尋根探源-標(biāo)本兼治-控輟實(shí)施辦法

尋根探源標(biāo)本兼治控輟實(shí)施辦法尋根探源標(biāo)本兼治努力推進(jìn)我?！胺懒骺剌z”工作——興仁中學(xué)“防流控輟”工作材料幾年來，我校對“防流控輟”工作一直緊抓不放。但近年來，由于種種原因，“防流控輟”工作難度日益增大。面對實(shí)際，我們不斷對農(nóng)村中小學(xué)生流失的原因和對策進(jìn)一步進(jìn)行深入探討?，F(xiàn)就學(xué)校幾年來在“防流控輟”工作中的有關(guān)情況報(bào)告如下。意在求的上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，并與同行交流。一、學(xué)生流失輟學(xué)原因分析：1、“讀書無用論”是造成學(xué)生輟學(xué)流失的重要社會原因。一方面，現(xiàn)在許多家長和學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，家長只要一發(fā)現(xiàn)孩子成績差，便認(rèn)為升學(xué)無望，讀書只會白白扔錢，這樣不劃算。干脆讓孩子停學(xué)找點(diǎn)事干，這樣即能掙到錢又能減輕家庭負(fù)擔(dān)，何樂不為呢？另一方面，學(xué)生呢？認(rèn)為自己讀書無出路，在校反而受管束，心中根本沒有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。于是許多學(xué)生讀著讀著就感到讀書沒有什么意思了。在家長的默許下，出去打工或是做一些小本經(jīng)營。一句話以掙錢為目的。2、農(nóng)村辦學(xué)條件和水平不盡如人意，加之父母雙雙外出務(wù)工，是造成學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的重要環(huán)境原因。一方面,農(nóng)村地區(qū)由于自然環(huán)境、交通狀況、學(xué)校布局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等原因，辦學(xué)條件一般較差，特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)甚至缺少最起碼的辦學(xué)條件。使得學(xué)校缺乏對學(xué)生應(yīng)有的吸引力。另一方面，來自于學(xué)校枯燥生活的影響，讀書對他們來說再不是一件愉快而有趣的事。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其三，也是最主要的，很多學(xué)生家長雙雙外出務(wù)工。他們把年幼的孩子托付給年邁的老人或親戚?？捎行├先擞譄o能力照顧好孩子，或是他們的親戚不負(fù)責(zé)任。這樣這些孩子就成了變相的孤兒。生活上照顧不周，思想學(xué)習(xí)上無人關(guān)懷，學(xué)校和家長不能互通信息。許多學(xué)生鉆了學(xué)校和家長的空子，和社會上一些不三不四的人混在一起，慢慢的也在社會上流浪。過起了自由自在的生活，再也不愿來校讀書了。3、片面追求升學(xué)率，培養(yǎng)目標(biāo)偏差是造成學(xué)生輟學(xué)流失的主要教育原因。在原來教育體制和辦學(xué)思想的影響下，學(xué)校過去也只是片面追求升學(xué)率，學(xué)校教育的提升，關(guān)鍵是看能否出幾個(gè)“人才”，于是便重視“尖子”，輕視差生，這便嚴(yán)重的挫傷了部分學(xué)生的自尊心。特別是隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生認(rèn)為自己在班上無足輕重，可有可無，久而久之也就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。4、投入難以取得預(yù)期收益，是造成學(xué)生輟學(xué)的直接經(jīng)濟(jì)原因。談到輟學(xué)，人們往往歸之于家庭的貧困，應(yīng)當(dāng)說，在過去因家庭貧困而輟學(xué)的學(xué)生占有相當(dāng)比例。但隨著國家免費(fèi)政策逐步實(shí)施以來，這一原因，已主要遷移于家長對投入難以取得收益的認(rèn)識偏差上來，他們最講實(shí)際，一旦看到孩子跳“龍門”無望、升學(xué)無望，就會感到繼續(xù)供子女上學(xué)不合算了。不如讓他們早點(diǎn)掙錢，即使掙不到錢，起碼也不用再付出。由此可見，家庭經(jīng)濟(jì)困難固然會導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)，但投入難以取得預(yù)期收益，才是造成學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的直接經(jīng)濟(jì)原因。