人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案

6.比尾巴課時(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文；讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣（重點(diǎn)）。3．了解六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的心愛(ài)（難點(diǎn)）。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1．做摸一摸的游戲。教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)摸一摸的游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)快。摸摸你的頭，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。2．出示課題，學(xué)習(xí)課題中的生字。（）教師板書(shū)“比尾巴”，學(xué)生觀察并記憶字形。（）指導(dǎo)讀課題，強(qiáng)調(diào)“xx”字讀輕聲?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教授新課1．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（）教師范讀課文。（）學(xué)生解放讀課文，自主識(shí)字。課件出示本課認(rèn)讀字，讓學(xué)生邊讀課文，邊圈生字，邊記讀音。學(xué)生自查認(rèn)讀字掌握情況。（）同桌互讀互查認(rèn)讀字。教師巡視，了解認(rèn)讀字掌握情況。（）檢查生字認(rèn)讀情況，識(shí)記生字。1/5①課件出示生字，檢查生字認(rèn)讀情況；小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。②利用漢字規(guī)律識(shí)記生字。用熟字加偏旁的方法識(shí)記長(zhǎng)、比、巴、把”。（）課件或小黑板出示以下詞語(yǔ)：猴子、松鼠、公雞、鴨子、一把傘、最好看。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（）指名讀課文。這些生字朋友回到課文里了，你們讀讀課文，要把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通順。讀完后找一找這課有幾小節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，歸納多種識(shí)字方法，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，進(jìn)一步感受漢字的無(wú)窮魅力。2．再讀課文，了解大意。（1）這課一共有幾小節(jié)，你們用手勢(shì)表示。（四小節(jié)）（）請(qǐng)四位同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊記在比尾巴大賽中，哪些動(dòng)物獲勝了？（）指導(dǎo)學(xué)生用例外的句式說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物在比尾巴大賽中獲勝了。3．朗讀課文，感悟理解。（）朗讀感悟第一、二節(jié)。①朗讀感悟第一節(jié)。A．解放讀第一節(jié)，找找這節(jié)有幾句話，用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？想想這節(jié)告訴我們什么？B．指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句。指導(dǎo)：這節(jié)用了三個(gè)問(wèn)句告訴大家這場(chǎng)比賽的內(nèi)容，讀的時(shí)候要用問(wèn)的語(yǔ)氣把它們比賽內(nèi)容讀清晰。先聽(tīng)老師讀。教xx讀，生齊讀，指名讀。2/5②朗讀感悟第二節(jié)。A．指名讀第二節(jié)，其他同學(xué)注意聽(tīng)比賽的結(jié)果。B．指名說(shuō)比賽的結(jié)果?？偨Y(jié)：長(zhǎng)、短、一把傘。提問(wèn)：你們看看圖，想想松鼠的尾巴像什么傘？（降落傘）提問(wèn)：這里有一組反義詞，說(shuō)出了兩種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)湊巧相反，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（“”和“”，說(shuō)出了猴子和兔子尾巴特點(diǎn)湊巧相反。）．指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。讀這一節(jié)要把動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)讀清晰。指名讀、齊讀。D．男女生用問(wèn)答的語(yǔ)氣對(duì)讀第一、二節(jié)。（）朗讀感悟第三、四節(jié)。①學(xué)生自學(xué)第三、四節(jié)。②集體交流。指名讀第三、四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)比賽項(xiàng)目和結(jié)果?？偨Y(jié)：彎、扁、最好看。③通過(guò)對(duì)讀，進(jìn)一步感悟理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用多種讀書(shū)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，指導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問(wèn)句。4．練習(xí)背誦課文。用問(wèn)答形式練習(xí)背誦課文。（）老師問(wèn)，學(xué)生答。老師當(dāng)主持背第一、三節(jié)，你們當(dāng)裁判背第二、四節(jié)。（）男生問(wèn)，女生答。男生當(dāng)主持背第一、三節(jié)，女生當(dāng)裁判背第二、四節(jié)。（）女生問(wèn)，男生答。女生當(dāng)主持背第一、三節(jié)，男生當(dāng)裁判背第二、四節(jié)。3/5（）齊背。請(qǐng)大家一邊拍手一邊背。5．拓展延伸。（）做找尾巴的游戲。課件出示沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖和它們的尾巴。（）看圖說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的用處，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）學(xué)生展示自己收集的小動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴是什么樣的，有什么用。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）試著編兒歌。范例：誰(shuí)的尾巴能撥水？魚(yú)兒尾巴能撥水。誰(shuí)的尾巴能趕蠅？老牛尾巴能趕蠅。誰(shuí)的尾巴能再生？壁虎尾巴能再生?！驹O(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生交流搜集的資料，激發(fā)學(xué)生探討自然科學(xué)和搜集資料的興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（）課件或在黑板上出示四個(gè)生字卡片：“長(zhǎng)、比、巴、把”。（）指名讀、齊讀。（）教xx寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課要求寫(xiě)的三個(gè)生字中，有一個(gè)共同的筆畫(huà)“ㄥ（撇折）。