公開課大班語言活動《理發(fā)師的奇遇》教案

執(zhí)教者：黃秀一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的情節(jié)編構(gòu)故事，發(fā)揮想象力。2、學(xué)些故事類作品的語言表達(dá)方式。3、學(xué)會去寬容別人的錯誤，原諒別人。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長帶幼兒到理發(fā)店參觀，并體驗(yàn)理發(fā)，觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。2三、活動過程：（一）教師逐步出示掛圖，幼兒看圖講述。1、出示第一幅圖：（1）這是在哪？誰來了？會發(fā)生什么事？（2）獅子請理發(fā)師為他理發(fā)時，理發(fā)師的心里是怎么想的？她會怎么做？（3）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？2、出示第二幅和第三幅圖：（1）獅子的頭發(fā)著火了，理發(fā)師是怎么做的？引導(dǎo)和鼓勵幼兒編構(gòu)出有趣合理的情節(jié)。3、出示第四幅圖：（1）接下來，理發(fā)師又出了什么差錯？（2）獅子生氣了嗎？它會怎么說，怎么做？為什么？4、出示第五幅圖：（3）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會怎么做呢？如果你是理發(fā)師，你要怎么辦呢？5老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。并請個別幼兒談?wù)剛€人編寫的情況，讓其他幼兒評價是否有趣、適合。集體選中一種把故事編完，結(jié)合情感教育：教育幼兒要有寬容善良之心。師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，現(xiàn)在來聽聽黃老師把這個故事講一遍。（二）教師根據(jù)掛圖復(fù)述一遍故事，引導(dǎo)幼兒討論故事“奇”在哪里。1、情感教育：你喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子是笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。這說明了什么？有些動物看起來很兇狠，其實(shí)它們有的脾氣很好，有的心地善良，所以，我們看東西不能只看外表。2、為故事起名字：（三）幼兒看書講述。師：現(xiàn)在每個小朋友手上都拿一本書，這個故事就在書里，你們可以邊看書，邊把這個故事輕聲地講給你的好朋友聽。三、活動延伸：根據(jù)小朋友編構(gòu)的故事情節(jié)進(jìn)行表演。2013年10月24日教學(xué)反思：幼兒想說的欲望，幼兒能夠與伙伴一起分享自己去理發(fā)的有趣事情。之后以獅子去理發(fā)也發(fā)生了有趣的事情，讓幼兒自由猜想，激起了幼兒很大的興趣，讓教學(xué)氛圍的話，會學(xué)著從不同方向來看待新事物。幼兒對此活動很感興趣，情緒活躍。存在不足之處：應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒了解續(xù)編故事的形式及方法，讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)，幼兒才會深入學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，也應(yīng)注重個體差異教學(xué)，盡可能地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。對于重難點(diǎn)的續(xù)編故事結(jié)局方面，教師沒能很好地啟發(fā)幼兒完整性講述，導(dǎo)致幼兒想象力沒有很好地發(fā)揮到。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒多想想，多說說，想個和別人不一樣的。并請個別幼兒談?wù)剛€人編寫的情況，讓其他幼兒評價是否有趣、適合。集體選中一種把故事編完，結(jié)合情感教育：教育幼兒要有寬容善良之心。師：剛才小朋友說了很多，也想了很多，現(xiàn)在來聽聽黃老師把這個故事講一遍。（二）教師根據(jù)掛圖復(fù)述一遍故事，引導(dǎo)幼兒討論故事“奇”在哪里。1、情感教育：你喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們的故事里，這只獅子是笑咪咪的，跟表面看上去的不一樣。這說明了什么？有些動物看起來很兇狠，其實(shí)它們有的脾氣很好，有的心地善良，所以，我們看東西不能只看外表。2、為故事起名字：（三）幼兒看書講述。師：現(xiàn)在每個小朋友手上都拿一本書，這個故事就在書里，你們可以邊看書，邊把這個故事輕聲地講給你的好朋友聽。三、活動延伸：根據(jù)小朋友編構(gòu)的故事情節(jié)進(jìn)行表演。2013年10月24日教學(xué)反思：幼兒想說的欲望，幼兒能夠與伙伴一起分享自己去理發(fā)的有趣事情。之后以獅子去理發(fā)也發(fā)生了有趣的事情，讓幼兒自由猜想，激起了幼兒很大的興趣，讓教學(xué)氛圍的話，會學(xué)著從不同方向來看待新事物。幼兒對此活動很感興趣，情緒活躍。存在不足之處：應(yīng)重點(diǎn)讓幼兒了解續(xù)編故事的形式及方法，讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)，幼兒才會