5、學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，是造成輟學(xué)現(xiàn)象的直接心理原因。本來，城鄉(xiāng)學(xué)生成功的概率就是不平等的，加之農(nóng)村學(xué)生數(shù)量龐大，高一級學(xué)校能夠容納的學(xué)生數(shù)額有限。因而學(xué)生學(xué)業(yè)失敗成了普遍現(xiàn)象，也成了造成學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)而輟學(xué)流失的直接心理原因。據(jù)我校多年來調(diào)查發(fā)現(xiàn)：輟學(xué)的第一次高峰發(fā)生在初一第二學(xué)期，新生才入校學(xué)習(xí)欲望很高。但隨著學(xué)習(xí)的深入，課程門類多、難度大，是一部分學(xué)生不適應(yīng)而流失，第二次高峰在初二第二學(xué)期，隨著學(xué)生生理、心理不斷發(fā)育，正處于半成熟、半幼稚的時(shí)期，稍感迷惘或無希望，心靈就會受到傷害而輟學(xué)。第三次高峰在初三第二學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)、分流，承受很大的心理壓力，不少人因此而輟學(xué)。由此可見，學(xué)生輟學(xué)原因是多方面的，且隨著時(shí)間的變化導(dǎo)致面也不斷增加。只有不斷分析，找出學(xué)生輟學(xué)真正原因所在，才能對癥下藥，使輟學(xué)現(xiàn)象得到根本緩解。二、控制學(xué)生流失的措施：如何有效解決中小學(xué)生輟學(xué)流失問題呢？下面，就我校近年來采取并堅(jiān)持的幾點(diǎn)針對性的有效措施匯報(bào)如下：（一）建立“防流控輟”獎(jiǎng)懲機(jī)制：1、制定“防流控輟”工作制度與評估細(xì)則。針對學(xué)生流失率高，我們首先從管理上加強(qiáng)，結(jié)合學(xué)?！吧a(chǎn)效益參與收益分配”制度，使該項(xiàng)工作與班主任及科任教師量化掛鉤，同時(shí)在工作中，明確了責(zé)任，獎(jiǎng)懲分明，有效避免了對待該項(xiàng)工作一緊一弛的不良現(xiàn)象。形成了同抓共管、積極教育和動(dòng)員流失生返校的良好局面。2、完善學(xué)籍管理制度。隨著農(nóng)村教育體制改革，我們針對中小學(xué)學(xué)籍管理混亂，制定落實(shí)了中小學(xué)學(xué)籍管理制度。進(jìn)一步規(guī)范休、留、轉(zhuǎn)、流管理程序。從中學(xué)初一年級建立學(xué)籍，專門管理，由政教處負(fù)責(zé)，每學(xué)期質(zhì)量檢測學(xué)生數(shù)統(tǒng)一以最初核定學(xué)籍人數(shù)為準(zhǔn)。形成了學(xué)籍管理兩級報(bào)表制和輟學(xué)學(xué)生情況報(bào)告制度，小學(xué)升初中交接制度。避免了升學(xué)過程中出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象，保證初中入學(xué)率提高。保證了學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性。3、建立“留守生”管理機(jī)制。以關(guān)愛學(xué)生入手，留住學(xué)生。針對近年來家長雙雙外出務(wù)工，40％學(xué)生家庭無人管護(hù)。學(xué)校看在眼里，急在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。實(shí)行了以學(xué)校政教處牽頭，班主任主抓，科任教師包管的留守生管理體制，并與班級管理和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量掛鉤。不僅從生活上、思想上關(guān)護(hù)了學(xué)生，更有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。4、大力推進(jìn)職業(yè)教育宣傳工作。針對學(xué)校以往培養(yǎng)目標(biāo)偏差，我們加大了對學(xué)生正確認(rèn)識升學(xué)、分流的教育宣傳，提出了“兩手硬，兩不誤”的工作思路。制定了《白楊店中學(xué)職校招生宣傳工作落實(shí)辦法》，使之獎(jiǎng)懲力度與升學(xué)獎(jiǎng)懲力度同等對待。構(gòu)建了學(xué)生分流、升學(xué)又一條“綠色通道”。有效杜絕了初三學(xué)生流失現(xiàn)象，并為學(xué)校初三年級管理走出了新路子，為本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)墊下了良好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了雙贏。