因此，老師重點(diǎn)指導(dǎo)公”字的關(guān)鍵就是寫(xiě)好這個(gè)新筆畫(huà)，然后充分發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)字的自主性寫(xiě)好“云車(chē)”兩個(gè)字。在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊的能力。三、課后小結(jié)4/5教師談話：今天，我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里玩得可真高興，親眼觀看了一場(chǎng)風(fēng)趣的比賽。希望你們課后觀察一些小動(dòng)物或收集一些小動(dòng)物的圖片和資料，看看它們的尾巴是什么樣的、有什么用。課下講給你的小伙伴聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)6.比尾巴長(zhǎng)、短、一把傘彎、扁、最好看5/5（）齊背。請(qǐng)大家一邊拍手一邊背。5．拓展延伸。（）做找尾巴的游戲。課件出示沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖和它們的尾巴。（）看圖說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的用處，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）學(xué)生展示自己收集的小動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴是什么樣的，有什么用。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）試著編兒歌。范例：誰(shuí)的尾巴能撥水？魚(yú)兒尾巴能撥水。誰(shuí)的尾巴能趕蠅？老牛尾巴能趕蠅。誰(shuí)的尾巴能再生？壁虎尾巴能再生?！驹O(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生交流搜集的資料，激發(fā)學(xué)生探討自然科學(xué)和搜集資料的興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（）課件或在黑板上出示四個(gè)生字卡片：“長(zhǎng)、比、巴、把”。（）指名讀、齊讀。（）教xx寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。【設(shè)計(jì)意圖】本課要求寫(xiě)的三個(gè)生字中，有一個(gè)共同的筆畫(huà)“ㄥ（撇折）。因此，老師重點(diǎn)指導(dǎo)公”字的關(guān)鍵就是寫(xiě)好這個(gè)新筆畫(huà)，然后充分發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)字的自主性寫(xiě)好“云車(chē)”兩個(gè)字。在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊的能力。三、課后小結(jié)4/5教師談話：今天，我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里玩得可真高興，親眼觀看了一場(chǎng)風(fēng)趣的比賽。希望你們課后觀察一些小動(dòng)物或收集一些小動(dòng)物的圖片和資料，看看它們的尾巴是什么樣的、有什么用。課下講給你的小伙伴聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)6.比尾巴長(zhǎng)、短、一把傘彎、扁、最好看5/5（）齊背。請(qǐng)大家一邊拍手一邊背。5．拓展延伸。（）做找尾巴的游戲。課件出示沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖和它們的尾巴。（）看圖說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的用處，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）學(xué)生展示自己收集的小動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴是什么樣的，有什么用。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）試著編兒歌。范例：誰(shuí)的尾巴能撥水？魚(yú)兒尾巴能撥水。誰(shuí)的尾巴能趕蠅？老牛尾巴能趕蠅。誰(shuí)的尾巴能再生？壁虎尾巴能再生。【設(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生交流搜集的資料，激發(fā)學(xué)生探討自然科學(xué)和搜集資料的興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（）課件或在黑板上出示四個(gè)生字卡片：“長(zhǎng)、比、巴、把”。（）指名讀、齊讀。（）教xx寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。【設(shè)計(jì)意圖】本課要求寫(xiě)的三個(gè)生字中，有一個(gè)共同的筆畫(huà)“ㄥ（撇折）。因此，老師重點(diǎn)指導(dǎo)公”字的關(guān)鍵就是寫(xiě)好這個(gè)新筆畫(huà)，然后充分發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)字的自主性寫(xiě)好“云車(chē)”兩個(gè)字。在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊的能力。三、課后小結(jié)4/5教師談話：今天，我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)里玩得可真高興，親眼觀看了一場(chǎng)風(fēng)趣的比賽。希望你們課后觀察一些小動(dòng)物或收集一些小動(dòng)物的圖片和資料，看看它們的尾巴是什么樣的、有什么用。課下講給你的小伙伴聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)6.比尾巴長(zhǎng)、短、一把傘彎、扁、最好看5/5（）齊背。請(qǐng)大家一邊拍手一邊背。5．拓展延伸。（）做找尾巴的游戲。課件出示沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖和它們的尾巴。（）看圖說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物尾巴的用處，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）學(xué)生展示自己收集的小動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴是什么樣的，有什么用。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（）試著編兒歌。范例：誰(shuí)的尾巴能撥水？魚(yú)兒尾巴能撥水。誰(shuí)的尾巴能趕蠅？老牛尾巴能趕蠅。誰(shuí)的尾巴能再生？壁虎尾巴能再生?！驹O(shè)計(jì)意圖】激勵(lì)學(xué)生交流搜集的資料，激發(fā)學(xué)生探討自然科學(xué)和搜集資料的興趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（）課件或在黑板上出示四個(gè)生字卡片：“長(zhǎng)、比、巴、把”。（）指名讀、齊讀。（）教xx寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空?！驹O(shè)計(jì)意圖】本課要求寫(xiě)的三個(gè)生字中，有一個(gè)共同的筆畫(huà)“ㄥ（撇折）。因此，老師重點(diǎn)指導(dǎo)公”字的關(guān)鍵就是寫(xiě)好這個(gè)新筆畫(huà)，然后充分發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)字的