscience?A.am B.is C.can()5.MrChen________thesebookstous.A.send B.sent C.sending()6.Ihaven’tgotbooks_________you.A.for B.of C.in()7.Let’s_______thesebooksontheshelf.A.puts B.toput C.put()8.Theyare__________thewrongplace.A.in B.to C.about()9.Wecanfind_________frombooks.A.informations B.information C.ainformation()10.They’re_________.A.ane-book B.e-book C.e-books四、將下列句子與其漢語意思連起來。(10分)1.Whatdoyouwanttoknow? A.你可以在電腦上使用它。2.Wherecanyoufindoutaboutfruits? B.我們?nèi)D書館吧。3.Youcanuseitonthecomputer. C.你想知道什么？4.Ithinkthisbookisgood. D.在哪可以找到關(guān)于水果的？5.Let’sgotothelibrary. E.我認為這本書很好。五、從Ⅱ欄中選出Ⅰ欄的相應(yīng)答語。(10分)Ⅰ Ⅱ()1.WherecanIfindit? A.Ohdear!()2.Let’smakeahomelibrary. B.That’sagoodidea.()3.IsitaCD? C.They’redictionaries.()4.Whatarethesebigbooks? D.Yes,itis.()5.Theyareinthewrongplace. E.YoucanfinditonShelfC.六、連詞成句。(10分)1.these,for,the,library,cards,are,the,children(.)____________________________________2.want,I,an,book,English(.)____________________________________3.can,find,we,from,books,and,disks,information(.)____________________________________4.are,they,here,all(.)____________________________________5.can,find,I,where,it(?)____________________________________七、根據(jù)漢語提示完成句子。每空一詞。(10分)1.讓我們建一個小圖書館吧。______________asmalllibrary.2.他在哪里能找到關(guān)于英語的書。_____________he_______books________English?3.我也是一名老師。Iamateacher____________________.4.我們能在B架子上找到它們。Wecanfindthem____________________.5.這里有一本關(guān)于音樂的書。________abookaboutmusic.八、根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。(15分)()TheyareonShelfC.()No,theyaren’t.()What?()Oh,they’reinthewrongplace.()They’reonShelfB.()Ican’tfindthem.()ThebooksonShelfBareaboutcomputers.()Wherearethebooksaboutsports,please?()Thesebooksareaboutart.()Wherearethebooksaboutanimals?九、閱讀對話，判斷正（T）誤（F）。(15分)Barkingdogsdon’tbiteLastSundayMrBlackwenttovisithisfriendMrGreen.Whenhecameuptohisfriend’shouse,abigblackdogranoutandbarked(吠叫)athim.MrBlackwasafraidandstopped.ThenMrGreencameoutandsawhisfriend.“Don’tbeafraid(害怕)!”hesaid.“Don’tyouknowtheproverb(諺語):Barking(吠叫)dogsdon’tbite(咬)?”“Oh,yes.”MrBlackanswered,“Iknowtheproverb,andyouknowtheproverb.Doesthedogknowtheproverb?”()1.LastSaturday,MrBlackdidn’tgoout.()2.MrGreenhasadog.()3.MrBlackandMrGreenwenttoaparktogether.()4.Thedogdoesn’tknowMrBlack.()5.ThedogbarkatMrGreen.答案：一、1—5CACCB二、1.find 2.make 3.easy 4.wrong 5.heavy三、1-5CBBCB 6—10ACABC四、1—5CDAEB五、1—5EBDCA六、1.Thesearethelibrarycardsforthechildren.2.IwantanEnglishbook.3.Wecanfindinformationfrombooksanddisks.4.Theyareallhere.5.WherecanIfindit?七、1.Let’smake2.Wherecan;find;about3.aswell4.onShelfB5.Here’s八、23568910147九、1—5FTFTF關(guān)注“小學(xué)教師園地”公眾號各科最新學(xué)習(xí)資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處