（二）改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)校吸引力。如前所述，造成學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要因素，就是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件相對較差。注重學(xué)校硬軟件建設(shè)，吸引學(xué)生，我們做的比較成功。幾年來，我校校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，相繼被授予“綠色文明校園”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體”。同時(shí)，面對學(xué)校住宿生多，學(xué)校先后投資改造公寓式學(xué)生宿舍，建起學(xué)生食堂兩部。解決了廣大住宿生及家長后顧之憂，避免了學(xué)生因環(huán)境、條件艱苦而輟學(xué)。針對偏遠(yuǎn)山區(qū)辦學(xué)條件差，我們致力于教育資源整合工作，先后爭取資金修建兩水寺、流嶺槽寄宿制學(xué)校，并對該項(xiàng)工作作了整體規(guī)劃，進(jìn)一步加大資金和工作投入力度，以徹底改善我鎮(zhèn)各校辦學(xué)條件，是之成為制止輟學(xué)的有力舉措。（三）實(shí)施成功教育，改變失敗心態(tài)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持實(shí)施差生轉(zhuǎn)化工作。我們提出了“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”教育理念，以切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)失敗心態(tài)。圍繞緊抓教師，包抓學(xué)生，改進(jìn)教法。并針對新課程調(diào)整所帶來的教學(xué)困難，先后請雙語等名校教師現(xiàn)身說法，對全體學(xué)生，特別是學(xué)困生的生活學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位指導(dǎo)。逐次推進(jìn)實(shí)施成功教育。首先，要求教師在尊重和信任學(xué)生的前提下，制定符合學(xué)生實(shí)際的教育要求，以學(xué)生努力一下就能達(dá)到為準(zhǔn)。其次，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，分層遞進(jìn)，層層有進(jìn)展，處處有成功。再次，必須注意教育方法，嚴(yán)禁體罰、諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)教育方法多鼓勵(lì)。逐漸使大部分學(xué)生從失敗的心態(tài)中走出來,以避免流失輟學(xué)。（四）采取針對性措施避免學(xué)生輟學(xué)。我們發(fā)現(xiàn)，新舊學(xué)期交替期間，是學(xué)生容易流失的時(shí)候。我們要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包村，帶領(lǐng)班主任和科任教師在開學(xué)之前，摸清學(xué)生情況，對可能產(chǎn)生流失的學(xué)生逐個(gè)動(dòng)員，分析原因，分類排隊(duì)，分工負(fù)責(zé)，作好學(xué)生動(dòng)員返校工作，有效的進(jìn)行“截流”。（五）加強(qiáng)輿論宣傳，有效降低輟學(xué)率。義務(wù)教育也是強(qiáng)迫教育。我們在做好以上工作的同時(shí)，注重輿論宣傳。首先，利用橫幅、黑板報(bào)、政治課等多種渠道對學(xué)生宣傳新的義務(wù)教育法，使每一個(gè)學(xué)生家長都意識到送子女上學(xué)的重要性和必要性。其次，不斷營造“讀書有用論”的氛圍，對重點(diǎn)中學(xué)及職校學(xué)習(xí)就業(yè)學(xué)生情況跟蹤反饋，用以激勵(lì)在校學(xué)生學(xué)知?jiǎng)訖C(jī)和興趣。以上是我們對學(xué)生流失輟學(xué)現(xiàn)象及其原因的一些粗淺認(rèn)識，及對“防流控輟”工作我們究其原因，開展的一些針對性做法，也收到了良好效果，有效降低了學(xué)生流失率，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作整體的良性循環(huán)的發(fā)展新局面的形成。還存在許多不足或不到之處，以其方正指導(dǎo)。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：