花城版五年級音樂上冊第7課歌曲《我們多么幸?！方虒W(xué)設(shè)計

花城版五年級音樂上冊第7課歌曲《我們多么幸?！方虒W(xué)設(shè)計我們多么幸福教學(xué)設(shè)計[設(shè)計理念]根據(jù)教材提供歌曲《我們多么幸福》和《媽媽之歌》來進行對比，感受兩首歌曲的不同情感，從而導(dǎo)出音樂的不同色調(diào)。通過講解、對比欣賞、演唱演奏等形式分析影響音樂色調(diào)的原因，使學(xué)生從感性到理性的學(xué)習(xí)過程中，逐步建立起音樂色調(diào)的概念并懂得音樂色調(diào)的含義。[教學(xué)目標(biāo)]1、能正確體驗和把握《我們多么幸福》和《媽媽之歌》兩首歌曲在音樂色調(diào)上的不同。2、基本了解大、小調(diào)音樂的特點，初步聽辨大調(diào)和小調(diào)的音樂色調(diào)。3、了解影響音樂不同色調(diào)的因素，包括大、小調(diào)；

速度、節(jié)奏、力度等。[教學(xué)重點]了解影響音樂不同色調(diào)的因素。[教學(xué)難點]聽辨大調(diào)和小調(diào)的音樂。[教學(xué)準(zhǔn)備]鋼琴、多媒體課件、豎笛。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入1、演唱師生問好旋律，并對旋律進行改變，一遍大調(diào)演唱一遍小調(diào)演唱，導(dǎo)出音樂的不同感受以及不同的色調(diào)。b⑴12345－|155533|54321－‖⑵12345－|155533|54321－‖2、介紹“色調(diào)”這一美術(shù)名詞在音樂中的含義。二、聽唱歌曲《我們多么幸?！泛汀秼寢屩琛?/p>

1、演唱兩首歌曲，體會它們的不同情感以及不同的色彩。2、出示兩幅圖，一幅暖色調(diào)、一幅冷色調(diào)，說說它們分別與那一首歌的色彩相似。通過視覺的感受與聽覺進行結(jié)合。三、分析影響音樂不同色調(diào)的主要因素1、在教師指導(dǎo)下了解其中一個主要因素——“大調(diào)”“小調(diào)”。介紹在簡譜中辨別大、小調(diào)音樂的簡單方法，看樂譜的結(jié)束音是“do”還是“l(fā)a”，歸納兩首歌曲分別屬于大調(diào)還是小調(diào)?？偨Y(jié)出一般來說，大調(diào)音樂比較明亮，小調(diào)音樂比較暗淡。2、演唱歌曲《生日歌》，在鋼琴伴奏下進行改編，第一遍正常演唱大調(diào)旋律，第二遍改編為小調(diào)旋律，體會不同的音樂色彩，從而驗證大、小調(diào)音樂的不同特點。3、演唱歌曲《媽媽之歌》，在不改變調(diào)性的基礎(chǔ)上進行改編，包括速度、節(jié)奏、力度等音樂要素的變化，體會歌曲的情緒變化，總結(jié)出影響音樂色調(diào)的因素不只是調(diào)性，還有其他音樂要素。4、總結(jié)影響音樂不同色調(diào)的主要因素歌曲調(diào)式速度力度節(jié)奏情緒色調(diào)《我們多么幸?！?/p>

大調(diào)稍快mf緊湊歡快明亮《媽媽之歌》

小調(diào)中速mp舒展抒情暗淡5、聽辨音樂的大小調(diào)及色調(diào)⑴《土撥鼠》

⑵《我駕飛船上藍天》

⑶《歌聲與微笑》

感受三首歌曲的不同色調(diào)以及影響色調(diào)的因素，尤其是第三首歌曲《歌聲與微笑》色調(diào)是明朗的、情緒活潑，但調(diào)性卻是小調(diào)。所以，還要看其他的幾個因素——速度、力度、節(jié)奏等等。四、大調(diào)和小調(diào)樂曲的改編1、用豎笛吹奏學(xué)過的一首G大調(diào)練習(xí)曲2、跟鋼琴模唱此曲的5個音。嘗試改為小調(diào)音階，跟鋼琴模唱，體會變化的一個音為“降si”。（將主和弦的三音降低半音）

3、用此辦法將剛才的G大調(diào)練習(xí)曲改編為g小調(diào)練習(xí)曲進行吹奏，感受不一樣的音樂色調(diào)4、在不改變G大調(diào)的前提下，進行其他音樂要素的修改，使得音樂色調(diào)發(fā)生改變。五、總結(jié)不同的音樂色調(diào)受各種因素的影響，其中一個重要因素就是調(diào)性——大調(diào)與小調(diào)，同時還有各種音樂要素——速度、節(jié)奏、力度等。這些因素的綜合起來使得一首音樂作品呈現(xiàn)出不同的情感和不同的音樂色調(diào)。本節(jié)課利用更多的音響上的聽覺感受以及學(xué)生親自演唱演奏來最直接的體會到音樂的不同色調(diào)和不同情緒，了解大小調(diào)音樂的特點，學(xué)會欣賞音樂。使學(xué)生從感性到理性的學(xué)習(xí)過程中，逐步建立起音樂色調(diào)的概念并懂得音樂色調(diào)的含義。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

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